计算机录入与排版教案4.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第1次课4学时授课时间160 分钟课题（章节）模块 1文字录入任务 1键盘与基本指法教学目的与要求：1利用打字高手软件练习基准键2把握“ ASDFJKL; ”的指法。要求：及格80 个/分钟，良好100 个/分钟，优秀120 个 /分钟教学重点、难点：重点： 把握 “ASDFJKL”; 的指法难点：把握规范的键盘指法教学方法及师生互动设计：老师讲解，同学动手练习。课堂练习、作业： 记忆1 、填写键盘键位字母分布图。2、填写键盘键位数字和符号。 摸索1 、如何正确，高效的进行综合录入？ 实践与应用1 、字母

2、键位练习。2 、数字键、符号键的练习。3 、字母、数字、符号键综合练习。课后小结：运算机录入是一项基本操作技能，只有把握正确的击键手法和经过长时间训练才能做到精确、快速。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容（讲稿） 任务 1键盘与基本指法导课 大家好！这个学期就由我和大家一起学习运算机录

3、入与排版这门科，这门课在我们运算机专业中很重要，录入在运算机中就像说话对于人的重要性，一个人你在有满腹经纶，但你不会说就没人知道你究竟会什么东西，现在你们经过了上个学期的学习，你们也学到了很多的排版的学问，但你不会录入哪来的排版， 这样就没有人知道你会不会排版了。所以这节课我们从指法练习开头，进行正确的操作训练。新课模块1文字录入任务 1 键盘与基本指法请同学们看大屏幕：1运算机键盘的分布为四个区 2介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区3八个基本键：A 、S、D、F、J、K 、L 。要操作运算机就要有正确的操作姿态，并养成良好的操作习惯，否就就会身体疲惫同时也会影响操作

4、的速度，介绍操作姿态。4操作姿态（介绍）5 提 问 回 答 有 关 功 能 键 的 名 称 与 用 途 ： ALTCTRLBACKSPACE CAPSLOCK ENDSHIFT练习巩固试一试：请同学们使用鼠标的左键进行以下操作：开头程序附件写字板这样我们就可以进行打字练习了：提示同学们留意：操作键盘时手要做到 要点：轻、准、快 手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“相互侵害” 。以基本键A 、S、D、F、G 、H 、J、K、L、。、作为手指的“依据的”。 每击一键， 手指要立刻回到基本键上。读一读：结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌：（打开歌谣，在大屏幕上播放，全体同学齐声朗读）姿态端

5、正且自然，双手轻放在键盘。拇指轻触空格键，其余轻放基本键。手指个个有任务，分工击键要记住。轻准快， 有节奏，依据指法来击键。记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。树信心，加恒心，娴熟来自勤苦练。课堂总结本节课我们学习了运算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的运算机的操作，期望同学们把有关的留意事项肯定要记住，养成操作运算机的良好的习惯，同时才能提高运算机的操作速度和你的工作效率。课后作业：1. 记住八个基本键2. 熟记练习歌备注（包括：教学手段、时间安排、暂时更换等）讲解练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选

6、 - - - - - - - - - -第 2 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第5次课4学时授课时间160 分钟课题（章节）模块 1文字录入任务 2 汉字输入法教学目的与要求：1、明白汉字输入的编码2、把握汉字输入法的转换3、娴熟把握智能ABC 输入法教学重点、难点： 重点： 拼音输入法难点：词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。教学方法及师生互动设计：以同学自学自练为主，兼有讲授、争论、多媒体教学等多种方法课堂练习、作业：1、在 windo

7、wsxp 下，按（）来启动或关闭中文输入法。2、在 windowsxp 下，按（）在英文及各种输入法之间切换。3、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（）键来删除字母。4、输入汉字时，显现重码，可以按（）向后翻页？5、拼音可以用英文字母（）来代替课后小结：运算机录入是一项基本操作技能，只有把握正确的击键手法和经过长时间训练才能做到精确、快速。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

8、- - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容（讲稿）任务 2汉字输入法导课 利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字备注（包括：教学手段、时间安排、暂时更换等）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结了？教学新课1、汉字输入法简介：简介汉字的四种编码方案：A、分类序号码。B、音码 C、形码 D、音形结合码。在 windowsxp 下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法了？用鼠标选中右下角“任务栏”上的输入法按钮，利用键盘ctrl和空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift键在英文及各种输入法之间切换。将练

