西师版语文第六册《花是种给别人看的》版集体备课教案.docx

《西师版语文第六册《花是种给别人看的》版集体备课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师版语文第六册《花是种给别人看的》版集体备课教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案28、花是种给别人看的 累计课时数： 93 94共享备课：曹清芹审验签字：同意使用教材分析爱美之心，人皆有之。德国人爱用五光十色的花装饰生活，不 仅如此，他们仍想到了别人，能够用自己的花去装饰别人的生活，他 们每家屋内只见花背影，窗外却见花满天。把花种给别人看，如此一 来, 花儿开得欢 , 街道美得欢 , 行人赏得欢。读了这篇课文使我们明白了德国人美好环境就是靠着那如花般美好的情怀营造的, 美就是共享，美就是贡献。教学目标1、用自己喜爱的方式熟悉本课的生字，联系上下文懂得“花团锦簇、眼花缭

2、乱、目不暇接、姹紫嫣红”等词语，积存好词好句。2、懂得课文内容，想象花满窗前、江成花海的漂亮景象，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。3、正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵课文第3 段。教学重难点1、抓住重点词句引导同学懂得词语，想象画面, 体会句子内在含义。2、感受花美人更美，懂得共享，懂得贡献的美好情怀。教学用具生字卡片、幻灯片教学方法三疑三探教学时间两课时教学过程第一课时一、创景导入 5分钟1、导入谈话同学们 , 你们喜爱花吗 .是吖 . 老师也爱花。爱美之心人皆有之,花儿是美好的象征, 人们爱用五光十色的花来装饰生活, 也爱亲自种花, 领会那份特殊的花香花色。德国人也不例外，不过他们

3、种花是给可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案别人看的。2、板书：花是种给别人看的。师：看到这个课题，你想知道什么？ 师预设：为什么要把花种给别人看？怎样把花种给别人看？二、初读感知 25 分钟1、出示自学提示：(1) 自由读课文， 用“”画出自己不懂得的字词 , 用“” 画出你感受深刻的句子，并批注个人的感受。(2) 在自己不懂

4、得的句子旁边打“？”(3) 想一想：文章写的是一件什么事？8分钟时间，看谁自学的仔细、积极，成效好 2、生自探，师巡回指导。要特殊关注学困生。3、出示生字、词卡片，检查识字情形 采纳全班读、开火车读等 。暇颇宇宙莞尔堵簇缭(1) 懂得重点词语。你懂得了哪些词语？是怎样懂得的？说一说. 并说话花团锦簇眼花缭乱目不暇接姹紫嫣红耐人寻味颇莞尔(2) 指名分段读课文。(3) 小组沟通：课文中写的是一件什么事？三、熟读课文 10 分钟A、熟读课文，把自己喜爱的句子，段落多读几遍，读出感情。B、把你喜爱的词语或句子抄下来。其次课时一、设疑自探 10 分钟1、指名默写：花团锦簇眼花缭乱目不暇接姹紫嫣红耐人寻

5、味可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案指名造句：用黑板上的词语各说一句话。指名说课文的主要内容。2、出示重点句：在德国，花是种给别人看的，我觉得这种做法颇耐人寻味。读了这句话，你心中产生哪些疑问？预设：(1) 花是怎样种给别人看的？(2) 为什么要把花种给别人看？3、潜心批注，自主探究出示自探提示：用自己喜爱的方法读课文，边读边

6、摸索，花是怎样种给别人看的？为什么要把花种给别人看？勾画出相关的语句，并准时批注自己的体会。4、同学自学探究，老师巡察指导。要关注学困生的学情。二、解疑合探 20 分钟 一 同桌沟通与你的同桌沟通自己的读书感受，要相互倾听、订正和补充。 二 班级沟通(1) 感悟花的漂亮。出示：走过任何一条街， 抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红，很多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱， 目不暇接，每一家都是这样，在屋子的时候，自己的花让别人看，走在街上的时候自己又看别人种的花。A、指名请同学朗读，其他的孩子闭上眼睛，想象眼前显现了怎样的情形？师指名说 , 生评判 .B、看图片：深化懂得

7、“花团锦簇” 、“姹紫嫣红”两个词语。C、想一想：当你看到这种景象，你会说些什么？当你见到德国人，你会对德国人说什么？ 勉励同学大胆发言 D、你在什么时候眼花缭乱、目不暇接？这说明白什么？ E、把花种给别人看，这表达了德国人什么样的精神？小结：是啊！原先美就是共享，就是贡献！花是种给别人看的，自己观赏到更多的花，多少美好的情怀吖！真是花美人更美！(2) 品尝人的美好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

8、精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案过渡：很多年以后，作者又到了德国，一切都发生变化了吗？作者看到的又是怎样的情形.找出文中的相关句子 .课件出示句子：“变化是有的，但是漂亮并没有转变”。“漂亮”的东西有很多，其中也包含漂亮的花。A、齐读句子B、小组争论自己的体会C、你认为“变化”的是什么？并没有转变的是什么？D、“漂亮”的东西仍包括了哪些？ 指名说，品评 主要包括德国人美好的心灵。小结：多年以后，作者又到德国去，感受到德国花的漂亮和爱美 的心以及共享事物的美好心灵没有转变，但花的种类, 街道的样子、环境等都发生了变化，变得更美了！3、美美的朗读课文，再

9、次感受德国人美好情怀。 三 拓展延长，升华熟悉。1、你对德国人种花给别人看这种做法有什么体会？大胆的说一说。2、你想对德国种花人说些什么？3、精品赏析：高尔基给儿子的信4、联系生活实际想一想，你们有没有把欢乐或者美好的东西分享给别人 , 把这个事讲给大家听听。 多指名谈 5、同学小结：学了本节之后，你有什么收成？ 可以从学问、写作方法、思想训练方面三、质疑再探 5分钟1、课文读到这里，课前我们提出的问题你明白了吗？2、你心中仍有哪些疑问？请大胆提出来。预设：为什么花要种在窗台上？3.引导同学合探解疑。四、运用拓展 5分钟1、自编题：你想给自己设计一份什么样的作业。 老师巡察，指导同学命题的全面

10、性、开放性和敏捷性。老师梳理有价值的问题，在 全班沟通。 2、老师补充习题。小结：爱美是人的天性，宇宙间美的东西很多，我们要学会把美可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案好的东西给别人共享，别人欢乐你也欢乐，只要人人都献出美，贡献爱，那么世界将变成美好的人间。板书设计花是种给别人看的花团锦簇种花人贡献美姹紫嫣红眼花缭乱看花人目不暇接共享美可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载