语文版八下《日出》说课稿.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、说教材日出是语文版八年级下册第三单元的第一篇课文，这一单元的课文都是戏剧，单元学习要求 ,通过对戏剧作品的阅读，明白戏剧文学的一些特点，让同学在今后的学习和生活中能更好的观赏戏剧作品，进一步培育同学文学鉴赏才能。日出做为这一单元的起始课文，它的作用和位置的重要由此而彰显。课文节选自曹禺先生的代表作之日出 其次幕， 叙述了大丰银行小职员黄省三被银行辞退后，为了生活，去找银行经理助理李石清恳求复职，不成，再去找经理潘月亭，却被潘打晕了的故事， 深刻的揭示了旧社会上层人物的残酷无情，下层苦难

2、人民的饥寒交迫和痛楚挣扎，并预示了这样的社会必将走向灭亡，光明定要到来的历史命运。节选部分虽然只是一个片断，但是情节比较完整。学习这篇戏剧作品，可以很好的丰富同学的情感生活，引导他们明白旧时代的黑暗，从而喜爱今日的美好生活。通过对课文位置的分析和学习价值的熟识，我确定了如下的学习目标和学习重难点。教学目标1. 积存课文重点字词，明白剧作家曹禺的生平、主要作品和戏剧的简要学问。2.熟识作品内容，并依据人物性格特点有感情的朗读人物对话。3.明白黄省三、李石清、潘月亭三者位置状况及由此产生的冲突冲突。4. 品尝人物语言的个性化特点、潜台词的运用及其作用。5. 依据自己的懂得、结合课后练习中的提示，沟

3、通对剧本反映的社会现实的熟识，明白日出的象征意义。教学重点有感情的朗读人物对话，品尝人物语言的个性化特点，明白人物间的冲突冲突，熟识当时的社会现实。教学难点明白人物间冲突冲突，并沟通对剧本反映的社会现实的熟识二、说教法挑选日出是篇幅比较长，教学内容也比较多的戏剧作品，为了能在一课时内完成教学重点，我选用多媒体课件做为教学帮助工具，运用多种教学方法，如朗读法，争论学习法，归纳学习法， 启示点拨法， 仿写句子法。用这些方法调动同学的学习爱好和想象才能，培育他们对语言文字的感悟才能，锤炼他们的思维，提高语文素养。三、说学法指导课标要求八年级同学会观赏文学作品，会品尝文章语言， 并能体验详细课文中的情

4、境和形象， 说出自己的体验。从心理学和训练学理论来讲，八年级同学的心志已向成人进展，思 维才能也有进一步的提高，文学作品的阅读量不断增加，对作品思想内容的懂得也有肯定的深度。 基于这些教学前提，我在教学过程中到处指导同学自己去学习戏剧作品：运用不同的学习方法，创设学习情境，让同学在自主，合作，探究中摸索。如：（朗读学习法）让学 生有感情的朗读人物语言对白，从朗读中感受人物性格。（小组合作学习法）在小组合作中 培育自已探究学习的才能。（仿照法） 仿照句式自已概括整齐对仗的句子。（写作练习法）写短小的戏剧片段。 （表演法）在课外尝试表演等。四、说教学程序为使同学在有限的时间内有效的完成学习任务，我

5、设计了下面四个教学环节：（一）情形导入，激发爱好。我期望通过布满激情的导语创设美丽的情境，把同学引入课文，使他们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案日出【重点难点提示】1明白并把握有关戏剧文学的常识。2学习并体会戏剧剧本在冲突冲突中表现人物性格，以个性化的语言塑造人物形象的特点。3明白戏剧剧本用文字描画画面、表现视觉形象的特点。

6、4揣摩与体会人物富于个性化的语言，学习戏剧通过人物动作、表情描画人物性格的手法。难点1认真揣摩并领悟戏剧语言的潜台词。2观赏名闻名篇中出色段落的艺术特色。3结合有关背景学问，深刻懂得作品思想内容。4培育并提高阅读和观赏戏剧文学的才能。关于戏剧一、戏剧和戏剧文学戏剧，是一种综合性的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为种独立的艺术样式。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会冲突，反映现实生活。戏剧文学，即戏剧剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接打算着戏剧的思想性和艺术性。戏剧文学具有两重性。一方面，它作为文学作品，除应当具备一般