9、习文件： “打字高手”打开，演示、讲授给同学。其它的输入技术的进展：语音输入、手写输入、扫描输入。拼音输入法初学者最常用的输入法是：“全拼”、 “智能输入法”、“ QQ讲解拼音输入法”和“搜狗输入法”等2、“ QQ拼音输入法” 输入法学习简介用键盘拼音并击空格键即可显现汉字。熟识输入状态按钮的功能。勉励同学自已动手熟识各按钮的功能因同学对半角和全 角不懂得，提前做演示说明。A. 单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键。其它的，直接按空格键或序号键输入。对于汉语拼音中的用英文字母v 来代替。B. 词组的输入为提高汉字的输入速度，应尽量使用词组的方式输入。输入词练习组的四种方法：a两个字

10、的声母和韵母。 b第一个字的声韵母，其次个字的声母c第一个字的声母，其次个字的声韵母 d两个字的声母。C. 标点符号的输入直接击键盘上对应的标点符号键盘即可。3、讲练结合：1) 同学学习启动“记事本”2) 用多种方法启动输入法：挑选“QQ拼音输入法”3) 自己熟识输入状态按钮的功能（边学边练）输入汉字或符号4) 集体练习：输入“微”字，“绿“字师生共做：通过输入演示后，输入：“运算机”、 “西安”两个词。留意：上档键的使用。课堂练习：中文输入法综合练习，打开写字板练习请对比输入汉字或符号。西安、白云、绿树（输入提示：半角和全角的转换）请将正确的答案填在括号内。1、在 windowsxp 下，按

11、（）来启动或关闭中文输入法。2、在 windowsxp 下，按（）在英文及各种输入法之间切换。3、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（）键来删除字母。4、输入汉字时，显现重码，可以按（）向后翻页？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5、拼音可以用英文字母（）来代替上机练习：用“打字高手” 软件进行英文指法练习与拼音打字练习。可编辑资料 -

12、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第9次课12学时授课时间540 分钟课题（章节）模块 2文字处理与版式设计教学目的与要求：1、使同学学会用 word 进行排版。2、使同学初步把握word 排版的一些技巧。教学重点、难点：重点： word 的排版难点：图文混排教学方法及师生互动设计：以同学自学自练为主，兼有讲授、争论、多媒体教学等多种方法课堂练习、作业：

13、课后小结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容（讲稿） 模块 2文字处理与版式设计任务 1录入与编辑文本备注（包括：教学手 段、时间安排、暂时更换 等）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、引入出示图文并茂Word 作品。美丽不美丽？它们是用美国Microsoft微软 公司

14、 Office办公系统中的Word 做的。想不想学？今日我们就一起来熟识 Word 。二、新授1启动 Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开头”按钮，指向“程序P ”，单击 “MicrosoftWord”。显现 Word 窗口。讲解练习师：通过开头菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。这就是 Word的快捷方式图议一议哪种启动方法好？2熟识 Word 窗口师： Word 窗口和 Windows 应用程序窗口很相像，你能记住窗口中的哪些名可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

15、名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -称了？练一练1说出下面窗口中的各部分名称。课堂作业议一议你能用几种方法关闭“ Word ”窗口？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 教学目的与要求 其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(1) 使同学学会进入与退出Word 窗口。(2) 使同学初步明白Word 窗口的结构及其主要功能。(3) 使同学初步明白文件的储存方法。 教学重点

16、与难点 (1) 重点：使同学学会进入与退出Word 的方法。(2) 难点：熟识 Word 窗口功能区及其重要功能。 课时支配 1 课时。 教学预备 Word 作品教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、引入出示图文并茂 Word 作品 激趣 。美丽不美丽？它们是用美国Microsoft微软 公司 Office办公系统中的 Word

17、做的。想不想学？今日我们就一起来认 识 Word 。二、新授说出窗口中各部分的功能。小明发觉这个窗口中仍有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏 上的按钮， 就可以完成指定的操作。 Word窗口中可以有很多工具栏， 而且仍可以依据需要增加或削减工具栏。师：工具栏内图标按钮表达了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作 师边说边出示各图标按钮的名称。打开打印剪切粘贴撤消新建储存 打印预览复制复原有了这些学问，小明写了一篇英文日记。出示：练一练请你依据小明的输入内容，输入在Word窗口中。视图模式是怎么回事？可编辑资料 - -

