音乐教学反思2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载作为一名音乐老师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素养训练的一个必不行少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。随着同学学业的加重，音乐课在他们的眼中是副科，是学与不学都无关紧要的课程。所以， 在平常的教学中，很多音乐学问都不能被很好的运用 起来。 这就对我们音乐老师提出了新的课题，如何更好的去设计一堂音乐课，才能对同学产生较大的吸引力， 从而充分调动同学的学习爱好和参加热忱，达到课堂所追求的展现音乐魅力、愉悦同学身心、健康欢乐为本的教标。一、学习教学大纲，明确教学目的。作为音乐老师，

2、第一应当明确音乐训练以审美训练为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审 美才能。为了实现这一目标，在教学中，我引导同学对音乐的各种要素、各种手段作出整体 性的反应， 积极引导同学感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，仍要坚决引导同学感受、体验、 鉴赏音乐的美，从而使同学不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从以下几个方面对同学进行训练、引导：1、通过音乐教学，提高同学的音乐审美观念和审美乐趣。2、通过音乐教学，激发同学学习音乐的爱好和爱好，活跃课堂气氛，在紧急的文化课学习之余可调剂心情，有利于其

3、他课的学习。3、在音乐课堂上培育同学参加和实践才能。观赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培育同学喜爱祖国文化传统情感。二、采纳多种方法，努力提高同学的学习爱好。1针对同学的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料充实课堂，激发同学爱好，提高课堂效率，开拓视野、提高审美才能。2、对乐理学问的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让同学学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高同学的识谱才能。虽然部分同学有困难，但从一个学期教下来，同学的进步仍是较快的。3、利用多媒体、音响等设备，向同学介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导同学边听音乐、 边哼歌谱， 反复

4、练习， 同学识谱才能有明显提高。由于强调了 “响”（声音洪亮） 、 “准”（唱准音调）、“美”（美丽悦耳）三个字，同学积极响应，从实践看，收效较大。4、课内让同学上台演唱，培育他们的参加、实践才能，同学心情高涨，使音乐课上得更加生动活跃。当然，如何调动每一个同学的学习积极性，今后仍须努力. 孩子们需要美，追求美，那么我 期望音乐课能给他们供应一个空间，让他们踏上查找美，感受美的道路。 在我的课堂教学中，孩子们是高兴的！欢乐的！只要我们多花些心思，我信任孩子们就会从中得到欢乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

5、 - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载中学音乐教学反思（篇2 ）每次走进教室 , 都能感觉到同学们对音乐的期望,. 我也在想 : 怎么样才能把每一堂音乐课上好, 让同学在繁重的文化课之外也能够找到他们精神与心灵的乐园怎么样才能通过音乐特有的力气来训练同学, 使他们的精神境域在这个布满着物欲的时代得到最大程度的升华音乐课是同学们最喜爱上的课，他们热衷于流行歌曲、歌星影星， 相反的却是孩子们对训练部门细心编排的教材中的歌曲

6、却不屑一顾，更不用说那些让同学们听起来枯燥乏味的观赏曲 了。我们的教材不肯定适合每一个的区的学校有用，但不行否认的是我们的课堂教学本身也存在很多的问题，这就需要我们做深一步的探讨和反思。一、课堂音乐教学重点教什么音乐课不单纯是唱歌课，但仅唱会歌曲的多，如何唱好歌曲的少。他们在课堂的相当一部分时间里专学唱歌，长期以来，同学就会感受到音乐课里的歌不好听、不够味，那当然会留意力集中到朗朗上口的流行歌曲里。器乐课也不是单纯的技能课，枯燥乏味、机械训练的多，爱好激发、情感抒发的少。这样做，可能在表面上或许在一段时间里，一部分同学会有一些成效，但却有可能因此而减弱了绝大部分同学对音乐的爱好和爱好，甚至磨灭

7、。观赏课并非文学课。有些老师的观赏课，语言文字解说的多，要同学专心倾听的少。把自己对音乐的懂得倾其全部，非讲个清清晰楚不行的多，留给同学去摸索、去领会、用音乐去激发想象的少。用语言表达的多，用情感体验的少。因这样的结果只会是，同学的音乐作品积 累少，对音乐的感悟浅薄，最终是对音乐课没了热忱。二、课堂音乐教学中要把握好定位音乐课以老师为中心的多，突出同学的主体位置的少。在我们的音乐课里，很多老师不管学 生学得如何，只顾根据已设计好的环节进行教学，而忽视了课堂突发，暂时应变等。这是一 个不公平的教与受的关系，从未把同学作为训练的主体，从来只把同学当成学问的接受器，。总之，现在的音乐课堂仍需要我们广

