苏教版语文八级上册第课《父母的心》说课稿.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案父母的心说课稿教学分析 :1 、教材分析 : 父母的心是苏教版八年级上册第三单元的一篇课文。家庭是生命的起点、人生的安慰和社会的细胞，我爱我家，我爱亲人。作者川端康成的坎坷经受也造 就了这篇致力追求的美好亲情，这篇小小说情节短小但是一波三折、跌宕起伏，父母的形 象也在其中得以升华。2 、同学分析：现在的同学对父母的爱已经熟视无睹，视为当然，不知感恩，所以亲情训练、感恩训练犹为重要。教学目标：1 、感受父母浓浓的爱2 、懂得文章在情节支配上“一波三折，跌宕起伏”的特点。3 、感受小说“浓浓的

2、爱心，淡淡的哀怨”的风格特点。教学重点、难点：重点：懂得故事情节的一波三折难点：把握人物形象教法、学法教法：讲授法、朗读法、情境创设法、练习法学法：研读法等，在老师问题的引导和设置的情境中，利用老师预备的和自我原有的资源有效学习。课前预备：1、搜集川端康成的有关资料。2、收集古今中外反映父母关爱子女的谚语、格言、民谣、诗歌等。3、制作多媒体课件4、收集有关亲情类的歌曲，如让爱住我家教学过程设计一、导入语传奇：上帝制造了人，但没有精力照料好他们，所以给每个人制造了父母。于是有了这么一个的方， 它永久在你的心灵最深处，你愿用一生的时间去呵护他，这个的方， 叫做“家” 。而有这么一颗心，他让你肆意的

3、索取、享用，却不要你任何的回报这一颗心，就是父母的心。今日让我们一起来学习获诺贝尔文学奖的日本作家川端康成的小小说父母的心，让我们感受一下父母这颗宏大、博爱的心。二、品读课文1、初读课文：感受父母心请同学们大声的朗读课文，然后概括本文的主要内容。要求：（ 1）语言简明（2）内容完整过渡语 ：刚才同学们读书特别投入，请大家把你的内容概括写在课文题目处。依照 要求 请大家对刚才同学的回答作出点评。（同学点评）总结：由此，我们明确，概括文章的主要内容实际上就是要说清故事涉及的人物、大事 的起因、经过、结果。老师是这么概括的（投影：本文讲了一对父母因贫困想送孩子最终没送出去的故事）可编辑资料 - -

4、- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、再读课文：揣摩父母心过渡语：同学们，刚才通过对课文内容的概括，我们或许会发觉，文中的父母在送仍是不送孩子这个问题上始终是处于徘徊和冲突之中，那么，他们的情感世界产生了哪些波澜了？现在啊就让我们一起走进他们的情感世界，来体验一下父母内心的真实的感受吧。请同学们再细读课文，完成下面的表格。时间打算表情缘由当天傍晚

5、送长子眼含热泪难割难舍贫穷其次天早上要回长子送次子无精打采接班人次序其次天傍晚要回次子送女儿不好意思和婆婆太像了第三天上午归仍一百元要回女儿痛楚太小冷酷过渡语： 同学们填表很认真，请一位同学把结果给大家说一下（幻）。老师也对文章作了认真的阅读，我是这么填写的。通过这张表格，我们可以感受到父母在送孩子的过程中是煞费苦心，颇费周折的，他们始终处于徘徊冲突之中，为什么了？由于他们的内心有很多的考虑。那他们到底考虑了些什么？请同学们到文中划出相关的语句，请同学先指出的方，然后齐声朗读这些语段。再次研读课文，依据文中几次换回孩子缘由的有关语句，探究出“父母的心”的详细内涵。（幻）同学活动： 1. 先自己

6、认真阅读，然后摸索“父母的心”的内涵2. 四人小组争论各自的观点。父母的这颗心到底包含哪些内涵了？，老师明确：爱心、孝心、责任心（幻灯）第 11 小节，“今日早晨给你送来的二儿子，从眉眼长相到说话的嗓子，都和我那去世的婆婆一模一样。”这个理由表面上好像很可笑，实质上却是孝顺父母的问题。而孝顺父母是日本传统文化中的精华，日本有这样的谚语：父恩比山高，母恩比海深。第 15 小节，从理性角度上看，把孩子送出去也是对孩子的爱，期望他以后能生活的比父母好。而从感情的角度，父母觉得自己太残酷。“可是，正由于她太小，所以总担忧她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。把那么个无知的孩子给人家，连我自己