18、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -常用工具栏中有一个框100%是哈回事？ “插入点光标”是不是当前输入文字？ 如何储存文件？3退出 Word师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word？ 演示(1) 单击“文件 F ”菜单中的“退出 X ”命令。(2) 假如是新输入文件，运算机会弹出如下对话框，询问是否储存文件。(3) 假如文件需要储存，单击“是Y

19、 ”按钮，显现“另存为”对话框。(4) 在“文件名 N ”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“储存 S ”按钮。三、巩固练习练一练请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，储存所输入内容。提问：当显现：“是否储存对文档1 的修改？”对话框时，单击“是Y ”按钮或“否 N ”按钮，有什么不同？练一练打开 Word 窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮,， ，退出 Word 。小结：我们单击“是Y ”按钮，显现另存为对话框，输入文件名，可以储存所输入内容。单击“否N ”按钮，所做的修改就未储存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出 Wor

20、d 窗口。四、课堂作业输入一小段文章，熟识文件菜单的功能。看谁做得又快又好。第三课用 word 写作文 教学目的与要求 (1) 初步把握智能 ABC输入法。(2) 学会输入一些特殊符号。(3) 能命名并储存 Word 文件。 教学重点与难点 学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法， 能正确的输入汉字和特殊符号。 课时支配 1 课时。 教学预备 电脑、网络教学软件。教学过程：引入 ：上节课同学们一起学习了如何进入Word ，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word 老师巡察，并给以帮忙 。 一、导入新课同学们现在都会进入Word 了，可是要想在Word 中写作文、记

21、日记，只会输入英文字母和数字是不行的，仍要学会输入汉字和各种标点符号。这一节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课老师带着同学们一起来学习如何在Word 中输入文章。二、讲授新课在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。在这些输入法中， 比较适合我们学习和使用的有 “全拼输入法” 和“智能 ABC输入

22、法”，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们来学一学智能ABC输入法。1启动智能 ABC输入法(1) 如何启动“智能ABC输入法”让它为我们服务了？其实把它请出来并不是一件很难的事。(2) “下面请同学们看老师是如何操作的？” 老师上机操作演示，假如有同学没看清可以重复几遍 (3) “现在请同学自己操作。 ” 老师巡察，并给以帮忙 (4) “有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？”单击任务栏右侧的单击弹出菜单中的“智能ABC 输入法版本 .0 ”显现：表示已挑选了智能ABC拼音输入法。2输入汉字(1) 确认你的电脑上显现了后，你就可以输入汉字。比如说，“知”字，应当

23、先输入它的正确的拼音“zhi ”,按空格键后，会显现字词挑选框。用鼠标单击字词挑选框中的4，或者按数字键 4，“知”就输入到文本的插入点位置了 留意，先调整插入点位置，后输入汉字 。(2) 下面请同学们，试着输入“我” 、“你”、“他”三个字。 同学操作，老师巡察并赐予帮忙 (3) 老师仍想请同学们帮我输入“庐”这个字，你们试试看。同学们输入汉语拼音“ lu ”后，在字词挑选框并没有看到，怎么回事吖？原先它藏在后面了，现在我可以按键或键查找它。每按一次键，向后翻一页。每按一次键，向前翻一页。直到找到“庐”字为止。(4) 下面请同学们试着输入这样几个字“杨”、“坦”、“校”、“隶” 同学练习，可

24、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师巡察并个别辅导 。(5) 现在老师有一个问题请同学们想一想， “女”字应当怎样输入了？键盘上没有“”键吖！原先智能ABC输入法在输入时有这样的规定：汉语拼音 字母 n，l 跟相拼是，用 v 代替。如：“女”输入 nv。汉语拼音字母j ， p，x，y 跟韵母相拼时，用 u 代替。如：“句”输入 ju 。(

25、6) 同学练习，输入“动” 、“粒”、“搜”、“路”、“旅”等，老师给以指正。3输入状态的切换(1) 智能 ABC输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下，输入汉字和中文标点符号。在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。(2) 那么怎么辨论全角和半角了.请同学们看屏幕 老师操作演示 。当“智能 ABC 输入法”的图标中的“月亮”呈圆月时为全角方式，当“月亮”呈弯月时为半角方式。单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换 快捷键是shift+空格键 。(3) 请同学们分别在全角和半角方式下输入“， ”并用两种方法来切换全角和半角 同学操作，老师巡察 。(4) 谁能说一说有什么不同？(5) 可以看