7、叙事性作品共同的要求，诸如塑造典型形象，揭示深刻的主题，以及结构的完整性等等外，仍应当具有独立的观赏（阅读）价值。另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能表达出它的全部价值，因此，它又要受到舞台演出的制约，必需符合舞台艺术的要求。二、戏剧剧本的构成戏剧剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、的点、布景、服装、道具以及人物台词的心理心情、动作、上下场等等。一是人物自身的台词，包括对话 对唱 、独白 独唱 、旁白 旁唱 等。三、戏剧剧本的特点第一，剧本的结构必需遵循空间和时间高度集中的原就。剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，由于舞台条件和演出时间的

8、限制，剧本篇幅不能过长，人物不能过多，场景变换不能过多，它要求时间、 人物、情节、场景必需在高度集中的场面和场景中绽开。戏剧情节剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节进展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。其次，剧本必需有集中、尖锐的冲突冲突。戏剧是反映现实生活中的冲突冲突的，是通过表现冲突冲突来绽开情节和塑造人物，并且要以冲突冲突作为情节进展的主要线索。因此，没有冲突，就没有戏剧。古今中外一切优秀的戏剧文学，总是集中的反映了社会生活中的某种冲突。戏剧冲突是社会冲突的反映，有它定的进展变化的过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。般说

9、， 剧本的情节结构可以分为开端、进展、高潮、结局四部分。开端起着介绍人物关系和揭示冲突冲突的作用。进展指冲突冲突向前进展。高潮是冲突冲突进展到了顶点，并显现急剧转化的局面，主要人物的性格和剧本的中心思想都得到充分的表现。结局是情节进展的必定结果，也是冲突冲突的解决。有的多幕剧在第一幕之前仍有序幕，介绍时代背可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名

10、师精编优秀教案景、人物来历和剧情进展的缘由。结尾之后仍有尾声，对剧本的思想内容作些提示，引起人们的联想和展望。剧本中的冲突冲突大体分为发生、进展、高潮和结尾四部分。演出时从冲突发生时就应吸引观众，冲突冲突进展到最猛烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。第三，剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。在戏剧文学中，故事的进展、人物性格的揭示以及剧作家对人物大事的评判和态度，一般都依靠人物的对话来完成。因此，戏剧的语言既要有高度的个性和充分的表现力，仍要精练有力，简洁清晰，便于激发人们的想像，同时仍应生动，字字句句都能打动观众的心弦，引起共鸣。剧本的语言包括台词和舞台说明两

11、个方面。剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话。旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节进展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分的表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不行缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、的点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、绽开戏剧情节进展有肯定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确

12、。这部分内容一般显现在每一幕 场 的开端、结尾和对话中间，一般用括号 方括号或圆括号 括起来。四、戏剧冲突与人物性格的关系戏剧冲突与人物性格应当相互依存。一方面，人物性格要依据冲突冲突的不断进展而逐步明朗化，以显示其个性的特点。另一方面，冲突冲突又要以塑造人物个性、人物性格特点来表现和进展，从而表现作品的主题。五、戏剧的语言戏剧的语言包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性。 二是个性表现力。 三是抒情性。四是有潜台词。五是悦耳上口，浅显易懂。六、戏剧的分类1依据表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、哑剧等。2依据内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧。 正剧，就是能反映悲、喜等思想

13、感情思想变化的戏剧。 3依据题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧童话剧、儿童剧。4依据篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧。5依据演出场合，可分为舞台剧、广播剧、电视剧等。【重点难点点拨】一、需要把握的字的读音嗫嚅 ni r萧条xi o徘徊 ch u ch 凄q 楚咳嗽s u爆发b o周济j 岂有此理q 亲戚q 半晌sh ng狞n ng 笑存蓄x 惧怕j 愤慨 f n k i 瞅ch u庶务sh 二、把握下面的多音多义字省sh ng 省市当d ng 应当咽y 呜咽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3

14、 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案x ng 反省d ng 典当y n 咽喉y n 吞咽行x ng 行李分f n 分开难n n 困难h ng 排行f n 格外n n 难民便bi n 便利仍h i 仍是晕y n 晕倒pi n 廉价hu n 仍钱y n 黄晕累l i 果实累累恶 恶心着zh o 着数l i 积存 恶毒zh o 着凉l i 劳累w 憎恶zhe走着zhu 衣着重ch ng 重生作zu 作坊少sh o 多少zh ng 重量zu 工作

