苏教版数学五级上册《小数点向右移动引起小数大小变化的规律》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小数点向右移动引起小数大小变化的规律教学目标：1、使同学懂得并把握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律。能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000的积。2、在探究规律的过程中，培育同学初步的观看、比较、归纳、概括的才能和主动探究数学规律的爱好。3、让同学在应用这一规律解决生活实际问题的过程中，感受这一规律的实际应用价值，并形成连续学习小数学问的积极意向。教学重点：探究一个小数乘10、100、1000 所引起的小数点位置变化的规律。教学难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最

2、高位的零必需去掉。教具预备： 课件，同桌一套数字卡片（1 9， 5 个 0）和围棋子一粒、运算器、四人小组表格一张教学过程：一、创设情境，揭示课题1、激趣：顽皮的小数点自我介绍：我是小数点，别看我个子小，我的本事可不小，不信，你瞧，（多媒体演示）一棵树苗高5.04 分米，逐步长高到50.4 分米，变成一棵大松树 504 分米。2、观看：从这棵树的成长中你们发觉小数点的本事了吗，这些数据又有什么异同点了？（数字相同且排列次序一样。小数点位置不同。 小数大小不同 ）师：从左往右看小数点是怎样移动的？用手势表示移动的方向（向右移动）把 5.04 的小数点向右移动时它的大小发生了怎样的变化？板书：变得

3、比原数大3、引入：可见小数点向右移动会使小数变大，那这种变化究竟有什么规律了？今日我们就一起来争论小数点向右移动引起小数大小变化的规律（板书课题）二、自主探究，发觉规律师：今日我们就以5.04 为例来争论这一规律1、出示： 5.04 乘 10、100、1000 各是多少？（1） 师板书算式，让同学用运算器逐题运算出积。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.04 10=50.45.04100=5045.041000=5040可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过运算，认真观看，用每个算式中的积分别和5.04 比，你有什么发觉？（同学沟通）（3）看来同学们观看的很认真，

4、同桌争论填一填（课件出示）5.04 乘 10 得（），就是把5.04 的（）向（）边移动了（）位。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案5.04 乘 100 得（），就是把5.04 的（）向（）边移动了（）位。5.04 乘 1000 得（），就是把5.04 的（）向（）边移动了（）位。沟通时，师板书，并板演5.04 乘 100，

5、5.04 乘 1000 的小数点移动？摸索：你能发觉这三组中小数点的移动有什么相同点和不同点？（移动方向相同、移动的位数不同）（4）同桌争论：依据相同点和不同点，尝试把这三句话概括成一句话板书： 5.04 乘 10、100、1000，只要把小数点向右移动一位、两位、三位追问：那猜想一下用5.04 乘 10000 小数点会怎么移？乘100000 了？师：依次类推，能写完吗？那用什么符号来表示？（板书省略号）（5）师：5.04 乘 10、100、1000具有这样的规律， 那是不是全部的小数乘10、100、1000都具有这样的规律了？验证：以四人小组为单位，每组找一个小数，分别用运算器把它乘10、1

6、00、1000，记 录下来后观看小数点位置的变化情形。（课件出示）我们找的一个小数101001000小数点移动情形（6）归纳：通过这个活动，你认为刚才规律是否适用于全部的小数？既然这个规律适用于全部的小数，那我们可以把5.04 换成 “一个小数 ”（板书）（7）齐读发觉的规律，指出：这就是小数点向右移动引起小数大小变化的规律2 嬉戏：小数点搬家（课件出示）（1）现在老师说一个数，请用数字卡片摆出来，发出口令：a.把 0.05 乘 10，移动小数点，所得的积是（）。b. 把 7.2 乘 1000，移动小数点，所得的积是（）。2 四人小组合作要求： 课件出示 a.一个同学利用数字卡片摆出一个数，b

7、.向其中的一个同学发出口令，让他给小数点搬家，并说出最终结果是多少c.一个同学发完三次口令后，就交换，每人轮番一次三、应用规律，解决问题谈话：我们通过验证，得出了这一规律，那把握了这个规律对我们有什么帮忙了？请看例 31. 出示例 3，说说从表中你获得了哪些信息？适当介绍“蛋白质 ”的含义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案蛋

