苏教版四级语文上册练习教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -练习 3教学目标：1、指导同学到处留心学语文，学习读书使用记号的方法，养成边读边摸索的良好阅读习惯，培育阅读的爱好。2、帮忙同学积存成语和歇后语，丰富同学的语言。3、指导同学把握上下结构字的写法和变化。4、进行口语交际练习，使同学懂得赞扬的重要，并学会真诚的用恰当而美好的语言去褒扬别人。教学重、难点：1、指导同学学习并且把握读书做记号的方法。2、进行口语交际，“学会赞扬”。教法：启示式讲授法学法：自主合作探究教学预备：1、各类投影片。2、搜集好玩的歇后语。教学时间： 3 课时第一课时教学内容：到处留心教学

2、过程：一指导同学学习读书做记号1、谈话：开学初，我们就学习过怎样仔细读书的方法。要做到心到、眼到、手到、口到，边读边摸索，仍要边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。2、指名读书上的一段话。争论：对书上的这些话，哪些你有同感？能说说读书做记号对自己的帮忙吗？3、提问：到现在，你已经把握了哪些读书记号？它们表示什么意思？4、叙述：作记号是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯，它可以帮忙我们懂得文字内容，突出懂得重点，增加记忆成效，以便今后查找、运用有关学问。5、出示书上的表格。争论：从表格中看，一般在什么的方做记号？作怎样的记号？为什么要在这些的方做记号？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

3、名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -除了这些记号，你仍知道哪些？6、小结学法：刚才我们环绕“在什么的方做记号？作怎样的记号？为什么要在这些的方做记号？”等问题进行了争论，仍把做记号的的方朗读了一遍。二、训练同学使用读书做记号的方法1、布置自学：下面4 人一小组，自学下面的名人名言，并做记号。2、组织沟通。3、提问：这两句话都在说什么？各打了什么比方？你喜爱哪一句？为什么？4、齐读

4、，尝试背诵。三、小结，布置作业1、小结：（ 1）本节课你有什么收成？（ 2）你觉得读书做记号这个方法好吗？2、布置作业：按预习要求预习第15 课，在书上做记号。其次课时教学内容：读读背背教学过程：一、进行词句积存训练1、出示成语，请同学轻声自读成语，摸索：这些成语为什么会分在一组？你知道其中哪些成语的用法？举个例子。2、齐读成语。3、默读成语，摸索：依据自己的生活体验，你知道哪些成语的意思？4、尝试背诵成语。5、出示望洞庭的插图，摸索：你能用这些成语描述图画上的景象吗？6、再读成语。7、出示歇后语，提问：你知道这是什么吗？8、小结：歇后语是我国民间广为流传得最的语言文化之一，它集诙谐幽默于一体

5、，读了之后往往能令人会心的一笑。歇后语集中反映了人民群众的聪慧才智。它最大的特点是谐音和比如，如“泥菩萨过江自身难保”，“擀面杖吹火一窍不通”等一些脍炙人口的歇后语。歇后语的另一个重要特点是会意，通过会意后再进行概念扩充和延长，如“丈二和尚摸不着头脑”，“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”等。9、默读歇后语，摸索：你能懂得它前后的意思之间的联系吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -

6、- - - - - - - -10、齐读。11、出示应用练习，尝试填空：（1）虽然周瑜想出种种方法陷害诸葛亮，但是最终（）。（2）姐姐恼火了：“我教的再仔细，你却一点儿都不仔细学。难怪你到现在仍是（）了！”（3）包公的人品，那真叫（），难怪广受后人仰慕了！（4）“哼，他来看我，那仍不是（）吖！”大伯愤愤的说。12、齐读歇后语。尝试背诵。二、小结，拓展训练，布置作业1、小结：这一节课的学习，你有什么收成？2、布置拓展训练：依据歇后语的前面一部分，说出后面的一部分。卢沟桥的狮子（）。姜太公钓鱼（）。外甥打灯笼（）。山中无老虎（）。泥菩萨过江（）。亡羊补牢（）。狗咬吕洞宾（）。千里送鹅毛（）。猪八戒

7、照镜子（）。鸡蛋碰石头（）。3、布置作业：默写成语和歇后语。搜集同类的成语和歇后语。第三课时教学内容：口语交际可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程：一、故事导入：1、谈话：老师先给大家讲一个真实的故事：美国的“钢铁大王”卡耐基1921 年付出 1 百万美元的超高年薪聘请了一位高级治理人员。人们感到不行懂得：这个人有什么本事，值得花这么多

8、钱？卡耐基意味深长的说：“由于他最会赞扬别人，这是他最值钱的本事。”2、揭题：今日，我们也来学一学这种最值钱的本事。（板书：学会赞扬）二、创设情境，练习表演。 1、老师谈话：我们先来表演一个小节目。师谈话：现在我不是你们的老师，而是你们的妈妈。谁想做我的儿子或女儿？我来试一试这位小演员怎么样？师：看，这是妈妈下班后，特的为你做的菜。假如你回到家，看到劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会对妈妈说些什么？（投影显示做好的饭菜）2、师：请同学评议一下，这位同学表演得怎么样？依据同学回答板书：态度 -真诚 3、师：仍有谁情愿上来表演一下？师：对他的表演，你想说什么？板书：语言 -恰当4、师：谁

9、能更上一层楼？板书：内容 -详细评议：你认为他胜利在哪里？5、过渡：赞扬是一种美好的行为，在日常生活中，我们要敬重父母，也要学会赞扬自己的爸爸妈妈。三、小组合作，学会赞扬1、出示书上的图：优秀作业本大扫除2、指名读题。3、请同学们小组合作，挑选自己喜爱的内容来表演。4、大组沟通。5、小结：赞扬不但要真诚，仍要看详细的场合和对象，有时在赞扬人不在的场合进行赞扬，成效更好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

10、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6、我们来看看别人是怎么赞扬别人的？幻灯出示：“小明，你说话真是妙语连珠，真不愧是我们班的语言大师。”“杨学，你的画真美！在全国性作文竞赛中，仍得过大奖了！你真了不得。” “妈妈，您太辛苦了！劳累了一天，仍烧了这么多的菜，真是我的好妈妈！” 7、小结：准时、恰当的赞扬别人，是一种美德，能表达一个人的修养。四、联系生活实际，进行赞扬1、师：在我们班这个集体中，你们有没有发觉值得我们赞扬的人和事？2、组织表演。3、老师采访：我现在是一名记者，想采访一下被赞扬的同学。 “，你听了同学的赞扬，有什么感受？以后预备怎么做？”4、小结：赞扬是一

11、种艺术，能营造积极向上的氛围。在生活中，我们就要善于发觉值得赞扬的人和事。五、联系社会生活，进行赞扬。1、师：社会就象一个大家庭，它的每个成员都在自己平凡的岗位上，作出了自己不平凡的奉献。他们坚守岗位，爱岗敬业，他们的精神是值得赞扬的。现在，老师向大家介绍两位特别的英雄：（投影出示）（1）杨利伟（2）叶欣提问：你对他们有什么明白？2、组织争论：面对这两位英雄，你们想说些什么？六、小结1、小结：这一节课，你有什么收成？2、布置作业：用各种方式，去赞扬一个你最想赞扬的人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载