语文版一下《山青青》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案山青青教学设计教材分析 ：山青青是语文出版社教材中课文第一课，它是一首短小美丽 的儿歌，写的是春天来暂时大自然的变化.。课文一共三句，第一句写的是青山绿水鸟儿欢鸣。 其次句话是草芽树叶碧绿水灵， 花开盈盈。 第三句写的是田的里禾壮苗青，勾画出一派春天的景象。 本课语言淳朴，节奏简明，结构反复，叠词叠句，琅琅上口，通俗易懂，布满童趣。教学目标：一、学问与技能：1、会认“鸣、声、草、盈、蒙”五个生字。会写“叫、苗、花、草、青、朵”六个字。学习一个部首“草字头”。2、借助汉语拼音正确、流利的朗读

2、课文，背诵课文，尽量做到有感情。3、感悟诗歌的内容，体会诗歌所描画的意境。二、情感、态度与价值观：1、激发同学宠爱春天，宠爱大自然的积极情感。2、培育同学宠爱生活，爱护环境的意识。3、调动同学观赏语言美，体验语文学习的欢乐。教学重点：朗读课文， 背诵课文。正确认读“会认” 的字和正确书写 “会写” 的字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师

3、精编优秀教案教学难点：从诵读中感受春天大自然的漂亮景色。课时支配：两课时。教学方法：语文设计理念把“宠爱阅读”放在一年级阅读教学阶段目标 的第一条。一年级的教学应把“让同学朗读课文并感受阅读的爱好” 作为起步阶段阅读教学的第一要求,实行多种手段让每一个同学都 宠爱读书、主动的读书 ,视读书为一种乐趣、一种享受。在这节课的导入，我让同学随着音乐进入情境，然后引出我们要学的课文。在教学时为了让同学对课文产生爱好， 将课文中显现的事物一一用图片的形式展现出来。 这篇小儿歌短小而精， 勉励同学采纳多种方法进行朗读，这样也促使同学对读课文产生爱好，而识字教学也在潜移默化中进行了，达到了一举多得的成效。教

4、学思路：语文课程标准在教学建议部分明确提出：“ 同学是学习的主人。语文教学应当激发同学学习的爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习的情形。 ”在教学中充分信任同学， 放手让同学自主的挑选读书方法。训练家杜威曾说过：“听来的简单忘，看到的记不住，做的才学得会。 ”一年级主要是以识字教学为主， 对于课文的学习也偏重于识字教学。但是不是老师的强加讲授而是让同学通过自主读文， 自我感受中潜移默化的学习，以下教学设计充分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - -

5、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案表达了这一点。本课教学的设计依据教材的特点， 不过多使用电教及其他帮助手段，教学程序也比较简洁， 重在让同学自读，对语言文字予以直接的摸索、懂得和感悟。教学过程：一、导入设境，揭示课题1、播放春天在哪里歌曲。2、同学们，听了这首歌曲你有什么感受了？3、冬天刚刚走过，春姑娘就迈着轻巧的步伐来到了我们身边， 她就藏在我们四周，你知道它在哪里吗？（出示课件：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景图片）4、春天是万物复苏的季节，整个世界都换上了绿色的春装，这绿色

6、多么的惹人宠爱， 让我们带着对春天的宠爱一起走进山青青。（板书课题）二、初读课文，整体感知1、借助拼音自读课文。师：请同学们用自己宠爱的方式来读课文，要读准字音，读通句子，不熟悉的字就请拼音宝宝来帮忙。2、出示生字卡片，指名读，开火车读。3、师范读课文，生边听边想：春天来了，和冬天相比大自然有什么变化？三、品读诗歌，入情入境可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

7、 - - - -名师精编优秀教案1、师：同学们，生字已经读得这么好了，那诗歌是不是读得更流利了？下面看书自己再读读吧！边读边标出课文一共有几句话。找出自己最宠爱的句子，多读几遍，想一想这一句中描写了哪些景物， 这些景物有什么变化？2、同学以小组形式沟通。3、指名读自己最宠爱的句子，并说说体会，师相机指导朗读。A 、山青青，水青青，鸟儿鸣叫一声声。指导同学发觉水在山的衬托下变绿了，体悟鸟儿兴奋的心情。B、树青青，草青青，山花朵朵笑盈盈。引导同学体悟大自然变化，感受山花张开笑脸迎接春天的欢乐之情。C、苗青青，田青青，春风春雨绿蒙蒙。引导同学体悟春风春雨唤醒万物，给予大自然生气。4、摸索：春风春雨是

8、无色的，在这儿却说他们是绿蒙蒙的，为什么了？5、配乐诵读课文。6、指导背诵课文。四、拓展延长，发散思维1、看到这漂亮的春景你想说些什么？2、你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？ 五、布置作业，课后积存1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、回家把课文美美的背给爸爸妈妈听。教学反思：通过上山青青这一课，第一第一感觉就

9、是同学的积极性非 常高，特别是课前利用多媒体播放音乐及课件，引起了同学深厚的爱好，充分调动了同学的积极性。 课中间通过各种方式引导同学读课文， 使同学在轻松开心的氛围中懂得了课文并熟悉了生字。最终的拓展活动中的 “你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？”不仅给同学供应了丰富的想象空间， 使懂得诗歌内容详细到笔头和图画中，而且为每个孩子留出了表现自己特殊个性的天的，这一环节，赢 得了同学们的宠爱，为教学目标的实现起了积极的促进作用。但是， 在同学读的这一环节设计上好像感觉有些杂乱，同学有感情朗读也没有达到预期的成效， 或许是同学的体会仍没有那么深化，在引导的过程中不是很到位的缘由， 我想这也是我以后教学中需要不断改进的的方，同时也期望各位老师能够供应珍贵看法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载