8、白质：是一些食品中含有的成分， 人们吃下食物后， 这种成分能被人体吸取， 以增进人的健康。（1）现在有 “每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克”这一问题，你怎么懂得？引导懂得：这个问题就是要我们把0.351 千克改写成以 “克”作单位的数。板书： 0.351 千克 =（）克明确：要把0.351 千克改写成以 “克”作单位的数，可以用0.351 乘 1000 。（板书： 0.351 1000）（2）提问：你能试着想方法做一做这道题吗？（3）组织沟通：你是怎样想的？方法一：用运算器运算方法二：直接把0.351 的小数点0.351 1000=351 克向右移动三位（4）师：为什么只要把0.351 的小数

9、点向右移动三位后就能把它改写成以“克”作单位的数了？你是怎么移动小数点的？（请同学板演）明确：一个小数乘1000，就是把小数点向右移三位，记录结果时必需要把前面最高位上的零去掉。师：那你觉得用运算器运算和移动小数点你更喜爱哪种方法？为什么？同桌合作请利用手中的数字卡片再摆一摆，移一移，一起去体会一下。2、教学 “试一试 ”。师：应用所学的学问，我们很快求出了每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克，那么你能很快的求出， 每千克牛奶和每千克玉米面中蛋白质的含量是多少克吗？请同学们依据题目中的问题先填空，然后在小组内沟通。沟通：（ 1）你是怎么填的，又是怎样想的？师：把 0 03 千克、 0081 千克转

10、化为克，只要分别乘1000，可以把小数点向右移动三位。（2）把 “0.03的”小数点向右移动三位，可它的小数部分只有两位，你是怎么处理的？（师边板演边说明）（依据小数的性质，在 0.03 的末尾可以添上 0，补足三位，变成 0.030，再把小数点向右移动三位变成为 0030，而一个整数的首位一般不能是 0，所以去掉首位的 0，结果是 30。0 081 是三位小数，把小数点向右移动三位，正好移到1 的右边，是81 克。3.完成 “练一练 ” 第 1 题同学独立填表。（不能直接填的就利用数字卡片摆一摆）选几个利用数字卡片摆一摆，如：0.4 1000， 5.08 100， 0.009 10 等争论：

11、 36 乘 10、100、1000 时，你是怎么想的？这里能不能用小数点移动的规律来说明？（假如把36 看成小数，小数点应当在什么位置？把36 的小数点向右移可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案动时，先要做什么？）4. 完成 “练一练 ”第 2 题先出示 2.005 （）=20.05 ，同学尝试填一填（1）师：你是怎么想到填10

12、 的了？（积 20.05 和 2.005 比较，发觉小数点向右移动了一位，就等于把这个小数乘10）（2）独立完成其余题目，指名说得数，共同订正，选几题说说为什么乘这个数？（3）归纳另一种说法：师：通过做这几道题我们发觉，一个小数的小数点向右移动一位、两位、三位， 会引起小数什么样的变化？（同学沟通）课件出示：一个小数的小数点向右移动一位、两位、三位就等于把这个小数乘10、100、1000（4）再次这个齐读结语，指出：这是小数点向右移动引起小数大小变化的规律的另一种说法。四、总结这节课快要终止了，瞧，小数点仍想问问大家，你们情愿接受它的提问吗？小数点提问：同学们，信任今日这节课后你对我又有了更多

13、的明白，你能和我、和大家说一说吗？板书：小数点向右移动引起小数大小变化的规律一个小数乘10、100、1000，只要把小数点向右移动一位、两位、三位可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.0410 50.45.041005045.041000 5040可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小数点向右移动一位两位三位0.351 千克 =（ 351）克 0.351 1000可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结0.03 千克 =（ 30）克0.030.081 千克 = （81）克0.08110001000可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四人小组预备的表格：我们找的一个小数101001000小数点移动情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载