鄂教版语文三上《“我喜欢昆虫”》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“我宠爱昆虫”教学设计教学目标：1. 学会 10 个字，熟识 4 个字。懂得“受难、收集、款待”等词语。2. 正确流利有感情的朗读课文，懂得课文内容。3. 通过学习课文， 感受安妮对昆虫的宠爱， 渗透人与动物和谐相处的思想。教学重点：引导同学明白安妮是怎样宠爱昆虫的。教学难点： 激发同学朗读的爱好， 启示同学感受和体验安妮对昆虫真挚的感情，引起共鸣，激发同学爱惜动植物的感情。教学预备：教学课件 教学过程：一、激趣，导入新课1 师：同学们，你们看，老师给大家带来一群好伴侣，快来跟它们打打招呼

2、吧。 （出示课件各种昆虫的图片，如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2 师：它们有一个共同的名字叫昆虫。你宠爱昆虫吗？为什么了？ 快举手说一说吧。 比一比，看谁的话说得最通顺， 用的词语最美。 设计意图：训练同学用“我宠爱由于”句式说话。 3师：有一个叫安妮的小姑娘，她和大家一样，特殊宠爱昆虫，你们情愿熟识

3、她，并和她交伴侣吗？让我们一起走进16 课 4 齐读课题：我宠爱昆虫二明白预习情形：1. 检查生字预习情形师：课前同学们都预习了生字， 现在老师将这些生字娃娃藏在生词里， 你们仍能读准吗？快来试一试吧！ （ 出示课件，读词语：安妮 蜕皮 简直 机会 扁豆 外面 爱惜 渔网 做梦 行走 灯光 客厅 认真） 2检查读课文的情形师：现在这些生字娃娃回到了课文里，你仍熟识它们吗？（指名分段读课文）提要求：读的同学要：1.读准字音，不漏字，不加字。 2把句子读通顺，不能结结巴巴。 3仍要有感情。听的同学要：认真听，不说话，在心里跟着读的同学一起读。3. 同学评议。三整体感知课文：1 、师：再读课题：认真

4、观看，与我们以前学过的课文的课题相比，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案这一课的课题有什么不同。师：为什么有一个引号了？由于这里直接引用了文中的主人公安妮的话作为课题，所以要用引号。这也引号的基本用法之一。2、师：“我宠爱昆虫”，安妮是这样说的，她是怎样做的了？默读课 文，找找课文中哪些语句让你感觉到安妮很宠爱昆虫，用铅笔画下

5、来。3、同学全班沟通，老师相机板书：救助、收集、爱惜、款待等关键词。 小结：课文是从这些方面来介绍安妮宠爱昆虫的。四学习课文第1、2 自然段1、默读课文第 1、2 自然段，哪些语句让你感受到安妮特殊宠爱昆虫？2、全班沟通。出示课件：“假如是你，你情愿被关在小小的玻璃瓶里吗？”师： 同学们，现在大家闭上眼想象以下，假如你是一只小昆虫，被关在一个小小的玻璃瓶里，你会有什么样的感觉？师：总之，这种被关在瓶子里的感觉很难过。那么，假如是你，你愿 意被关在小小的玻璃瓶里吗？这些感觉安妮都能感觉到。因此，每次看到小孩把小昆虫抓走，她都会这样问。（齐读句子）大家再想象一下，当时她可能怎么样问？她的表情怎么样

6、？心情又怎么样？师：自由的读一读，把自己的体会读出来吧。（勉励同学通过自己个性化的朗读表达出自己对文本的懂得。）出示课件：“只要有机会，她就会把这些受难的小生命放走。” 师：同学们，在这里安妮把什么看做是昆虫在“受难”？师：受难是什么意思了？换个词试试看。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：在字典里，“受苦”的意思是“受到痛

7、楚”，而“受难”的意思是“受到灾难”， 你们觉得哪一个词程度更深？你从这里体会到了什么？师：安妮这样宠爱昆虫，爱惜昆虫，是由于在她眼里，这些不是一个小玩意儿，小东西，小虫子，而是一个活生生的小生命。指导朗读：（指名读，自由读，再指名读，齐读。）3、齐读第一节，小结学法：师：同学们，刚才大家通过抓住关键词、 重点句的方法自己学懂了第一节， 你们真了不得！下面大家接着汇报， 仍是采纳这样的方法来学习，好吗？4、课件出示其次节，同学自学沟通，老师相机指导同学懂得朗读。师：安妮“真的很宠爱昆虫”吗？你从哪里看出来？师：同学们，刚才大家都说了自己宠爱什么昆虫，仍说了宠爱的缘由。有的同学说他宠爱蝴蝶，由于