15、sh o 少年三、辨析下面的形似字四、词语积存嗫嚅：口动，吞吞吐吐，欲言又止。萧条：孤寂冷落，草木凋谢，没有愤慨。经济危机之后显现的生产停滞、物价低落、商业萎缩的不景气景象。徘徊：拿不定想法，徘徊不决。凄楚：凄惨痛楚。凄凉悲伤。周济：对贫困的人在物质上赐予帮忙。世故：处世体会。 处事待人 圆滑，不得罪人。呆如木鸡：呆得像木头鸡一样，形容因惧怕或惊奇而发愣。庶务：旧时指机关团体内的杂项事务。旧时指办理杂项事务的人。五、作者简介曹禺 1910 1996 ，现、当代剧作家。原名万家宝，字个石，祖籍湖北潜江，生于天津一个封建官僚家庭。从小爱好文学和戏剧，读了不少古今中外的文学作品，1922 年入天津南

16、开中学，参与南开新剧团，演出中外剧作，显示了表演才能，并广泛涉猎新文学作品，开头写作小说和新诗。1928 年考入南开高校政治系。 1930 年转入清华高校西洋文学系，广泛接触欧美文学作品，深为古希腊悲剧作家及莎士比亚、契诃夫等人的剧作所吸引，同时也沉醉于中国的传统戏剧艺术。经过长期的学习和酝酿，他于1933 年创作了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

17、 - -名师精编优秀教案第一部胜利的话剧雷雨。这部话剧暴露了具有深厚封建性的资产阶级家庭的腐朽和罪责，揭示了旧制度必将灭亡的历史趋势，以高度的艺术成就和现实主义的艺术力气震惊了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开头走向成熟，成为几十年来最受观众欢迎的话剧之一。1933 年高校毕业后， 曹禺入清华争论院当争论生，专事戏剧争论。 翌年到天津河北女子师范学校任教。1935 年写成剧本日出，深刻解剖了 30 岁月中国的都市生活，批判了那个“损不足以奉有余”的罪责社会，曾获大公报文艺奖。它与雷雨前后辉映于剧坛，奠定了曹禺在中国话剧史上的位置。1936年曹禺任教于南京戏剧专科学校，写了他惟的涉及农村阶级斗争

18、的剧作原野。抗日战争爆发后，曹禺随校迁至四川， 编辑戏剧刊物， 任中华全国文艺界抗敌协会理事和电影厂编剧等职。 著有全民总动员 合写 、正在想、蜕变、镀金等剧本，创作有淳厚清爽、深沉动人的优秀剧作北京人，并将巴金的小说家改编成剧本，仍译有罗密欧与朱丽叶等。1946 年赴美国讲学，翌年初回国，任上海文华影业公司编导，发表剧本桥，写了电影剧本艳阳天，由他导演摄成影片并上映。中华人民共和国成立后，曹禺广泛参与国内外的多种社会和文化沟通活动，曾赴各的工厂、农村参观拜访。历任北京人民艺术剧院院长、中国作家协会书记处书记、中心戏剧学院名誉院长、中国戏剧家协会主席等职。 他创作了话剧 明朗的天 获全国第一届

19、话剧观摩演出剧本一等奖 、历史剧 胆剑篇 、（执笔）、王昭君，出版有散文集迎春集及曹禺论创作、曹禺戏剧集等。他的一些剧作已被译成日、俄、英等国文字出版。六、关于日出话剧日出是曹禺的代表作之，是继雷雨之后的又杰出的多幕剧。剧作以现代都市生活为背景，揭露了黑暗的旧社会的腐朽与堕落，并预报了这样的社会必将走向灭亡，光明定要到来的历史命运。全剧没有肯定意义上的主要人物和情节，只以交际花陈白露和集合在她四周的各种人物的活动为线索，通过她的经受来演出个故事。剧情以陈白露的活动为主线绽开，通过一个个鲜明生动的艺术形象，无情的批判了旧中国那种“损不足而奉有余”的极端不合理的社会制度，呈现了黑暗已到极点、曙光即

