苏教版数学六上《求一个数是另一个数的百分之几的简单问题》同步训练.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案求一个数是另一个数的百分之几的简洁问题教学目标：1、 通过学问迁移使同学懂得 “求一个数是另一个数的百分之几” 的应用题的解题思路， 把握有关百分率的运算方法。2、在解决实际问题的过程中，进一步体会数学学问间的内在联系， 从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙训练。3、明白百分率在详细生活问题中的运用，激发同学学习的积极性，进一步树立学好数学的信心。教学重点 ;懂得并把握“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题思路。把握有关百分率的运算方法。教学过程：一、 铺垫1、什么

2、是百分数？2、把下面各数改写成百分数。73.551083、出示例 4 统计图，认真观看，猎取信息（1） ）比较任意两个量的倍数关系，提“求一个数是另一个数的百分之几”的问题。 （指名）（2） ）自由回答，适时提问：谁比谁？谁是单位“1”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（3） ）归纳小结：怎样求一个数是另一个数的百分之几？（4

3、） ）师：这几题都是用分数表示两人所跑路程之间的倍数 关系。 假如把这些问题，改为“求一个数是另一个数的百分之几” 该如何解答了？ （今日我们来求一个数是另一个数的百分之几的简洁问题- 揭示课题）二、 新课1、出示问题。分析：哪两个量在比，把哪个量看作单位“1”。你是否想自己试着列式算了？指名说算式。2、同桌沟通，说说为什么这样列式？师小结：“求一个数是另一个数的百分之几”的方法与“求一个数是另一个数的几分之几”方法一样，此题以王红跑的路程作为单位“1”用李芳跑的路程除以王红跑的路程就得 到李芳跑的路程是王红的百分之几。3、你会运算吗？同学自主探究：汇报沟通，两种方法：（1） ）先用分数表示商

4、，再改写成百分数。（2） ）先用小数表示商，再改写成百分数。老师小结：求“李芳跑的路程是王红的百分之几”仍旧把王红跑的路程看作单位“1”用李芳跑的路程除以王红跑的路 程，算式是相同的，只是结果用百分数来表示。 4、我们同学中能运算出李芳跑的路程是王红的百分之几，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案那么你们想不想知道，王红跑的路程

5、是林小刚的百分之了？（1） ）同学独立解答，摸索在运算中，你遇到了什么问题.（2） ）沟通：当除不尽时怎么办？5、归纳比较： 王红跑的路程为什么在例4 中作除数， 而在 “试一试”中作被除数？6、完成“练一练”第1 题。7、学习例 5（1） ）出示例 5，引导分析。（2） ）联系前面熟悉的近视率、入学率说说什么是出勤率？出勤率用什么数来表示？（3） ）怎样求出勤率了？试算田径队周一的出勤率？（4） ）反馈沟通总结算法：运算出勤率， 列式方法用与单位 “ 1”相比的量除以单位“1”的量。（5） ）自由挑选这一周内两天数据运算出出勤率。订正时重点说说周三与周四实际出勤人数与应出勤人数相同， 40

6、40=1 怎么改写百分数。出勤率有可能高于100%吗？8、完成练一练第2 题。9、摸索：产品合格率 =（） 出油率 =（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案考试成果优秀率=（） 树苗成活率 =（）三、 总结：这些百分率有什么好处？ 四、 布置作业。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载