词汇教学从语境补缺假说和语境互动理论看英语词汇的教与学.docx

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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 引言.教学.基wski.念以来,学.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.趣.。.教学.（教.学）.教学等 言 .言.体.教学.较多（廖传风 2000。陆巧玲 2001。任绍曾 2003。刘忠2007 。 少吕乐2006 等等）.情形上 多探讨情形 .情形.（ lingui . stic contex . t） ：.篇（王初明2007）教学.少。王初明（2003。2006。2007）.言 体.（篇）.篇等.情形.。 言任.来.。任.言.使失败。言 体.学.忽视 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结言.

2、示。体.探讨.教学 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.分类. 趣 侧 点.分类 .。初.多.言来.基（参阅ay & Hasan1976: 23）情形.念 .言。情形”ion.实际大事。“”e.景言.以.言.俗（参阅谭弘剑等 2002）。学.表物Fir. th继承. 基.,“情形”（situa.t ional conte.xt）“言”lingui. stic conte.x t。.念.言上. 以.事 .参.参.等等.分（参阅刘润清 1995：287 ）。牛强 陈 华（1999）.细 分类 ,分 言.言 . 。 言 . 三 部 分 , 音 音 音 调 调 法 素组 法 组 段 落

3、 篇 章 。 言 . 两 部 分 ,情 场 合 景 常 。Hymes 1974.8素： :情形ion参partic. ends 次序ce 气 key途径 instru. menta.ilties 规约 norms 体裁。王初明教授（2007）. 分.基.情形.合.言. 。言. 体.念sticconte.x t,言 .（）。以上学.多. 言.言以 两.分.。.分类. 基 上.分类.：分 言 .（sticconte.x t）言.non-sticconte.x t音.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -phone.

4、t ic conte.xt lexica. l conte.xt sente.ntial conte.x t篇 disco.u rsal conte.x t 。情.景 situa.t ional conte.x tHym.es.八 素景.（常）。 篇.体.特殊 位置言.素-篇.段 篇示.使 等等.言.素 -篇 常.事情.的点 参等等. 。.言言.。3.型.？王初明 （2006）.：言 使.。 言.合.言.使. 。. 少学.实.,使.过程 ,.介,.表 .,. ,学。.表.去 替 , 替.果。王初明（ 2007）言.分.型.尽 阐述。 分 . 言 体. 情形。言 体.合.。.。篇 篇.篇.。 篇

5、 体.级.篇“级.上.”（王初明 2007：191）。情形.级分别 Hym.es8.素.以分别.合.。型.12.示： 1言型,2学.型.。“.型 ,.势,情形.,”（王初明 2007： 192）。型. 两言.实际.。.言体.等。.言 体.情形 .情形.等.情.景.情形.。来“.多合.过程.言使.势强.学 ”（王初明 2007：194）。学 过.程.言 情形.势.。1.型.2.型.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结少

6、.情形.果.较多。. 情形.呈教授.教 学情.景学.（陆巧玲 2001）。 学篇.以.引 学. 经过推篇（任绍曾2003）。实教学.法（廖传风 2000）等等。法.教授. 学.法.多上.强调情形.上.言体.忽。.型以.言 使. 过程言 体.常.情形.。学. 任.失. 强势.学. 。少.言 体.。4.型.教学示学.学.。. 学清.。学学 .分两 ： 输（ recep.t ive vocab.ulary）（produ.c tive vocabu.lary）。输.输言.来 .读.输.来输. 言.。.输.多。两.学.言学.部分输.部分.。 两. 学法输.读.以.读。.多.法.阅读 尽 多. 使. “.

7、断体琢磨 充实 拓 ”（王 2006）.法。王（2006）. 学.多.去 .学.法。.学.常 .。曾经.学.多学. 传.学法：.。 刘 忠 （2007）150学 .调.说明多 学 .基.,.。学.法使学.初. 失.言. 体.学.。 学.学.初 段.多.？1阅读.。.言.体.等.使.部分情形.等.。.。（.言.体.情形.。）以明. 等.。1) annoy.e dannoy.ed: slight.ly angry愤怒。气。苦恼牛.双典第六版 p.58 （以 简牛典）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料

8、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结气烦恼.典 .an.n oyed.等愤怒气 程.。两.等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.。果学.来. 贴 切 。2) painf.u l“ painf.u l”.典. “makin.g you feel upset,asham.ed, or unhap.p y”,.。.。.以.：我。 “I am painf.u l”.受。pai.n ful.。3) resor.t牛典 “resor.t ”.诉诸 依 。“to make use of sth, espe.cailly sth bad, as a means to ach.ieivng sth

9、, often becaus.ethere is no other poss.ible solut.i on”。两 . 情形.。 曾经. 上.学.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结。 果学.：When I am in troub.le, I usual.ly resor.tto my可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结paren.t s/ my teach.er/ the polic.e 。.断.情景. 使.。典型.表.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.果。果.读 .。4) artifi. cial.等 学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