20、将到来时的社会景象，揭示了半殖民的半封建的都市社会种种光怪陆离的社会形状，暴露了其丑恶腐朽的本质， 它称得上是30 岁月中国都市社会的一面镜子。全剧结构完整，人物性格鲜明，多采纳象征手法，剧末以打夯工人的夯歌和日出作为对光明将来的呼唤和预言。七、写作背景在创作日出之前，作者曾冒着危急，忍耐着屈辱深化到社会下层最污浊的角落观看生活、搜集素材。在这个过程中， 他为旧中国大都市的黑暗糜烂的生活所激愤。他说：“一件一件不公正的血腥的事实，利刃似的刺进了我的心，逼成我按捺不下的愤慨。”“我忍耐不下了，我期望着一线阳光，我想太阳我多半不及见了，但我也愿望我这一生里能看到平的一声巨雷，把这群盘据在的上的魑魅

21、魍魉击个糜烂，哪怕因而大陆便沉为海。”作者怀着这样的激愤，创作了日出。在日出中，作者通过一个个鲜明生动的艺术形象，无情的批判了旧中国那种“损不足而奉有余”的极端不合理的社会制度，呈现了黑暗已到极点、曙光即将到来时的社会景象。八、文章主旨课文以本世纪30 岁月半封建半殖民的的中国社会为背景，通过穷困潦倒的大丰银行小职员黄省三和代表封建资本家的襄理助理李石清和经理潘月亭的种种纠葛以及错综复杂的冲突冲突，揭露了以李石清、 潘月亭为代表的封建资本家腐朽、伪善、凶残的阶级本性，鞭挞了黑暗的旧社会。九、结构分析课文是其次幕的节选。虽然只是截取了全剧的一个片段，但情节却有着相对的完整性，主要出场人物有黄省三

22、、李石清、潘月亭和王福升。戏剧的冲突、人物性格的塑造，都是特别胜利的，使我们能够从中清晰的看到旧时代的影子。课文中的戏剧冲突是环围着小职员黄省三和银行襄理李石清而绽开的，冲突从产生、进展、高潮到结局，脉络特别清晰。依据故事情节的进展，全文可以分为四个部分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第一部分 开头至“你看你这个麻烦劲儿，

23、走就走得啦” ，是故事的产生阶段，人物间冲突的产生是由于黄省三被银行开除因而来找李石清求情，可是李石清却对黄省三特别冷漠。人物刚一出场，对话仅仅几句，人物的性格和人物间的冲突就有所凸现。黄省三上场是“胆小的”，说话是吞吞吐吐的， “无力的”，只是一味的恳求，可以看出他性格是特别软弱的。而李石清了，就是“冷冷的”、“烦恶的”对黄省三进行斥责嘲讽，对黄省三的遭受一点也没有怜悯之心，从他的话语可见他的冷酷无情。由黄省三的台词中可以看出，银行把他辞退之后，他已经到了无路可走的的步：“银行现在不要我，等于不叫我活着。”他是由于“实在没有路走”才来向李石清求情的。黄省三“在银行没做过一件错事 一天干到晚”

24、，就连李石清都说黄省三是个“好人”，是“安分守己的”，他被银行辞退不是工作缘由，而是由于没有后台给撑腰。对黄省三这样的老实人，李石清是特别看不起的，对他在银行工作了几年竟没有任何积蓄，没有想方设法去捞油水感到不解，认为他是傻子， 并把他当成狗。 面对李石清的藐视， 黄省三只是一味的苦苦恳求。人物间的冲突一绽开就让人感觉到是那样的不行和谐。其次部分 从“长长的叹口气”至“拼命我也得活下去啊” ，是故事的进展阶段。人物间冲突的发展是李石清给走投无路的黄省三指出“三条出路”：第一是“拉洋车”，其次是去“到街上要 饭 ”，第三是去偷。为了充分的表现人物的性格，作者多次使用潜台词，这样便产生了突出的戏剧

