荷叶圆圆公开课教案.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载荷叶圆圆赵青青【教材分析】荷叶圆圆是人教版学校语文一年级下册第14 课,是一篇新选入的散文诗。课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞课文充满着童真、童趣, 有利于启发同学的聪明,激发想象, 感受到夏天、大自然的美好。课文共有5 个自然段,语言生动美丽。课文的插图形象的反应了课文内容。课文2 5自然段是重点部分,应对同学进行朗读指导和词语训练,重视语言积存和感悟。【教学目标】1熟悉“荷” 、“珠”等12 个生字,会写“机” “朵”
2、2 个生字。2能借助拼音正确、流利、有感情得朗读课文。3在朗读中体会荷叶的美,感受荷叶给小动物们带来的乐趣。【教学重点】熟悉 12 个生字,会写2 个生字。【教学难点】正确、流利的朗读课文【教学方法】朗读法、情形教学法【教学预备】课件、生字卡片【教学课时】2 课时【教学过程】第一课时一、情形导入,揭示课题1(出示荷叶图)小伴侣们,你们瞧,这是什么吖?(荷叶)你们看看这些荷叶长得怎么样?(预设:圆圆的、绿绿的)哦,最吸引你的是颜色。你留意到了荷叶的外形。你观看真认真。你用上了叠词。我们一起来读读这句话:荷叶圆圆的,绿绿的。(指导朗读,读得舒缓一些)2今日我们要学习的课文就跟这荷叶有关,请小伴侣们
3、拿出小手,和老师一块儿来写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载(板书课题) 谁来美美的念一念课题了?老师听出了你也很喜爱荷叶(指名两个同学读课题,正音,有感情)老师发觉吖,很多小伴侣也很想来读读课题,那就让我们一起来念吧:荷叶圆圆3小伴侣,这个“荷”字是我们今日刚熟悉的生字宝宝。(出示生字卡片)你是怎么记住它的?(同学回答)嗯
4、,这就是我们平常所说的“加一加”的识字方法。你能帮它找个朋友么?(荷花、荷叶、荷包蛋)二、初读课文,熟悉生字1好!课题会读了,那我们就赶忙打开课文,到这美丽的池塘里看看,到底发生了怎样好玩的故事了?自由读读课文,要求:1.读准字音,读通句子。2.难读的词语、句子多读几遍。 2看小伴侣们读得这么认真吖,这些生字宝宝都跳到大屏幕上来了,你熟悉么?出示带拼音的生字:荷嘻珠翅篮透蹲摇晶停坪膀自由读读请同学读请小老师带读。拼音宝宝躲起来了,你仍熟悉么?(开火车读)瞧,这些生字手拉手,成了好伴侣,正藏在荷叶里和我们打招呼了!我们一起来当当小青蛙,跳到哪儿读哪个词语。3小伴侣们可真棒,一会儿工夫,就把这些生
5、字都熟悉了。能告知我,你是怎么记住这些生字的?举例来说说。(识字方法:加一加、减一减、换一换、编儿歌、联系生活识字)除此之外吖,我们仍学过猜字谜的识字方法,老师这儿有几个字谜让大家猜猜,小耳朵可要认真听了:( 1)人来小亭边。 (停)( 2)月亮在旁边。 (膀)( 3)一天一天又一天,每天太阳都出山。(晶)三、再读课文,整体感知1看来吖,大家已经和这些生字宝宝成了好伴侣。现在小伴侣读课文,确定读得更流利了。 再来读读课文,边读边摸索:这圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴了?请你动动笔,把这些小伙伴儿圈出来。请同学回答,相机板书贴图:小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿2嗯,你们看,这些小伙伴儿玩得可高兴了。你能用
6、“荷叶吸引了、和。”来说一句话么?四、细读课文,感悟体会那这些小伙伴儿都在荷叶上干什么了?我们先来看看课文其次自然段,谁来读一读?小水珠说:“荷叶是我的摇篮。 ”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶 的眼睛。 1嗯,这颗小水珠特殊亮。仍有什么东西也是“亮晶晶”的?(宝石、星星)2读了这段话,老师有疑问了:小水珠把荷叶当作了什么?它是怎么说的?用横线画出来(荷叶是我的摇篮)板书(用“荷叶是的”练习说话)3小水珠在摇篮里干什么了?(小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。)板书谁来做做小水珠的动作?(躺、眨着)让我们来做做小水珠,闭上眼睛, 躺在荷叶上, 微风吹来, 摇啊摇啊, 感觉怎么样啊?小水珠小水珠,你
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