7、都觉得这当爹的太冷酷无情。”这是一个父亲的肺腑之言，也是父母的爱心使得他们做出了要回小女儿的打算。第 11 小节，“我就实话跟您说吧，我这心里吖，就像把婆婆扔了一样不好受，再说也对不起我们当家的。”写出了母亲对于当家的一种忠诚，对当家的高度负责一种的责任心，保护当家的利益。第 9 小节，“昨晚上认真的想了又想，大儿子嘛，不论怎么穷吧，也是我们家的接班人哪，况且，把老大给别人按次序也不对，假如可能”，表达了父亲对于整个家族的责任感。总结 ：通过刚才的分析，我们都明白了，父母在送孩子的问题上之所以徘徊彷徨，是由于他们的心里装着这么多东西。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名

8、师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学们，我们都有这样的体会，当我们能马上作出某种打算的时候，心情往往是比较轻松开心的，而当我们徘徊不决难以作出打算的时候，内心往往是很繁重的、痛楚的，有时甚至受着情感的煎熬。文中的父母也是如此，他们内心深处正在经受着这样的煎熬，然而，他们却无怨无悔，由于他们对子女的爱是那么的真挚，那么执着。在川端康成笔下, 亲情是这么美好, 这是为什么了？这和他自身的

9、经受有着亲密关系。下面让我们共同明白川端康成的经受。（幻）川端康成刚满 2 岁父亲即病故， 3 岁时母亲也离开人世， 7 岁时祖母病故，后来他被寄养在姨妈家， 在他 10 岁时姐姐也因病死去， 15 岁时祖父又病逝。 这接二连三的不幸遭受使沦为孤儿的川端康成形成了所谓“孤儿的根性”。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的心情。3、三读课文，感恩父母心过渡语：德国闻名哲学家尼采曾说过：“感恩即是灵魂上的健康。”感恩节将至，江苏电 视台“情感天下”栏目有幸邀请到这三位孩子，他们回忆了自己童年的经受，节目终止前，主持人请三

10、位嘉宾各说一小段话，他们会说什么了？请你以其中一个孩子的口吻写一段话。同学写作同学发言师生争论总结：刚才同学们说的都特别出色，你们都能体会父母的这颗心，看来，平常你们的父母没白疼你们，你们都是父母的好孩子。4、再读课文，评判父母心过渡语：生活中，我们常常会警告自己：遇事要理智点，不要感情用事。于是有人说：本文中父母的好像没有理智的处理问题，而是用感情代替了理智，由于他们觉得把孩子送到富人家，孩子的生活就会好些，而留在自己家中，或许一辈子都将生活在贫困中， 那你赞同这个观点吗？同学发言师生评判总结：老师曾经看过这么一篇报道：有一个叫黄留平的人，自幼流落到河南洛阳，等到他成家立业后，始终都有一个心

11、愿，到常州来查找双亲。他说：亲生父母啊，我和你们血脉相连，一生牵挂。无论当年你们是什么缘由放我一条生路，我都不会怪你们，我只是想见见你们，你们在哪里啊？通过刚才同学们的争论，知道亲人的爱不是靠生活条件的好坏来衡量的，亲情是任何东西都不能补偿的，所谓“亲情无价”。过渡语： 当代作家毕淑敏说：“当我们年轻时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻。有很多东西可以补偿，而很多东西无法补偿”所以趁着我们和父母在一起的时候，多一份关怀，尽一份孝心，或许只是粗茶一杯，或许只是淡饭一碗，但在爱的天平上他们是等值的。因 为孝心无价。最终，我想改用艾青的诗句来终止这节课：“为什么我的眼里常含泪水，由于我对父母爱得深沉！

12、”期望同学们学会用感恩的心珍视亲情、珍爱你的父母！同学们，将感恩进行到底吧，心动不如行动，今日我们的作业就是回家拟一条感恩父母短信。（音乐让爱住我家）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案作业：拟一条感恩父母的短信。（结合名言名句）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载