部编新人教版一级语文下册《静夜思》教学设计2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：8静夜思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 熟悉“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9 个生字。会写生字“思、床、前、光、低、故、乡” 7 个字。2 能借助拼音，正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。3. 想象画面，初步感受诗中描画的景象。教学重点难点 ：能正确、流利的朗读古诗，读出古诗节奏。背诵古诗。学情分析：本课是一首古诗的教学，对于古诗同学特别宠爱诵读，许多孩子在两三岁就开头背诵古诗，依据课前对同学情形的明白，本

2、课这首静夜思，全部的孩子都已经能够背诵。所以我把本课的着眼点放在让同学认读古诗中的生字和对古诗的感受上，并且举例子让同学切身感受对家乡的想念之情，循序渐进的提出要求，让孩子们对古诗由小时候的简洁的韵文背诵，升华到有意识的对古诗的宠爱。课前预备： 多媒体课件，收集并明白有关李白的诗作。课时支配： 2 课时。第一课时教学过程：一、古诗导入。1. 谈话：同学们宠爱背古诗吗？谁想背一下已学过李白的诗古朗月行赠汪伦？2. 李白是哪个朝代的诗人？3. 今日，让我们走进漂亮的夜空，一起学习一首关于月亮的，李白的诗静夜思，好吗？4. 板书课题，（老师板书，同学齐书空）5. 生齐读课题两遍。6. 认真观看课件图

3、片以及教材图片，同学自由发言，说说自己看到了什么，并谈谈在这样的夜晚自己最想干什么。二、初读古诗，认读生字。1.1课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？（夜）（师手指课题）哪个字交代了李白当时的心情？（思）(2) 课件出示古诗，播放古诗音频，同学认真倾听 。(3) 老师范读课文。2. 同学自由朗读古诗。(1) 初读课文，借助拼音读准生字。(2) 用自己宠爱的方法读古诗，用铅笔在文中标诞生字词，初步读出古诗的节奏。(3) 同桌相互学习生字：圈诞生字并沟通识记方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 -

4、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载(3) 自由练读 可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读,3. 沟通、检查识字情形：（1）出示带拼音生字，同学读。（ 2）去掉拼音读生字。熟悉“心”字底，红色标出。（ 3）沟通识字方法，熟字加、减偏旁或换偏旁。(4) 口头生字组词，小组读，接龙读。4. 与伙伴开展竞赛读：男女生赛读，小组赛读，自己找伙伴赛读。5. 检查同学自读古诗情形：小组读、指名读。6. 老师指导同学有节奏的读古诗。三、指导生字书写。1.

5、 出示本节课会写的生字：思、床、前，光。指名同学认读，口头组词，加强对字义的懂得。2. 同学自主观看汉字，沟通书写要领和笔顺规章。3. 老师范写：老师指导生字“思”的书写：上收下放，书写时留意“田”字的竖在竖中线上，心字底略宽。卧钩是关键笔画。写“床”字：广的点和木的竖都在竖中线上，光字头的横不宜过长。 写“前”字：要写得上紧下松，下面部分的“月”的一撇要变成一竖。写“低”字：留意左窄右宽，右边其次笔是“竖提”，最终一笔是“点”。4. 同学自主描红、仿写、临写、提示同学正确的坐姿与执笔姿态，老师巡察指导。5. 展现、评议同学的书写。6. 观赏同学写得好的字，并说说好在哪里。课堂检测 :1. 我

6、会读。夜思低床光疑举望故2. 我会填。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计静夜 唐李白明月 ，疑是的上霜。举头望明月 ,低头思家乡。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把古诗读给爸爸、妈妈听。板书设计李白8静夜思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -

7、- - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时教学过程：一、创设情境，检查复习床前 / 明月 / 光，疑是 / 的上 / 霜。举头 / 望/ 明月 , 低头 / 思/ 家乡。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 现在月亮姐姐要考考同学们，把生字藏在星星里，你仍熟悉它们吗？2 嬉戏巩固： 看到同学们学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹赶来凑喧闹了，月亮姐姐说： “星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能熟悉，我们就和她交伴侣。”（课件出示月亮星星图， 指名一位同学上来点击鼠标，大家一齐认读 ，看到你们玩得这么高兴，老师也想

8、参与， 行吗 .我来指，你来认，认的时候仍可以站起来加上动作演一演这个字的意思。3 课件出示：“床、光、望”，开火车同桌齐读后鼻音的字，读正确后相互说：“合作开心！”4 这些字都会读了，古诗是不是也能流利的、有节奏的读了？（ 1）指名读古诗，其他同学认真听，预备给同学正音。（ 2）读后正音。5. 师生评判。二、懂得诗意，背诵古诗。 课件出示插图，配上古筝乐曲1想象画面，说说意思。让同学先想象画面，自由说说诗的意思，（霜指的是什么？）老师相机指导。2. 沟通反馈。老师准时出示同学难懂的几个字的注释。如，疑：似乎。举：抬。思：想念。霜：霜是在气温降到摄氏零度以下时，近的面空气中水汽的白色结晶。3.

9、 老师小结：同学们，现在请你们悄悄的观赏这幅图，看看在这样一个寂静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光光明如霜。仰视那天上的明月，又低下头看看的上的月光，一股想念家乡， 想念亲人的情感，在他的心里油然而生，就写下了诗篇 静夜思 。4. 有节奏的，形式多样化的读古诗。5. 是啊，在这样的夜晚，我们是多么想念亲人啊。下面我们就带着自己及李白的想念试着背诵古诗。6. 仿照练读，想象意境。角色表演：同学们，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个悄悄的夜晚，站在窗前望着圆月 生双手合拢放在背后，深情吟诵7 指名正确表演者上台表演，配以乐曲。8 勉励同学尝试

10、背诵古诗。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载三、学习生字1. 出示本课要求会写的生字。低、故、乡。2. 指名同学沟通，依据沟通情形老师小结。3. 老师范写，同学书空。4. 生自主描红、临写，老师巡察指导，强调正确的书写姿态。5. 展现、评议同学的书写。6. 观赏同学写得好的字，并说说好在哪里。课堂检测：1. 我会填。静夜 唐

11、李白明月 ， 疑是的上霜。举头望明月 ,（ ）头思（）（）。2. 我会组。床（）光（）乡（） 前（）明（）思（）作业设计：1. 再看夜晚的天空，把新的发觉说给同学听。2. 课外连续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，仍有描写夜空或介绍有关星体的科学学问的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或相互借阅。板书设计：8静夜思李白床前 / 明月 / 光，疑是 / 的上 / 霜。举头 / 望/ 明月 , 低头 / 思/ 家乡。教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载