鄂教版语文二下《不怕丢失的钥匙》教案.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案21 不怕丢失的钥匙武汉市东西湖区友情学校李巧敏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的 :第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结初读课文。识字写字。学习l 3 自然段。教学要点:初读课文。识字写字。教学资源: 主要注明网络资源、校本资源、训练技术资源等 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭板书设计:教学过程:一、创设情境:板书 “钥匙 ”,指名读词。1、 你们都见过什么样的钥匙?你想要一把什么样的钥匙?2、 板书 “不会丢失的钥匙”,齐读课题。二、自主探究
2、: 、 板书 “钥匙 ”,指名读词。一)、初读课文,整体感知1、带着问题读课文,要求读准字音,难读准的字多读几遍。老师巡察辅导。2、组内自主识字。老师要留意发觉会学习的小组,教同学小组合作的方法。3、检查初读成效。采纳抽读生字卡片、“开火车 ”认读、挑读等形式,大面积检查同学初读情形。4、送生字宝宝回家,默读课文。要求:静下心来读课文,嘴里不出声,在心里读。一边读一边想你知道了什么?5、学习课文的13 自然段。明白事情的起因,并朗读。二)、学习生字1、出示生字卡,上面写有“系、喔、哄、吱”四个字,问同学:说说你有什么发觉?你最会记哪个字?2、书写时你想提示小伴侣留意什么?3、老师范写 “握”,
3、同学在书上描红。4、在本子上练习。三、练习拓展:熟读课文。教学反思 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次课时教学目的 :学习 4 12 自然段,明白 “指纹锁 ”的特点,感受现代科技的神奇,激发同学对现代科学技术的探究爱好。学写后面的四个生字。教学要点:1、 学习正确、流利、有感情的朗读课文,学习默读课文。2、通过读文,明
4、白“指纹锁 ”的特点,感受现代科技的神奇,激发同学对现代科学技术的探究爱好。教学资源: 主要注明网络资源、校本资源、训练技术资源等 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭板书设计:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程:一、创设情境:21不怕丢失的钥匙一般钥匙 丢了指纹锁 手指 不怕丢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结回忆前文,设置疑问,激发探究爱好师:同学们,这节课我们接着学习课文不怕丢失的钥匙,通过上节课的学习,我们知道岚岚的钥匙弄丢了。贴上钥匙的图片,板书:丢了二、自主探究:一)、朗读感悟,沟通感受,探寻钥匙的隐秘1、老师过渡:手指怎么能当钥匙了.这小小的手指
5、真有这样神奇吗. 这节课,我们连续探寻钥匙的隐秘。请同学们默毖课文4 12 自然段,边读边想,将找到的钥匙的隐秘用 波浪线画出来,默读时不指读不出声。2、师:同学们,钥匙的隐秘找到了吗. 请把你们读懂的钥匙的隐秘与小组的同学沟通沟通。3、沟通自学成果,老师适当点拨并指导朗读。学习4 6 自然段。师:同学们,咱们一起来沟通沟通你们读懂的钥匙的隐秘吧!手指能当钥匙吗,它能打开什么样的锁了.“指纹锁 ”仍叫什么了 .师出示 “电脑鉴别锁 ”的词语卡片 :来,一起读一读吧.师贴上词语卡片:你是从哪里知道的了 . 把书上的句子找出来读一读。师:原先指纹锁就是用手指头当钥匙的了 . 老师贴上手指的图片 你
6、是从岚岚爸爸的话语里知道的,你读书特别认真。同学们,这把指纹锁是什么样子的了 . 请你们在书上找到并自己读一读。 同学自由读句子 4、师:这把锁是什么样子的了. 谁来说一说了. 指名答 这把 “指纹锁 ”和咱们平常见的锁有什么不 样了?(指名说)师:你观看得可真认真啊. 瞧,一般的锁在这儿有个什么吖?老师边描述边引导同学观看图画 而“指纹锁 ”在那个插钥匙的位置上没有小孔,有一个什么啊.你们瞧 . 这个玻璃球像可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -
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