英语说课稿新目标英语七级下说课教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -新目标英语七年级下Unit 3 Why do you like koalas单元说课教案一、同学分析七年级同学爱动，求知欲强，接受才能较强。经过中学上学期半年的任务型课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，要求参加课堂英语活动的热忱很高，课堂表现活跃。他们基本上能够接受大密度的语言输入和语言输出的课堂授课模式。课堂上，他们也能够进行多人合作学习。但是，每个班都仍有少数几个同学在学校阶段没有学过英语，他们的课堂学习成效显得不是很抱负。要面对每一个学习个体，让每一个后进生跟上我们的教学是我课堂教学追求的一

2、个重要方向。因此，在教完这个单元后，我针对所教两个班级同学的学习现状设计了这节复习课。二、教材分析本课是本单元的一个复习课。课前同学已经学完本单元的全部教学内容，但考虑到少数后进生仍没有很好达成本单元的教学目标，同时为了给同学创设一个更轻松的学习氛围，我设计了这节复习课。 三、教学目标（一）语言学问目标1把握以下单词（ 1）关动有物的名词：tiger,elephant,koala,dolphin,panda,lion, penguin, giraffe（ 2 ） 有 关品 质 的形容 词： cute,smart,shy, ugly,clever,beautiful, friendly, qui

3、et, lazy可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 3）有关国家的名词：Africa,Japan,Australia（ 4）其他词类： grass, leaf, meat, sleep, relax, kind of2. 把握以下句型Why do you want to see the pandas. Because they re cu

4、te.Why does he like the koala bears. Because they are kind of interesting. What animals do you like.I like penguins. They are cute. What other animals do you like. I like dogs, too.Where are lions from. They are from Africa.使同学娴熟谈论自己宠爱的动物并给出理由。使同学学谈论自己宠爱的其他东西并给出理由。使同学明白动物的生存情形。（二）语言才能目标1使同学娴熟谈论自己宠爱的

5、动物并给出理由。2. 使同学学谈论自己宠爱的其他东西并给出理由。3. 使同学明白动物的生存情形。（三）情感目标1. 通过学习要培育同学自觉爱护动物的意识。2. 通过学习可以使同学更加宠爱生活。宠爱父母、 宠爱伴侣， 宠爱自然。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3. 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮忙。（四）教学重点难点1. 重点:（ 1

6、）把握动物单词的表达法，及谈论自己最宠爱的动物的表达法。（ 2）把握动物特点的形容词，并能谈论宠爱某一种动物的缘由。（ 3）把握介绍来历的表达法。2. 难点 :（ 1）表达动物的的意义和读音。（2） ）Kind of用法。（ 3）如何用所学句型进行综合运用。（五）任务特点1. 同学学会如何谈论自己所宠爱的动物及缘由, 具有实际交际才能, 符合中学生交往的原就，2. 由宠爱动物到宠爱各种各样的东西, 同学能激发内心的爱心, 更加宠爱生活 , 爱护自然。3. 明白父母伴侣同学的各种爱好, 更能激发同学的友情、亲情, 更多的去关怀身边的每一个人。（六）教学向导语言目标学习策略与思维技巧重点词汇使用

7、like的一般现在通过争论，做出tiger,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时句型使用 like 的一般现在时的疑问句（并做出确定和否定的回答）使用 what和 like的特别疑问句使用 why, where的特别问句和Because句型名词的单复数的使用描述性的形容词的使用推理与判定，培养

8、综合分析才能elephant, koala bear, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe,smart, cute, ugly, intelligent, friendly, beautiful, shy, kind of, very, Africa, China可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结语言结构语言功能跨学科学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结PresenttensetolikeYes/No questions and short answersAnd/but Adjectives of争论喜好陈述理由文学：勉励

9、同学结合自己对所知道的动物的外 观、习性等的明白，写英语演讲辞。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -qualityWhy do youlikekoala bears.四、教学策略1. 本课主要运用 “任务型教学法” ，并帮助以情形交际教学法和猜谜活动。（ 1）任务型语言教学法任务型语言教学是交际

10、语言教学近年来进展起来的一种教学方法，主见采纳任务型语言教学的人认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，制造性的设计贴近同学实际的任务活动，吸引和组织他们积极参加，使同学通过观看、摸索、争论、沟通和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、把握语言的应用。（ 2）情形交际法课堂教学以情形交际教学法为主，尽量给同学以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情形，引入争论主题，在交际中学英语。情形的设计留意连接的自然性，主题的设计强调学问的渐进性和争论的可行性，并留意情感体验和概括、推理思维的培育。2.