26、出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。(6) 让同学看一段中、英文混杂的文章，提问： “同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换了？”(7) 同样我们仍是要用到智能ABC输入法图标，单击图标左端的，当显示时为英文输入状态 老师演示，同学仿照操作 。假如你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上的Ctrl+空格键来切换，自己试一试。(8) 细心的同学可能已经留意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是“。”和“ . ”，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换了？老师先 不讲，请同学们自己摸索，并通过操作来验证 提示同学参照其他切换方法 。(9) 最

27、终，让同学看书中的中英文标点符号对比表，进行输入练习。三、巩固练习(1) 输入古诗咏鹅。咏鹅 唐 骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。(2) 同学练习，老师巡察准时订正同学的错误。(3) 在大多数同学输入完成后，提示同学储存文件。方法是：单击工具栏上的“储存”按钮，然后在文件名处输入你起的名字。记住储存位置后，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

28、 - - - - - -按“储存 S ”按钮。另一种方法是通过单击“文件F ”菜单中的“储存(S) ”命令来实现的。（4）标题居中（5）字体、字号设置（6）每个自然段开头，缩进两个汉字位四、课堂作业建立一个 Word文件，文件名为“唐诗”夜雨寄北作者：李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。第四课文本编辑（一） 教学目的与要求 (1) 把握汉字双字词组和多字词组的输入。（2）学会选定文本内容及字体设置 教学重点与难点 (1) 完整的输入完一个词的拼音后再按空格键。(2) 隔音符的使用方法。 课时支配 1 课时。 教学目标 学会输入双字词组、多字词组。会使用隔音符。

29、 教学重难点分析 通过练习，使同学在实践中知道，将词组的拼音完整的输入后要按空格键。通过举例，使同学知道一些词组的输入，必需借用隔音符。教学过程：一、引入师出示词组：信息运算机技术提问：我们上节课已经学会了汉字的输入方法，那么上面的这些词组该怎么输入？请一同学在演示电脑上输入： 同学按常规一字一字输入 请同学看大屏幕 师：他做得对吗？ 生答：对。 师：输入词组时一个字一个字的输入比较慢。有没有一种更加便利的方法让我们更能简洁的输入词组了？师：带着这个问题请大家看书-第 28 课“双字词组的输入”部分。二、新授内容一、词组的输入方法 一 双字词组的输入方法。1师：怎样输入“学习” 请同学上台边讲

30、边演示 ？生答：先键入“学”字音xue，不按空格键，接着键入“习”字音xi ，按空格键，挑选：“学习”一词。台下同学自己做一遍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2通过练习检查自学结果。 同学做练习 练一练：输入以下词组：太阳天空科学学校青年技术西安请一同学在讲台的运算机上演示。师检查同学练习情形。请同学看大屏幕：师：我们不难发觉前六个词

31、组的输入没什么问题，为什么西安一词输入有困难。你们有没有遇上这样的情形？ 生作确定回答。 师提问：为什么会是这样了？生答：“西安”一词的拼音xian与“先”字的音xian相同。当完全输入时没有“西安”一词可作挑选。同学看书查找答案。 二 隔音符的使用1师生共同解疑提问：我们来看看“西安”一词怎样输入？ 请一同学上台演示并讲解 。 同学：由于“西安”一词的拼音xian 与“先”字的拼音xian 相同，所以我们得在“西”和“安”中加上隔音符“ ”，所以只要输入“ xian”就行了。其它同学自己练习一遍。2通过练习检查把握情形。输入以下词组：昂扬答案长案感恩惨案请一同学上台演示，其它同学自己练习。师

32、检查练习结果。师提问：我们仍能想出其它必需使用隔音符的词吗？以上我们输入的都是两个字的词，那么多字词的输入方法是不是一样，请同学们看书后告知老师。 三 多字词组的输入1通过看书，哪位同学能告知我， “运算机”一词怎样输入？让一同学上台演示讲解：第一输入“运算机”一词三个字的完整拼音，按空格键，再先择“运算机” 。2通过练习检查同学把握情形： 输入以下词组：邮电局一望无际中华人民共和国中国人津津有味全神贯注要求一同学上台演示，其它同学台下自己练习。老师检查操作结果。 四 补充说明：智能 ABC输入法有一个更快捷的方法输入词组，它和全拼的方法不同。看看老师是怎样更快的输入“中华人民共和国”的。请看