10、结牛典 “artifi. cial”.“”“made or produ.c ed to copy sth natura. l; not real”。.以 .等。.“”.“artifi. cial”。“湖”以 .“artifi. cially.crea.ted lake”,“操 ”“artifi.cial opera.tion”。“操 ”.思.“manua.l opera.tion”。.The.ships gener.ator broke down, so the pumps had to be oper.aetdinste.adof mecha.n icall.y ,分别.A manua.l

11、ly, B artifi . ciall.y , C autom.atical.l y, Dsynth.e tical.l y。的 .多.学 择 “artifi. cially. ”。 果学 读 .5 unset.t le.答案。牛典“ unset.t le”.“扰乱使 安静” “make someb.ody feel upset or worri.e d”。2. 多典.a. . 较典型 规 .组合.（牛典 ）.学常 .介.短类.型.：.等等。类型.使.多学.忽 。challe. nge.以acce.pt, face, pose, prese.nt 等常.d. aunti.n g, formi

12、d. able, major, new, serio.us等等。. 典.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过.输.。b.以.学。学类.物 物等 .特殊.ve.r b-patte.r n,verb.-patte.r n.。法.多牛.双典第六版.法.。imag. ine,.物.物.多法.果.im. agine.法。牛.双典第六版.imagi.n e多法.。“imagin. e” ”verbpatte.r n” ：基vn

13、 , vthat, vwh-, v-ing, vn-ing, vn-to-inf.等等。.基.法。类.。多. 以.以.。.only before. noun。 果 以.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.罕说明 usual.lybefor.enoun。not before. noun.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.。not usual.ly befor.enoun表示.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结罕 。.虽 简特.。 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结immate. rial.典.not usual.ly befor.eno

14、un,明常.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结表.。sunke.n 第.that has falle.n to the bottom.of the sea, orthe ocean, or of a lake or river.only before. noun,明.。3. 教.教.充分言. 体.教.学.。教.程 上.学.学学教.。.以.？1.表.尽.。细 过.多学学.教.细.。学.（第 版）第三第三.元。.基典上.少 .的”.使.等stuf. f：v. push or put somet.hing into a small space, espe.cailly in a qui

15、ck carele. ss way;“物两.。两.言.等.。.典多.充.明两.尽.等。教. 常常忽.充. 学. 常.读.学. 糕 。2.表.细.过调.少学.教. 表.使 少 . 学教.常简.。受.学.两典.级.典牛.双典两典 .多.常20.0 0基.。初 学 .法.以.。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学.以.以. 学.尽.。3表尽.多. 教学.教. 表.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结。 ：学.（第 版）第三.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结v,详细 verb patte.r n 。 学ven,.法。.n. ,.法辨别。.ad.j .表.。教

16、.表.以.表多. 篇学.学 。5情形.言.体情形. 学.常.言 .体学.忽视。型.说明 言.使.过程.言 体.（篇）.言 体. 情形.任.强势.言. 使 失败学.。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.表. 教。 教.言.体.学来.教授 .学学.尽多的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.言 体： 尽.细. 以典.。.教. 学程.上 少.。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 1 戚雨村言学 上海教.版, 20011.特点.势M 1上海:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 2 牛强, 陈 华探言.制约功 J 1, 1999 2 1ay , M

17、. A. K. & R. Hasan. 1976.on Inhn. ment tods , I. The: Rdge andKegan Paul , 1923 , :146-152.谭弘剑 刘绍忠 2002来.述J 。学.院学报（ 6） 106-110Hymes , D. 197tics : AnPress .刘 忠 2007.教学.J。程.学院学报.（5） 27-29任绍曾 2003.篇J 。教学.（4）：251-258廖传风 2000教.学法 J。（ 4）：33-37可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结沙丽金 2005.教学 J。际学院.学报（3）： 59-61.分。,“情形

18、”i on.实际事.件。.景e。1P106。学.表 物弗 Firth继承.基.果,两.,来言.部,.分组. 合.位合.。来. 言 部,情形。部. 点 .基点.合。韩礼德ay继弗.功 学.上.献 物。 韩礼德.域, 将情形 分.:场r se参旨r ser se。学.著述,建忠氏王建平 言 际. 功.等,来.章果.。参学.果.,以分言.言。牛强.细分类,言.,三 部分 ,音音 音调调法素组法组 段落 篇章 ,言.,两 部分,情场合景 常 1 戚雨村 1言学.特点.势M 1上海:上海教.版, 20011 2 牛强, 陈 华 1. 探言.制约功 J 1, 1999 2 1.教学i co: “ 言教学.

19、教授 .言.规,学.合使.规 .来功的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结言。 ”A. Nida类型分.法纵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结合等.类。张德禄: “功言学.,的 .,以分两 .类别:情.景。.言.,言.。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情形具.体言.,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结详细体 。.情形.表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结来 ,情形. 过.来详细际大事.。”学.言学体.,.基 1923.念.以来,学.趣.。学.以来.学.多情.音的.使.？多.答案. 王初明教授2.003.答。.教 学.详细示.？.来教.授 学.。可编辑资料 - - - 欢迎下载