25、成效。对于一个疾病缠身、体弱不堪的小职员，这哪里是什么“出路”.简直就是把黄省三推上绝路。果真，当黄省三表示自己干不了李石清所说的三件事时，李石清竟然“愤慨的”说什么“你简直就是个大废物”，“这个世 界不是替你这样的人预备的”。这一大段台词，充分的暴露了李石清阴险卑劣的思想性格。最终，他竟然 “魔鬼般的狞笑着”让黄省三去跳楼自杀。人物间的冲突变得更加激化，李石清的性格塑造更趋鲜明，给 人留下深刻的象。这个剧本的戏剧说明在语言使用上可以说是惜墨如金，但就是这寥寥数字却对人物形象 的塑造起着特别重要的作用，这一点是特殊值得留意的。第三部分 从“左门大开”至“你们的心简直比禽兽仍不如” ，是故事的高

26、潮部分。冲突的高潮是由潘月亭的上场而绽开的。作为银行的经理，潘月亭在这个场次出场的时间虽然不长，对话也很少，但在展开戏剧冲突上却是一个重要的人物。从他一出场就可以看出：李石清只不过是他的一条走狗，完全是秉承 他的旨意来办事的。在人物塑造上，作者是进行了细心的设计，很下了一番功夫的。在对待黄省三的态度 上，潘月亭比李石清更加凶狠残酷，毫无人性，他的话不多，但从他嘴里一次次骂出的“滚”字就可看出 他残酷暴戾的性格。作者对李石清和潘月亭这两个人物的塑造可以说是相互衬托，相得益彰的。面对冷酷 无情的潘李二人，黄省三由失望而愤慨，在他看来自己反正只有死路一条了，不如拼死把长期积压在自己 心中的怨恨全都抒

27、发出来。黄省三一反唯唯诺诺谨小慎微的性格，变得大方激扬起来，他的一大段台词把 全剧推向了高潮。黄省三对潘李二人的控诉，可以说是作者借黄省三之口对万恶的封建社会的控诉，处在 社会底层的黄省三过的是怎么样的生活了.让我们看看黄省三是怎么说的吧：“你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。”细算一下，竟有百分之二十的收入 被克扣掉了！为了这可怜的十块二毛五，“我成天的写，成天给你们伏在书桌上写。我抬不起头，喘不出一口气的写。 我从早到晚的写。 我背上出着冷汗， 眼睛发着花， 仍在写。 刮风下雨， 我跑到银行也来写！” 这简直是没日没夜、没命的为银行卖命。可他得

28、到的是什么了.是“五年的工夫”竟成了“几根骨头，一个快死的人”了，可为了孩子，他仍要为银行去卖命。但是就连这点要求，都被完全的拒绝了。他在饥寒交迫痛楚不堪的生活中苦苦挣扎，却被逼得连一点活路都没有。再看看潘月亭过的是怎么样的生活，大白天的，他不到银行去上班，而是陪着一群有钱有闲的人在打麻将，过着花天酒的的生活。作者在这部剧作中想要告知人们，黄省三的悲剧绝不是个人之间的恩怨造成的，人物之间的冲突冲突是有着深刻的社会缘由的。第四部分 从“这个混蛋，仍不给我滚出去”至“福升把黄省三拖下去” 是故事的结局。故事的结局是显而易见的，在一个强权社会里，一个弱者的抵抗显得是那么的惨白无力，当黄省三抓住潘月亭

29、的衣服时，潘月亭只是一拳下去，黄省三马上晕倒在的，被无情的当作一条狗拖了下去。十、写作特色1对话个性化人物语言不仅符合人物的身份，而且随着剧情的进展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气处理上，也都相应的有所变化。比如黄省三与李石清的对话，黄省三一上台就是“胆小的”，说话“无力的”，吞吞吐吐，只知道一味的向李石清求情，即使在遭到李石清的讽刺、讥讽和嘲笑后也不敢抵抗，仍旧向残可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wo

30、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案忍恶毒的李石清苦苦恳求，“我求求您，您行行好”一类的话始终挂在嘴边，“就是累死我，我也心甘愿意的。”这些话语与黄省三软弱的性格是相吻合的。随着剧情的进一步进展，潘月亭更加恶毒残酷的对待黄省三使黄省三最终忍耐不住屈辱，由原先的软弱变得敢于抵抗，“我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！我太冤了，我非要杀了”此时的语言一改恳求的口吻，英勇的进行抵抗，用词和语气前后有很大的变化，把他当时的痛楚、愤恨、扫兴的心情表现得淋漓尽致，也充分显示出代表封建资本家的李石清与潘月亭残酷恶毒的阶级本性。又如潘月亭一上场，“滚开！”“滚，滚，快

