西师版语文第十册《胡杨赞》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案23 胡杨赞教材分析：胡杨赞是西师版课标试验教材五年级下册第六组的第三篇精读课文。本文语言纯朴真实，富有变化。无论写茫茫戈壁仍是写胡杨，都能抓住特点，运用形象贴切的词语来描画。作者仍善于运用象征的手法，颂扬胡杨不畏艰险、无私奉献的品性，更颂扬具有这种品性的人。教学时着重引导同学体会作者独钟情于胡杨的原 因，进而体会作者的感情， 感悟作者对像胡杨一样在恶劣环境中奉献着的人的歌颂。教学目标：1、 自主学会本课的生字，并能正确、工整的书写。2、 正确、流利、有感情的朗读课文， 明白作者钟情于胡杨

2、的缘由 ， 感受胡杨坚强的生命力和悄悄奉献的精神。 背诵自己喜爱的段落。3、用自己的话颂扬胡杨，激发同学对胡杨的崇敬之情。4、体会象征的手法，反复运用“千年千年千年”的排比句式在文章中表情达意的作用。教学重、难点：懂得课文内容，感受胡杨坚强的生命力和悄悄奉献的精神，激发同学对胡杨的崇敬之情。教学预备：老师：选取新疆民乐和胡杨的图片。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

3、 - - - - - -名师精编优秀教案同学：搜集有关胡杨的资料。熟读课文。教学时数：1 课时教学过程：第一课时一、开门见山，直奔主题。新疆维吾尔族民间流传着一句话，叫做“胡杨三千年”：长着千年不死，死后千年不倒，倒的千年不腐。这是当的人对胡杨的颂扬，是啊，由“赞”你想到哪些词？（颂扬、赞扬、赞不绝口、英雄赞歌 ）二、初读课文，整体感知。1. 同学自读课文，读准字音，读通句子。2. 用上三五个词语，简要说说课文的主要内容。三、细读课文，走进胡杨。（作者为什么钟情于胡杨？）1、是啊！一个“赞”让我们联想到很多褒义词，就让我们再次走近课文，看看作者是怎样颂扬胡杨树的？文中哪一个自然段集中颂扬胡杨树

4、？（ 6 自然段）2、出示第 6 自然段。（一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（1） ）这句话中讲了怎样的胡杨让作者动心？（板书：无人关照弯腰驼背粗茶淡饭）（2） ）文中哪些自然段在

5、讲胡杨的特点？（板书： 3 4 5）3、自读勾画你印象最深的部分，批注真实的感受。（1） ）自读课文 35 自然段，勾画介绍胡杨特点的句子。（2） ）同桌沟通体会。（3） ）集体沟通。4、第 3 自然段（无人关照的胡杨）（多媒体展现）（ 1）抓住“眼泪”一词，引导“胡杨的眼泪是什么？它为何要流泪？”（2）读到这些文字看到这样的画面你想说什么？表现出很强的生命力。（ 3）读出你的感受。（ 4）初步感受第六自然段齐读5、第 4 自然段（弯腰驼背的胡杨）（多媒体展现）（ 1）引导懂得“惨不忍睹”？胡杨长相为何如此惨不忍睹？（ 2）懂得“嶙峋”？嶙峋的老人是什么样子？想想嶙峋的胡杨树长什么样？（ 3）

6、叶子的变化，由于它骨子里布满对水的期望，为了适应干旱环境做了很多转变，以削减水分的蒸发。（ 4）把自己的体会送入文中读一读。有感情的朗读第六自然段6、第 5 自然段（粗茶淡饭的胡杨）（多媒体图）（ 1）干旱的荒漠、盐碱的带可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 2）“粗茶淡饭”在生活中是用来形容什么的？这里了？胡杨粗茶淡饭的生长

