苏教版一级上册《小河与青草》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案巧用方法，活跃思维小河与青草教学 设计一、教材简介本课是一就寓言，讲的是小河与青草的一段对话。从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领会到做人要虚心谨慎，要多看到别人身上的特长。二、 教学 目标学问和才能：学会“青”的正确书写，熟悉其他生字。过程和方法：在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文内容的懂得和体验。情感和态度：有感情的朗读课文，初步感知自然界万物相互依存的道理，同时领会到做人要虚心谨慎，要多看到别人身上的特长。三、设计理念1 、以学定教，激发自主学习的爱好同学是学习的主体，

2、老师 要关注学习主体的自主建构，信任同学，让同学使用学到的学问技能和方法来充分绽开自主学 习，发挥 老师 “组织者”的功能。2 、低年级同学的定向才能尚处在较低的层次，他们的 留意状态仍旧取决于教学 的直观性和形象性，易被直观、新异的刺激活动调动起来，激起学习的爱好。3 、读中品位，培育阅读 懂得的才能。阅读 懂得才能是建立在感悟体验基础之上的，朗读是同学获得情感体验的重要环节。教学 中要做到以读为本，一遍有一遍的目的，一遍有一遍的成效，形式多种多样。力求让每个 同学都参加进来。四、 教学 过程（一）、直接导入1 、这节课，我们连续来学习小河与青草齐读课题2 、把“与”换个词吗？（二）、精读课

3、文1 、师：老师给大家带来了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案贴图出示：小河说说：（ ）的小河在小河边贴上：青草说说：（ ）的青草 将直观的小河、青草贴在黑板上，吸引了同学的留意力。同时留意了同学语言才能的培育2 、出示课文第一小节（ 1）问：小草就一丛吗？课文中哪个词告知我们的？请同学起来贴图：长满青草（ 2）指导读：小伴侣

4、，美吗？用美美的语气读一读。指名读，齐读。 用在小河边贴上许多小草的方式来让同学懂得“长满”，奇妙自然，生动易懂。3 、师：小河边为什么会长满青青的小草了？我们来听听他们是怎么说的。出示其次、三小节（第一次对话）（ 1）小草对小河说了句什么话？* 出示一杯清水：你们觉得这杯水怎么样？* 在杯底放上一张小鱼图片，请同学上台观看，问：你看到了什么？师：这就叫“一眼能看究竟”，老师送给大家一个词语：清亮见底自读词语，指名读，齐读。*谁能夸夸小河？自读，指名读，齐读。 让同学通过观看实物的方式来懂得“清”、“一眼能看究竟”，接近同学的生活实际，同时，让同学多读多悟，并留意语词的积存 （ 2）听了小草的

5、话，小河自豪了吗？他怎么样了，说了什么？* 指名读小河的话* 出示：紧紧抱住个别读师：谁能来把这个词语表演一下再指名读，齐读。* 小草是用什么抱住小河的？课件演示：小草用根把泥土紧紧抱住。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案* 假如没有小草把河岸的泥土紧紧抱住，小河会怎么样了？ 在清水里加入泥土，使之变成浑浊的泥水，懂得“浑浊”

6、。 表演是同学特别宠爱的形式，以演助读可以激发同学的阅读爱好，同时更好的懂得了“紧紧抱住”。另外，多媒体课件的演示不仅吸引了同学的学习爱好，也将抽象的语词形象化了。 （ 3）说话：由于小草将河岸的泥土紧紧抱住，所以小河。* 指名说* 指导朗读：读出感谢的语气。自读，指名读，分角色朗读。 通过说话训练既使同学更好的懂得了课文内容，又培育了同学的语言才能。同时，让同学进入角色进行情形朗读，在读中更好的感悟3 、接着，他们又说起了静静话。出示第四、五小节（ 1）自读这段对话（ 2）比较读：你长得碧绿碧绿的，真让人宠爱。你长得碧绿的，真让人宠爱。假如你是小草，你会宠爱哪一句？为什么？指名读，夸夸小草。

7、（ 3）小草听了小河的话有没有自豪了？他是怎么说的？* 读小草的话* 实物比较：碧绿的小草干枯的小草问：青草会在什么情形下干枯了？（ 4）说话：由于，所以。（ 5）指导朗读：读出感谢的语气。自读，分角色朗读。4 、正由于小河与小草相互，所以（出示第六小节）（ 1）自读这一小节（ 2）问：为什么“更欢了”“更绿了”？（ 3）指导读：读出轻盈的语气。 让同学通过比较的朗读来体会词语的运用，在读中感悟。同时贯穿说话训练，并在上次说话的基础上要求有所提高，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案逐步培育同学的语言表达才能。5 、分角色，有感情朗读全文（三）、拓展延长1 、学了这篇课文，你想说些什么？2 、假如我是河里的小鱼，我想对小草说 假如我是爱到小河里游泳的孩子，我想对小草说 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载