31、滚！”一连串的“滚”字充分暴露了他残酷、暴戾、恶毒的本性。2紧凑集中的戏剧结构课文只是截取了全剧的一个片段，出场的人物并不多，但故事结构却有着相对的完整性，紧凑集中。作者奇妙的运用了白描的表现手法，把冲突和现实交错起来，推动剧情的进展。黄省三的软弱、李石清的残酷、潘月亭的暴戾以及这些人物间复杂的关系使剧情紧凑，起伏跌宕，吸引读者，同时具有深刻广泛的社会意义。十一、探究活动日出是曹禺先生创作的优秀话剧剧本之一，是一部杰出的现实主义悲剧。在这个剧本中作者以杰出的艺术才能深刻的描画了旧制度必定崩溃的图景。对于走向没落和灭亡的阶级赐予了有力的揭露和抨 击。剧作震惊了当时的戏剧界。试搜集曹禺先生的其他戏

32、剧作品的相关资料并对现实主义悲剧作争论性学习。争论方法：(1) 应从社会情形探究“现实主义悲剧”产生的缘由。(2) 应理清它产生、进展的过程。(3) 应重点探究现实主义悲剧的代表作品，简述他们的创作情形。(4) 在争论详细作家作品的基础上，综合分析现实主义悲剧的内容和艺术特点。十二、课后练习题解答提示 一 此题旨在引导大家通过对尖锐集中的戏剧冲突的分析，熟识作品所反映的社会生活现实和社会冲突，懂得作者对社会生活、社会冲突的见解和态度，从而深刻的把握人物的性格特点。课文写了黄省三和李石清、潘月亭之间三次大的冲突：第一次是失业的黄省三向李石清求情遭到拒绝。其次次是李石清唆使失业、穷困潦倒的黄省三去

33、拉洋车、上街要饭、去偷东西，最终竟让他去自杀。第三次是潘月亭无情的拒绝黄省三的一再恳求。在这几次冲突中，黄省三由一开头的软弱不堪逐步变得有了抵抗精神。 二 此题旨在引导大家通过对富于个性化的人物语言的分析，懂得人物丰富复杂的内心活动和思想感情，把握人物的性格特点，从而深刻的懂得作品的社会意义。从李石清的几段台词来看，可以看出他性格的阴险卑劣，对弱者冷酷无情。 三 此题意在引导大家认真研读课文的重要段落，从而更为深刻的懂得课文所要表达的主题，使大家能对封建社会的黑暗丑恶腐朽的本质有所熟识。这道题大家很简洁简洁的从课文字面上懂得为：是由于 “身后没有人撑腰”。这样的回答是不够全面的。应当从黄省三和

34、李石清两个人的对话中全面的看，黄省三在银行没有后台是一个主要的缘由，但仍有其他的缘由，那就是黄省三五年来已经被银行榨干了，现在体弱多病，再没有油水可榨了，因此被银行一脚踢开。在万恶的旧社会，“人善被人欺”，像黄省三这样老实、本分、只知道傻干苦干，不知道溜须拍马的老实人必将被伪善、腐朽、凶残的封建资本家所欺凌， 这是由黑暗社会封建资本家阶级本性所打算的。在那样一个人吃人的社会中，黄省三是没有别的出路的。 四 此题旨在让大家明白戏剧中的潜台词的使用和破折号的用法。提示：1那你可以到街上要 饭2 您说，要我去 偷3 我太冤了，我非要杀了 你 。从戏剧创作的角度来谈，戏剧讲究潜台词的使用和铺垫，目的是

35、为了吸引观众，从而使语言显得耐人寻味。 五 此题旨在通过对重点台词的懂得来把握人物的性格。这段台词是作者对黄省三性格塑造的一个重点。它表现出了黄省三内心的激愤，这是一种压抑已久的突然迸发的激愤。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 六 这是一道开放性的题目，目的是启示大家的发散思维。答案可以丰富多彩，可以发表自己的懂得和看法，也可以向自己的生活实际延长，开拓思维。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载