33、屏幕，我们只需要输入这个词每个字的声母zhrmghg后按空格键它就出来了。由于 z 和 h 会组成 zh 所以我使用了隔音符。请用这种方法做一做我们刚才做的练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -撤消误操作1. 单击“常用” 工具栏 上“撤消”按钮旁边的箭头。Word 将显示最近执行的可撤消操作的列表。2. 单击要撤消的操作。假如该操作不

34、行见，请滚动列表。撤消某项操作的同时，也将撤消列表中该项操作之上的全部操作。提示假如事后又认为不应撤消该操作，请单击“常用” 工具栏 上的“复原”按钮选中一个字1、指针移到字前2、按住左键不放向右移动指转变文字或数字的字号1. 选定要修改的文字。2. 在“格式” 工具栏 上的“字号”框内，单击所需的字体大小。转变文字或数字的字体1. 选定要修改的文字。2. 在“格式” 工具栏 的“字体”框内，单击所需字体的名称。三、巩固练习请同学们在自己的运算机上输入以下词组：明白微生物刻舟求剑虽然美术字少先队员四、本课小结今日我们学习了双字词，多字词的输入方法，回家以后有条件的同学可以找一篇文章或写一篇日记

35、来练习输入。在你输入的过程中遇到什么特殊的情形下节课来告知老师，我和大家一起解决它们。第五课文本编辑（二） 教学目的与要求 把握文本编辑的基本方法 教学重点与难点 把握文本编辑的基本方法。 课时支配 1 课时。 教学目标 学会使用常用工具栏。 教学重难点分析 通过练习，使同学在实践中知道，常用工具栏的使用。教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

36、 - - -文档中文字的选取 /复制/ 剪切/粘贴将鼠标移到要选取文字的开头的的方，按一下鼠标左键， 然后按住鼠标左键不放，拖动鼠标到要选取文字的末尾的的力、放开鼠标。这时被选取的文 字反白显示。在文档中挑选目标文字，点击菜单栏的“编辑 复制/剪切 ”，“目标文字 ”已存入 “剪切板 ”。在文档中，将光标放在要插入内容的位置。挑选菜单栏的“编辑粘贴”，“剪切板 ”的内容就粘贴上去了。撤消与复原操作过程中，假如显现误操作，需要撤消刚才的操作，可以通过单击工具栏上的 “撤消”按钮来实现。这个按钮分成两部分，左边弯曲的箭头按一次可以撤消最近一次的操作，右边朝下的箭头可下拉一个菜单，里面记录了最近几次

37、的操作，可以撤消其中的任何操作。假如要重复以前的操作，可以按“复原”按钮。任务2 设置文本格式第六课字形与字体【教学目的与要求】1 通过学习，把握文字修饰的基本方法，并能娴熟操作。（2）符号的输入方法。3 培育同学良好的审美才能，激发同学的学习爱好。【教学重点与难点】文字修饰的基本方法。【课时支配】1 课时。 教学目标 通过教学，使同学初步把握文字修饰的基本方法字的步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培育自主探究的学习才能，激发同学学习运算机的爱好。 教学重难点分析 文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让同学把握。教学过程：一、复习引入同学们， Word 不但供应了转变字的大小、字体、

38、字的颜色等文字修饰功能， 仍供应了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰成效，仍可以在文章中 插入多种样式的艺术字 出示成效图 。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，美丽吗？想学习这些方法吗？我们今日来学习。二、新授下面我们就针对这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的成效。1转变文字的字型、字体及字的颜色可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

39、-将古诗的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。出示的放大图。师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。同学依据提示完成练习：(1) 选定标题“”。(2) 单击格式工具栏“字体”的挑选按钮“”，在字体列表中单击“黑体” 。(3) 单击“字号”的挑选按钮“”，在字号列表中单击“二号” 。(4) 单击“字体颜色”的挑选按钮“”，在弹出的颜色块中单击“红色” 。试一试师：同学们，我们通过上述方法对标题“”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式 0 ”菜单中的“字体 F ”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等 出示字体对话框 。认真观看对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？师：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里都能实现， 利用“字体”对话框我们仍能对字体做很多修饰，今日我们主要让大家把握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置。2文字的简洁修饰师：利用“字