语文人教版七下《斑羚飞渡》教案之四.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案斑羚飞渡教案学习目标1、能够复述课文，提高复述课文的才能。2、有感情的朗读课文，圈画、品尝生动形象的语言。3、学习本文采纳点面结合、侧面烘托、多种表达方式综合运用等多种手段刻画斑羚形象的写作方法 。 过程与方法目标能结合自己的生活体验，大胆的发表自己的见解。 情感态度与价值观感悟斑羚在危难中所表现出来的聪明、士气和自我牺牲的精神。培育同学正确的人生观。 学习重点 ：研读赏析 第一对斑羚胜利飞渡的描写。感悟斑羚在危难中所表现出的聪明、士气和自我牺牲的精神。 学习难点 ：通过摸索与体验,培育同

2、学关注人性的人文精神.教学过程老师活动同学活动设计意图课前播放贝多芬的命运交响曲进入课堂，营 造 课 堂新课教学：等待上课。气氛。（一）通过复习旧课导入新课。（1 分钟）同学们，本文的体裁属于什么？（小说）。小说的三要素是哪些？（人物形象、故事情节、环境描写）。本文的主人公是谁？（一群斑羚）。小说为这群斑羚特设了一个足以让人心惊胆寒的环境，那个的方叫什么？学 生 随 着（难过崖）。小说中哪个情节最能呈现斑羚群体形象的光线四射？（飞渡老 师 提 问难过崖）。文中第九自然段具体的描述了第一对斑羚飞渡胜利的全过程，课后“研讨与练习” 第一大题第一小题要求我们复述这一出色片段，课前回答。老师也布置大家

3、去做复述预备，大家预备好了吗？走进斑羚，感受斑羚形象美1、指导同学复述第9 自然段内容。 （ 7 分钟） 请同学谈谈复述课文的技巧。同学回答后老师指导。明 确 刻 画的对象，为老师表达： 复述课文是指用自己的话和课文中的主要词句，把课文内容有学 生 交 流后 面 分 析条理的表达出来。复述不是背诵，它是课文内容、语言、情感的内化、复 述 课 文斑 羚 形 象重组和表达的过程，因此，切忌照本宣科。的技巧。作铺垫。大屏幕出示复述课文的技巧。（抽一个同学朗读）复述课文的基本要求：用一般话复述，声音洪亮，口齿清晰，语句通顺。重点部分以及情节进展应与原文一样，可以在原文基础上发挥想像，重新加以组织，譬如

4、转变人称，删去某些内容，合理扩充故事情节等等。特殊留意复述内容中描写的对象以及用得生动精确的词语、句子， 复述时尽量用上。请同学谈谈复述第9 段时哪些词语或句子应当尽量用上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学沟通后老师出示复述第九段时要尽量用上的词语与句子。描写的对象：老斑羚

5、、半大斑羚。动词：（半大斑羚）飞奔、纵身一跃、跳、猛蹬、再度起跳、上升、轻巧的落、兴奋的咩叫、钻（老斑羚）快速起跑、紧跟、头一钩、蹿跃、坠落描写生动的的句子：（1）这一老一少跳动时间稍分先后，跳动幅度略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，一前一后，一高一低。（2）老斑羚的跳动才能比半大斑羚略胜一筹，当它的身体显现在半大斑羚蹄下时， 刚好处在跳动弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样（3）老斑羚就像燃料已经烧完了的火箭残壳，自动脱离宇 宙飞船（ 4）它像只突然断了翅的鸟笔直坠落下去下面我们进入复述课文的环节用你的情感与声音为我们表达“惊心动魄的一幕”。2、请同学点评刚才同学

6、的复述情形。1 分钟 3、请同学们用一些词语表达“斑羚飞渡”场面带给你的感受。1 分钟 4、品读课文10 15 自然段，再次感受斑羚群体形象的光辉。5 分钟 谈话：第九自然段具体描写了第一对英勇的斑羚胜利飞渡难过崖的悲壮场面，这是场面描写中惯用的特写，也叫“点”的描写，关有“点”的描写，故事情节就显得单薄，作者仍得描写其他斑羚的飞渡情形，请同学找找文中哪些段描写了其他斑羚飞渡的场面？（第10第 15 自然段）同学回答后提问： 这几段中哪些语句概括而出色的表现斑羚集体飞渡难过崖的壮丽场面？用笔在文中勾画出来，专心读一读。同学找出句子回答后，老师引导： 写其他斑羚实行了详写仍是略写？（略写）这叫场