8、大的音乐老师不断的学习和反思，才能使我们的音乐训练不断完善和进展。中学音乐教学反思（篇3 ）现在的同学热衷多的是流行歌曲、 偶象歌星， 而对教材中的歌曲却不屑一顾。 他们可以如数家珍似的报出一长溜的、 连音乐老师唯恐仍未所闻的歌名及某某歌星所唱， 而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌 （乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象 从今现象反思我们的训练，我们的课堂教学存在很多问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w

9、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载一、课堂音乐教学中的“音乐”含量过低. 音乐课类似文学课，语言文字解说的多，音乐语言、挖掘艺术情感的少。音乐课即唱歌课，仅仅唱会歌曲的多，唱好歌曲、唱得有滋有味的少。音乐课即技能课，枯燥乏味、机械训练的多，爱好激发、情感抒发的少。二、课堂音乐教学中的“老师”定位失衡老师做够做足“教”字这篇文章的多，创设良好环境，激发同学主动学习、体验的少。老师在构思一堂课从开头直到完成教案及教学全过程，常常考虑的是我该怎样做、怎样教，很少考虑同学怎样来学、怎样来体验。 一些教案连老师说的每一句话都有了，只有没有“这时同学该干什

10、么、此时同学会显现什么”。只想课堂45 分钟我该怎样支配，却没想到作为“教学是老师教和同学学的双向互动过程”。音乐学习本身是一个复杂多样的变体，包括听觉、视觉、运动觉全方位的。而这种信息的输入，没有一个良好的环境，学习者的主动参加、积极体验，那“学”的过程、“学”的结果就可想而知了。解决方法：在音乐课起始课上，从以下几个方面对同学进行训练：1 、通过音乐教学，提高同学的音乐审美观念和审美乐趣。2、明确告知同学通过中学阶段有关音乐学问的学习，初四毕业后， 个别音乐基础好些的同学可报考艺术特长班，为将来深造打基础，让我校优秀艺术同学代表，给她们表演、做示范，同学反响剧烈。3、通过音乐教学，激发同学

11、学习音乐的爱好和爱好， 活跃空气，在紧急的文化课学习之余可调剂心情，有利于其他课的学习。4、在音乐课堂上培育同学参加和实践才能,针对本校同学音乐基础较弱、有音乐特长班的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给同学补基础，激发同学爱好，提高课堂效率，详细为：1、 教材程度深， 在课堂上支配肯定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，同学以观赏为主，达到开拓视野、提高审美才能的目的。2、 对乐理学问的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让同学学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高同学的识谱才能。虽然大部分同学有困难，但从半个学期教下来，同学的进步仍是较快的。3、 利用多媒体、电视、音响等设备，

12、向同学介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导同学边听音乐、边哼歌谱，反复练习，同学识谱才能有明显提高。由于强调了“响”（声音洪亮）、“准”（唱准音调）、“美”（美丽悦耳）三个字，同学积极响应，从实践看，收效较大。4、 课内让同学上台演唱，培育他们的参加、实践才能，多参加省市艺术节等活动，同学心情高涨，使音乐课上得更加生动活跃。中学音乐教学反思（篇4 ）作为音乐老师， 第一应当明确音乐训练以审美训练为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐 的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审 美才能。音乐观赏是一种审美活动，用音乐本身的力气，使观赏者置身于音响天的中，

13、通过教学能有效的培育同学感受美，鉴赏美，制造美的才能，促进同学品德、智力、审美才能的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载全面进展。长期以来，我们的音乐观赏课形成一种标准教学程序：1、先介绍作者生平。2、介绍作品时代背景。3 介绍主题（可先倾听一遍）。4、介绍作品结构（可倾听如干片断）。5、完整的观赏全曲。于是，一切尽在老师的导听