7、环境是这样的？（生长条件极其恶劣）（ 3）能把这种坚强的生命力读出来吗？（指名读，齐读）过渡：就是这样的胡杨！ （声情并茂的读）引读 “一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着 千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的 胡杨，怎不叫人动心？”（多媒体）7、第 7 自然段（悄悄奉献）（1）默读，说说你读懂了什么？（2）“完全”说明什么？（体会胡杨对人类的奉献是毫无保留的。）从树干、树叶、到它流出的眼泪，它把自己全部的一切都完全的奉献给了人类，多么无私！（3）让我们把胡杨毫无保留的奉献精神读出来。（齐读） 过渡：这样的胡杨，怎不叫人动心，不叫人爱了？出示

8、第 6 自然段，再读这一段。（更加深情的朗读）（多媒体）（1）抽生读一读，读出你的颂扬之情吧！（ 2）分男女同学读（ 3）会背诵的同学，我们试着背一背这段话。（多媒体出示帮忙背诵）一个（）的胡杨，一个（）的胡杨，一个（）的胡杨，却有着千年不死的（），千年不倒的（），千年不腐的（）。这样的胡杨，怎不叫人（）？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名

9、师精编优秀教案一个无人关照的胡杨， 一个弓腰驼背的胡杨， 一个“粗茶淡饭” 的胡杨，却有着千年不死的生命， 千年不倒的毅力， 千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？三、领会表达方法，落实单元重点1、作者仅仅是在颂扬胡杨树吗？你从文中哪里看出来的？（1） 懂得第八自然段最终一句： 这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。（2）“这”指什么？（具有胡杨那样不畏艰险、无私奉献的精神） “生命”这里的生命不是一般意义的生命，有着像胡杨一样只知奉献不图回报，只有付出不求索取的精神的生命。（3）你想到了哪些具有胡杨品行的人？（边疆建设者、清洁工、戍边战士、身残志坚的人）小结：这种用详细的事物来

10、表现某种特别含义，这样的方法叫作象征的表达方法。例如：出示五星红旗象征祖国，这里有些词语，你能说 出它们的象征意义吗？小草 （）蜡烛 （） 梅花 （） 橄榄枝 （）2、除了象征这种表达手法，文章中仍有哪些表达方法值得学习， 你能找出来吗？（夸张、比如、排比、拟人、设问）四、升华情感，书写敬意1、老师也去了新疆，有幸目睹了胡杨的风采，这就是不屈不挠的胡杨树，干旱只能摧残它的容颜却无法动摇它维系生命的刚毅决心。风沙只能扭曲它的身姿却无法埋没它憧憬生命的雄心烈焰。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - -

11、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案大漠只能吞噬它的躯体却无法摧残它连续生命的铮铮铁骨。（出示胡杨图）过渡：我们感动于胡杨，感动于它坚强的生命，感动于它毫无保留的奉献精神。此时此刻，你心中肯定有很多话想要说，一句话，几句话抒发你对胡杨的颂扬之情吧！3、把你的颂扬向着无人关照的胡杨说，向着弓腰驼背的胡杨，向着以粗茶淡饭为生的胡杨说。（出示图片）总结：胡杨生生死死上千年， 它用不朽的精神谱写了生命的赞歌， 它用不屈的品质诠释了生命的意义，它用完全的奉献阐述了生命的价值

12、，愿胡杨精神充盈我们思想的荒漠，长诞生命的绿洲。的确，我们颂扬胡杨，颂扬它坚强的生命力和无私的奉献精神，也颂扬具有胡杨精神的人。此时此刻，你心中肯定有话想说，那就提起笔来，用自己的语言写几句颂扬胡杨的话吧。1. 生自主写话。2. 沟通。3. 举荐给孩子们一篇文章白杨，期望大家去阅读，去感受感受白杨树的精神，以及像白杨一样的人的可爱。板书设计23胡杨赞（象征）无人关照生命力强弓腰驼背可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案粗茶淡饭生命赞悄悄奉献可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载