语文《晏子使楚》说课稿.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载晏子使楚说课稿一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最终一 篇课文。本单元的重点是引导同学在阅读时要留意懂得和揣 摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下 文懂得含着的意思。 晏子使楚是一篇历史故事，虽然离我们岁月已有2500多年的历史， 但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出访 楚国，楚王依仗着国力强大羞辱晏子。而晏子他以自己的聪 明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策 略，一一加以反对，保护了个人

2、和齐国的尊严。读来脍炙人 口，令人回味无穷、发人深省。（二）教学目标（其次课时）1、懂得晏子出访楚国， 以自己超人的聪明和善辩的口才， 驳倒了楚王的三次羞辱。保护了自己作为一个大国使者和作为强国齐国的尊严。2、懂得含义深刻的句子和简洁的规律思维的过程。3、激发同学为保护国家尊严而挺身而出，举理力争的爱国情感和懂得敬重他人的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

3、 - - - - -学习好资料欢迎下载（三）教学重点懂得含义深刻的句子，把握人物的个性特点，并朗读好相关的句子。（四）教学难点晏子反对楚王中这些句子的规律性的思维结论。二、说学情（一）同学对历史性故事的文章一般仍是比较有爱好的， 但往往也只留意出色的故事情节，而忽视句子词语的深刻解 读，老师要循循善诱，让同学细细品读课文中的含义深刻的 句子和精致的词语。（二）文学是用文字塑造形象的。同学已有较好的形象思维才能。同时也缺乏文学中的抽象思维才能。老师要很好利用这类具有思辩之美的文章，让同学仔细解读，把握难点，努力突破，以提高同学的抽象思维才能。三、说教法（一）推导法：在解读晏子三次反对楚王的句子时

4、，老师可应用现代教学手段，在课件中分别先后给出（大前提、小前提）前面的两个句子，然后引导同学得出结论。从而得出结论，让同学感悟到晏子作为一个使者的精明和才智。（二）诵读法：为了让同学能很好体会到当时楚王的横蛮霸气、盛气凌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载人。体会到晏子的冷静睿智，又针锋相对，不受欺负的人物特点，老师只有仔细引

5、导同学细读人物的语言及其前面的提示语，才能很好感悟到人物内心精神世界的情感脉动。（三）剥笋法：在教学晏子三次反对羞辱的故事导读过程中，可采纳从整体到局部，从局部的结果到分析懂得个别的句子，词语的 方法进行。然后再串联起三个故事，进行总体的再现领会。 例如：第一懂得把握每就故事分别讲什么主要意思，最终结 果又是怎样的？三个故事相互独立，又彼此关联。从“只好”的结果来分析，楚王是步步退却，晏子却一次比一次更淋漓尽致的在反对，最终，楚王“只好”落得个“赔不是”的下场。由于这种剧烈的首尾反差，能很好的引领同学去深究细抠，在深化的研读中，找出个中缘由，得到人生的启发。四、说学法（一）联想与想象：让同学通

6、过联想和想象，获得抽象 思维品质的培育。 感受当时国与国之间外交斗争的猛烈舌战。（二）朗读与争论：对人物的对话，要让同学反复的朗读，在朗读中有所感悟和发觉。在教学晏子三次反击羞辱的过程中不能平均使用力气，要让同学在学会学习方法的过程中，给同学制造一个自主、合作、争论的学习空间。（三）再现与表演：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎

7、下载为了更好的懂得课文的内容，体会人物内心的情感世界，使同学与文本对话，从而在阅读课文后有所领会，可以让学生通过自己的阅读懂得进行表演。我们不求同学表演的优劣，但孩子在表演中的自我理、解感受。老师可以创设：拍三集电视连续剧的情形，激发同学的表演热忱，活跃课堂气氛，再现文学形象。五、说教学过程（一）设计思路：从总体感受、明白课文主要内容入手。然后师生共同探究缘由，选取一个故事内容仔细导读，明确因果联系。再通观全文，进行情形再现，加深对全篇文章的懂得、把握，加深对人物个性的把握。（二）教学用具：自制多媒体课件一个。 （要求是： 移动式的一个三段论。 ） 例：（ 1）狗国，开狗洞。（2） ）拜访狗国

8、，我得钻狗洞。（3） ）楚国是狗国。（三）详细教学过程。1、导入课文（1） ） 启示谈话，回忆第一课时的主要内容，再读课文第一大段。（2） ） 摸索：当时的楚国是怎样一个国家？想象当时的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载楚王又是怎样一个国王？楚王要羞辱晏子的目的是什么？板书：国力强大、显显威严2、整体阅读（1） ） 快速阅读

9、其次大段，摸索：楚王羞辱晏子共使出几招？（2） ） 读后沟通（3） ） 争论三次羞辱晏子的结果如何？读“只好”的三个句子。板书：只好，开城门，陪着笑，赔不是（4） ） 再连读这三个结果， 摸索楚王的态度有什么变化？小结楚王是步步退却，直到“赔不是”。 3、赏读第一个故事（1） ） 一个依靠国力强大，霸气十足的楚王为什么会在最终向晏子赔不是了？细读第一个故事，说说其中的缘由？（2） ） 懂得“这是个狗洞，不是城门。 我”一句的含义。（3） ） 课件出示：得出楚国是狗国的结论。（4） ） 读好这个句子。（5） ） 想象说说：当时接待的人向楚王报告时的情形。（6） ） 齐读这个段落。4、赏读其次个故

10、事（1） ） 见面后的楚王又是如何对待晏子的？晏子又如何应对的？细读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（2） ） 沟通汇报：懂得：瞅、冷笑、庄重、装着犯难、拱了拱等句子。（3） ） 重点懂得：描写人多的三个句子。试说成语：遮天蔽日、挥汗如雨、摩肩接踵。（4） ） 解读： 说说： 有意笑了笑和陪着笑的两个“笑” 有什么不

11、同？（5） ） 课件出示：大前提，小前提，结论。既：A 拜访上等国家派上等人去。拜访下等国家派下等人去。B 我是最不中用的人。C 楚国是最不中用的国家。5、赏读第三个故事（1） ） 自学课文：摸索楚王又想如何羞辱晏子？晏子又是怎样反对的？（2） ） 合作沟通说说句子含义。（3） ） 课件出示：类比推理的三段论。淮南的柑橘又大又甜，到了淮北结出又小又苦的枳。齐国人在齐国安居乐业，到楚国就做起强盗。楚国是个强盗之国。（4） ） 结论。懂得： “水土不同”一词。（5） ） 个别朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，

12、共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载6、小结再现（1） ） 通读三个反对的故事，你觉得晏子是怎样一个人。机灵、善辩（2） ） 请你们合作表现，自由分组整备。7、表现深化（1） ） 分三组分别表演，同学自由挑选一个自己喜爱的角色。（整备拍照三集电视连续剧）并给出每集电视片片名。片名应当是开放的。（2） ） 让同学说说：人们看完这个电视片你想让大家明白一个什么道理？（结论也应当是多元的）8、课后作业。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载