14、之中。而通过这次培训学习有了很多的感受，再结合自己教学实践，我觉得有几点要重视与把握的，现将其分述如下，与大家共勉：1. 转变同学的错误观念，以利于音乐观赏中学同学往往有这样的观念：我们来校的目的是为了升学。因此音乐对他们来说无所谓，认为学音乐仅仅是为了消遣，这就给上音乐课增加了难度，不仔细听讲，更不细心观赏作品。面对这种局面就要给同学讲学习音乐给人们带来的好处。美国的 （神经学、 心理学以及物理学）专家联合讨论得知：音乐不但可以让猛兽寂静下来，对人类有更多的好处。通常小孩一诞生就喜爱音乐， 一诞生就对音乐有反应。空间推理才能强可提高摸索规律才能及解决问题 的才能，比较能在21 世纪找到好工作

15、，由于全部行业都会需要能够运用高科技的人。学习音乐可以让思维更清晰让人更简洁专心，生活的其他方面也能处理得更好，并可有效疏解各种压力，使人身体要健康。国家的兴盛、民族的强大，需我们每个人具有相当的文化素养和 艺术修养， 只有较高的素养，才能适应当今社会的猛烈竞争，人们才有制造力，社会才能更快进展，由此可见学习音乐有多么重要。2. 流行音乐与音乐观赏奇妙结合把流行音乐作为切入点， 引发同学对整个音乐文化的爱好， 最大限度的拓展文化艺术的视野， 让优秀的流行歌曲走进音乐课堂， 为同学搭建起通向高雅音乐的桥梁。 流行音乐易被人们传唱，具有鲜明剧烈的节奏，很详细现青春活力，处于青春期的中同学热衷于它特

16、别自然。教师无需禁止同学去听去唱，并且在音乐观赏时可选用一首与观赏作品内容相关或相近的作 品，以增强同学对作品的感染力，如：当观赏内蒙古民歌宽阔的草原时，可事先播放腾格尔的天堂MTV。通过观赏让同学对草原有初步的熟识：蓝蓝的天空、雪白的羊群、奔腾的骏马、绿绿的草原再去观赏宽阔的草原，更易懂得作品，感受体验其意境。学生感受到祖国的大好河山之美，从而使同学更加喜爱我们宏大的社会主义祖国，在 美 的气氛环境中， 培育了他们的审美观念，陶冶了他们的情操。它的这种特殊的表现方式和接受方 式，在激发人的情感方面比其它姊妹艺术来得更直接、更快速，且效率更高，又给观赏者供应了更为宽阔的思维空间，促其绽开想象的

17、翅膀，飞翔在音乐艺术的天空。3. 要“听”中“思”音乐观赏特殊强调“静”，这是由于音乐是听觉艺术，只有在寂静的环境中，才能获得正确的听觉成效。静就思，在听前老师有意识、有目的的给同学提出一些简洁的、带启示性的问题。如观赏光明行，听前老师出示在黑板上以写好的几个问题如：这个曲子是由什么乐器演奏的？曲子的速度如何？心情如何？你听后有什么感受？让同学有目的的倾听与摸索。结果， 听一遍后同学纷纷举手回答： 曲子是有二胡独奏的。 速度是： 快等等。 虽然问题简洁， 但能使同学全神贯注的听， 思维想象也因此而积极主动， 充分发挥了同学的审美功能， 获得了初步的感性熟识和懂得，4. 是要“听”中“说”可编辑

18、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载有些乐曲同学没听过，不熟识，爱好不大。遇到这种情形，老师可以运用生动形象的语言，表达乐曲形成的过程以及情感特点， 尽量缩短同学与乐曲之间的距离， 并使他们逐步融入乐曲所表现满意境。也可以让同学说出倾听作品后的感受像 百鸟朝凤， 我要求同学们闭上眼睛全神贯注的观赏， 之后用一个词语或一段话把自己的感受

19、描画出来。 于是各种各样的词语产生了“争执”“百鸟争鸣”“早晨” .上面仅是粗浅的谈论了音乐观赏中的教学方法，而方法不是一成不变的，所谓教无定法。 问题在于随机制造。 只要我们在教学实践中努力的探究，充分看清学科的特点和同学的实际情 况，仔细分析，奇妙设计，切实调动同学学习的积极性，变被动为主动，让课堂布满活力，就会顺当的实现我们的教学目标。音乐观赏课再也不会是死板的“一言堂”，那将是一个百鸟争鸣生气盎然的春天！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载