11、 学法指导（ 1）合作学习： 合作学习是指同学通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把同学分成四人一小组的学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -习小组，让他们环围着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互沟通、相互合作、相互补充，从而获得学问、技能和情感体验，进展他们的才能。（ 2）创设情形和有意义的任务活动，激发同

12、学的学习热忱，培育他们的概括和推理才能，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。3. 课前预备（ 1）老师预备 :图片、课件、网上英语歌曲（ 2）同学预备：预习生词和课文五、教学过程教学步骤教学目的老师活动同学活动媒体运用Step 1 Warm up课前播放英 语歌曲，活跃课堂气氛，制Play the song“ Big,bigSing after the song.互联网造英语学习girl”氛围Step 2复习本单元Show theTell the播放Taskone:所学动物的名词pictures ofanimalsnamesofanimalsthe课件What is可编辑资料

13、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -it.Step 3让同学在快Show theChoose nine表格Task速反应中复words ofthewords amongtwo:习本单元所animals andthe list,Bingo学的重点单someand then词countriesplay thegame.Step 4让同学谈论Show some

14、Talk about播放Task动物，并陈述pictures ofthe课件three自己对所谈animals,animals.Do you论动物的看askthelike法，复习描述students toit？人物的词语，talk about同时进行德them.育渗透。Step 5练习句型：ShowAct as播放TaskWhere arepictures ofanimals and课件four:you from.Doanimals.talk inWhereyou likepairs.are youpandas.from.Why do youlikepandas.学习资料 名师精选 - - -

15、 - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -复习本单元的重要句型。Step 6让同学通过AskMake aTask演讲这种形students tospeechfive:式训练同学talk aboutTalk的英语书面theirshow表达才能和favorite or演讲才能。dislikeanimal.Step 7让同学修改Write downCorrect theSummary他们语言表the wrongmistakes o

16、n达中的错误，sentencesthe从而进一步明确如何使from thestudentsblackboard.自己的语言speech on表达更精确。blackboard.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Step 8 Homework同学参照上一环节在黑板上展现的语言错误修改自己演讲稿中的错误，然后写到作业本上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、课后反思本课能够通过一系列前后关联的活动，环环相扣的推动教学目标，逐步突破本课的教学重难点。本课最胜利之处有：（ 1） Bingo嬉戏充分有效的调动了每一个同学参加到课堂教学重来了，就是那些基础最可编辑资料 - -

17、- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -差的一、两个后进生也饶有爱好的参加到猛烈的嬉戏中来了。（ 2）英语演讲在这个环节里， 那些语言才能和基础较好的同学能抓住这个机会在课堂上充分表现自己的英语才能和学问面（关于动物的学问） ，有的同学的演讲稿写得有板有眼，语言较规范，格式较正确，描述性的词语用的较敏捷。（ 3）任务后活动同学在修改他们和别人演讲辞中的语言表达错误的

18、同时也能熟悉到自己书面表达中的类似语言错误，本 人认为这样的活动对补偿现在我们课堂教学中的尴尬问题很有价值。 我们现在的英语课堂，往往是课上师生活动轰轰烈烈，一旦让他们动 手书面表达的时候却错误百出。这个问题曾经苦恼过我很久，这段时 间（包括这堂课上）的进行的这方面的探究让我觉得这个任务后活动 对解决这个问题很有价值！以上活动的设计都是依据“任务型教学” 理念设计的。这种教学理念就是要求我们新课程实施者在课堂设计和 教学中，结合课标要求，通过设计一些贴近同学生活的活动，让同学 用英语去做事，让他们在做事中感受语言，习得语言，提高才能，发 展情致，开拓他们的想象力和制造力。本课要调整和改进的方面

19、是， 课件里面的动物图片的动画成效仍不是很抱负。七、课例评析本课以说写为主线，最终的中心任务也落实在写。第一以听和看引入，接着从看图说话引入读写，在读的过程中适当穿插说，既练习口头表达，又巩固了读的成效。最终，本课的中心任务选自于同学目前很感爱好的动物，即是任务，又象嬉戏，最终的展现是以演讲辞的形式，课后活动让同学修改自己的演讲辞并上交到老师处再次评改， 便于师生共同落实本课的写的任务。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载