西师版语文第二册《老人与苹果树》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第四课：老人与苹果（第1课时）时间20年月日第周星期第节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标重难点及解决策略1、能借助拼音自主熟悉本课生字， 。2、初步体会课文中的道理，明白做人不能只为自己，要为他人着想，要有贡献精神。重点：借助拼音自主熟悉本课生字， 。难点：能体会课文中的道理。解决策略： 1 分组正确识记本课生字， 2 老师引导同学体会课文中的道理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、读题质疑，引入新课今

2、日，我们要学习第 4 课，请小伴侣们齐读课题：老人与苹果树。看了这个课题，你会想到什么？或者想问什么了？教预设问题：老人和苹果树之间发生了什么事情？ 苹果树是老人种的吗？老人为什么要种苹果树？学师：孩子们真爱动脑筋，真会提问题。带着这些疑问， 让我们一起进入课文的学习， 在课文中去找找答案。设二、自主识字，初读课文1计再自由的读课文，遇到难读的生字多读几遍。教学随笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

3、- - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2的生字卡片，当小老师教读。3音？通过同学们的提示， 信任我们这次会读得更好， 更精确，全班一起来试试吧。全班齐读。师：刚才同学们把字音读得可真标准，你们闯过了读音关，仍能闯过字形关吗？4可以用多种方法记一个字。提出争论的要求： 在别人发言的时候仔细听取别人的记字方法。 自己发言的时候声音嘹亮。 选出小组代表在全班汇报你们这组的记字情形。56出示不带拼音的生词卡片 （苹果外形的卡片） ，抽读， 读得好的就赠送苹果形的生词卡片。7同学们真聪慧，不仅读音正确仍记住了字形，在 生

4、活中只要我们专心观看， 就会记住很多的字， 成为生活的有心人。教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第四课：老人与苹果（第2课时）时间20年月日第周星期第节教学1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、体会课文中的道理，明白做人不能只为自己，要为他人着想，要有目标贡献精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重难

5、点及解决策略重点：能正确、流利、有感情的朗读课文。难点：体会课文中的道理。解决策略：老师引导同学联系生活实际体会。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习导入二、朗读课文，体会老人话中的意思1句子读通。给小伴侣们3 分钟时间，看谁

6、读得又快又好。读后分段抽读，正音。2了？教3从前有一个老人，在自己家门前的小路旁边种了很多小树苗。他每天都给树苗浇水，施肥。等到老人去世的时候，树苗已经学长成了小树。 老人的儿子在父亲去世之后仍旧细心的照料那一排小树。儿子去世了，老人的孙子又照料小树。小树最终长成了参天的大树，茂盛的枝叶就像一把撑开的大雨伞。人们路过设这里总喜爱在树下停留，休息，说说笑笑。老人的孙子看到这样的情形说，爷爷栽种的不仅是给后人乘凉的树，也给大家带来了欢快！（同学们，听了这个故事，你想说些什么？）计老师依据同学的发言进行顺势小结：这位老人栽种的树让大家乘凉休息，给大家带来了欢乐，老人自己却没有享受到大树带 来的好处，

7、这就是人们常说的“前人栽树，后人乘凉” 。4（ 1）我们一起来读一读课文的第三段吧。说说你们读懂了什么。教学随笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 2）我们的小伴侣很聪慧，知道老大爷是为了大家能吃上苹果才种苹果树的，但是有的人就不明白老大爷为什么要这样做，她是怎么说的了？（ 3

8、）抽同学读其次段。老师指导朗读：您种这么多苹果树干什么吖？（读出疑问的语气，问号表疑问。）要等好久好久，这些树才会结出苹果来了（读出担忧的语气），唯恐您吃不着它们的苹果啦！（读出赞叹、遗憾的语气，这里的感叹号表赞叹。）（ 4）你认为老大爷会不会由于吃不到苹果而伤心了？为什么？全班齐读最终一段。（ 5）你喜爱老大爷吗？为什么？ 5你觉得课文的故事和老师讲的故事有没有相同的的方？说说你的看法。三、同学再次读课文，指导朗读。四、小结。教学反思第四课：老人与苹果（第3课时）时间20年月日第周星期第节教学1、能正确、工整的书写生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

9、- - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案目标2、初步体会课文中的道理，明白做人不能只为自己，要为他人着想，要有贡献精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重难点及解决策略重点：会书写生字。难点：联系实际，拓展学习。解决策略：分组正确书写本课生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 复习1 认读生字。2 读文34教你觉得课文的故

10、事和老师讲的故事有没有相同的的方？说说你的看法。学二、文本对话，升华情感教学随笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1设2计什么了？老大爷种了。 兴奋的吃苹果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、联系实际，拓展学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在你的身上或者你的四周有没有发生过帮忙他人、为他人做贡献的事了？小组争论沟通，全班汇报。四、写字练习1然后观看这个字的结构，观看字与横竖中线的位置关系， 请同学沟通自己的发觉与体会。2345五、完成课后练习教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载