8、它很美丽。有的同学宠爱蜜蜂，由于它 很勤劳。仍有的宠爱蜻蜓，由于它很轻巧，会翱翔。那不美丽的、不 勤劳也不轻巧的昆虫，你仍宠爱吗？你们觉得安妮会宠爱吗？师：由于安妮宠爱它们，不是由于它美丽，不是由于它勤劳，也不是由于它轻巧，而是由于它们是一个个活生生的小生命！师生赛读其次节，师：刚才听了大家的朗读，老师也想读一读，我们来比试一下，看谁读得好。师范读其次节。指导朗读：师： 1、大家观看一下，“爬的、钻的、跳的、飞的”中间是顿号。“大的、小的”和“长的、短的”中间是逗号。在朗读时，逗号停顿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

9、4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的时间要比顿号长一点。2 、“大的、小的”和“长的、短的”要读的有变化，“大的”声音高一点，“小的”声音低一点，“长的”拖长音，“短的”要短促。3、句子要读得有起伏，有轻重，有节奏，就像波浪一样，我们在朗读时，不能一个腔调究竟，要读出节奏和韵律感。大家再练习一下吧。（指名读，自由读，再指名读，齐读。） 五、老师小结。汉阳区翠微路学校秦春照可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精

10、选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案扎扎实实学语文-“我宠爱昆虫”说课稿今日，我执教的是鄂教版三年级上册的第16课“我宠爱昆虫”，之所以打算上这一课，是由于我在阅读这篇课文时，被文中 小女孩对昆虫的爱深深吸引了。我想，同学们也肯定会宠爱这篇课文，被安妮对昆虫的爱所吸引，通过这节课，我期望同学们能熟识到安妮的和善、宠爱生命、众生公平的优良品质，产生情感的共鸣，让安妮那句发自内心深处的话“我宠爱

11、昆虫”带动更多的孩子们投入 到爱护昆虫、爱护动物的行列。为了实现这些目标，在教学中我是这样处理的：1、紧扣题眼“宠爱” ，一条线贯穿始终，让孩子们“简简洁单” 学语文。在第一课时的教学中，初读课文后，我们往往简洁忽视了要 让同学对课文的主要内容有一个整体的感悟。今日在整体感知后我提出问题“安妮宠爱昆虫，你是从哪里看出来的”引起同学对课文主要 内容的摸索， 指导方法让同学抓住重点词，用简洁的语言概括一段话的内容，引导同学找出了“救助、收集 ”等关键词，轻轻松松就把握住了课文是从这几个方面在写安妮宠爱昆虫的。2、在阅读中留意联系同学的生活实际，让同学通过个性化的阅读，体会人物情感。如指导读安妮劝别

12、人放掉昆虫说的话时，既指导用耐心劝告的语气去读，仍通过假设想象，让同学读出她的愤怒、愤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案怒，这种多元化的解读，拓展了同学的思维，敬重了他们对阅读的个 性化懂得。在课文第2自然段中谈到安妮宠爱各种各样的昆虫，大的、小的、长的、短的、有毛的、没毛的只要是昆虫，她都宠爱。为了使同学加深印象 ，我启示同

13、学联系生活中我们熟识的一些动物来体会。比如，小的自然联想到小蚂蚁，长的想到蜈蚣，有毛的想到毛 毛虫，钻的想到蚯蚓，飞的就更多了，蝴蝶、蜻蜒、蜜蜂这么一 来，这原本简洁的一段文字就变得生动鲜活起来了，而且同学从中仍 会明白到我们一般只宠爱美丽的蝴蝶，勤劳的蜜蜂之类，而安妮连毛 毛虫，蜈蚣也宠爱，那才称得上“真的宠爱昆虫”。3、阅读中让孩子多设身处的的想。在教学第1 自然段时，也就是安妮救助昆虫这部分， 我让孩子们转换自身角色， 体会昆虫的受难， 假如你是一只小昆虫， 被关在玻璃瓶里， 会是什么感觉？同学感同身受，联想到昆虫当时肯定很难过，呼吸困难、运动困难从而懂得 昆虫的“受难”，在安妮眼里，昆

14、虫受到不自由对待就犹如受到灾难 般严峻，不正说明安妮特别爱惜这些小生命吗？只有设身处的的想， 阅读才能接近与文中主人翁之间的距离，加深懂得和体验。4、留意语言训练，形式多样，让孩子们能尝试着学以致用。（ 1）造句法：让同学用“我宠爱由于”说话，用“只要就”说话。（ 2）拓展法：抓住省略号作文章，让同学说说安妮仍宠爱什么样的昆虫，拓展了同学的视野，激发了他们对昆虫的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在这节课中，我留意了引导同学深化文本，钻研文本，在主动积 极的思维和情感活动中 ，加深懂得，有所感悟 ，受到熏陶，获得启发， 享受阅读的乐趣。汉阳区翠微路学校秦春照可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载