7、面描写中的“面”的描写。作者描写斑羚飞渡场面采纳了点面结合的写作方法，详写一对斑羚飞渡成为文章中具体生动的“点”，略写其他斑羚飞渡，构成有象征意义的“面”，这样点面结合，增强了“飞渡”的感染力。引导同学品尝句子的含义。（课后“研讨与练习”其次题1、2 小题。）谈话：描写其他斑羚飞渡虽然是略写，但同样特别出色，请大家品尝。 “山涧上空， 和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。 ”（为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？） “我十 分留意盯着那群注定要送死的老斑羚从头到尾没有一只老斑羚调换位置。”这句话是描写斑羚飞渡的场面吗？（不是，这是写小说中“我”的心理活动，为什么老斑

8、羚没换位置的事会让“我”感到震动？）文中仍有几处在描写斑羚时插入“我”的心理活动的的方，请同学在第9 15 自然段中找出这些语句，勾画出来，读一读，摸索插入这些写人的心理活动的句子的作用。 5、分析镰刀头羊的形象。（课后 练习题。）5 分钟 过渡语：本文作者在胜利塑造英雄群体的同时也塑造了一位英雄头羊的学 生 复 述第九段。朗 读 、 品尝、沟通。浏览课文、勾 画 、 朗读、品尝、沟通。跳读课文， 勾 画 ， 朗读，摸索， 沟通。学 生 跳 读课文，勾画语 句 ， 旁批。同学回答交 给 学 生复 述 课 文的技巧，提高 学 生 复述 课 文 的才能。品 味 生 动形 象 的 语言，更好的理 解

9、 斑 羚形 象 的 宏大。学 习 场 面描写、侧面烘托、多种表 达 方 式综 合 运 用等 多 种 手段 刻 画 斑羚 形 象 的写作方法。训 练 学 生有 逻 辑 的表达、归纳文章内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结形象，这使

10、得小说在塑造形象方面同样达到了面与点的完善结合，增强了小说的感染力。出示阅读方案：（1）镰刀头羊是这场飞渡的组织者，跳读课文，勾画出描写镰刀头羊的语句，用旁批法批注出作者从哪些方面刻画镰刀头羊的（从形状、神态、动作、叫声等方面，刻画了镰刀头羊的形象，这种写了它的三次叫声。 ）（2）找出文中镰刀头羊几次“咩咩”叫的的方，并把“羊语”翻译成汉语，在旁边批注。（3）用老师建议的句式归纳课文重点写了镰刀头羊的哪些表现。句式： 当（情形） 时，镰刀头羊（行为），（形容词） 的“咩”了几 声，似乎在说： “”（把羊语翻译成人语）最终，它（结果）（4）谈谈你对镰刀头羊的评判。（临难淡定、富于聪明、王者风范、

11、以身作就）6、归纳斑羚形象的精神。2 分钟 谈话：看了斑羚群体飞渡的悲壮场面，我们在震动之余肯定有很多赞扬的词语送给这群斑羚，你会选用哪些美词来赞扬这群斑羚了？同学回答时老师适时板书：斑羚舍己为人、牺牲自我、顾全大局、团队精神（三）分析“彩虹”的作用。4 分钟 谈话： 感谢同学们的赞扬之词。斑羚精神光线四射，漂亮动人，文中仍描写了另一种东西，它和斑羚精神一样漂亮眩目，那是什么？（彩虹）提问： 文中一共描写了几次彩虹，在文中勾画出来，读一读，想想这些描写仅仅是景物描写吗？有何作用？三次。 第一次： 当斑羚身陷绝境时，天空显现彩虹，渲染了一种神奇的颜色，也推动了故事情节的进展，由于头羊或许就是受了

12、彩虹的启示才想出的自救措施。其次次：斑羚飞渡时彩虹相映，烘托出飞渡的气概，渲染了飞渡的悲壮美。 第三次： 头羊走向彩虹， 渲染了头羊自我牺牲精神的崇高美。引导同学品尝文章最终一个句子的含义：“它走了上去，消逝在一片辉煌中。”辉煌仅仅指那道彩虹吗？（课后练习题）主题提升1. 提问：作者给我们讲斑羚飞渡的故事，仅仅是为了赞扬斑羚吗？引导： 是一篇动物小说， 仅仅是写动物的吗？非也。同样也是写人的。 动物在灾难面前表现出了超人的意志、 力气、求生的愿望和牺牲的精神。 人类面临灾难时有怎样的表现？那我们再来看一个故事2、（老师朗读） ：“诺曼底号”遇难记（节选） 2 分钟 震荡可怕极了。一刹那间，男人

13、、女人、小孩，全部的人都奔到甲板上， 人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片纷乱。海水 哗哗往里灌， 汹涌湍急， 势不行当。 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶的直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。抒 发 对 斑羚的赞扬。学 生 跳 读课文，找描写 彩 虹 的句子，摸索其作用。争论、沟通自由沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结

14、归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体寂静，留意听命令！把救生艇放下去。 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必需把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“我们仍有多少分钟？” “二特别钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违背他的意志，人们感到有一个宏大的灵魂显现在他

15、们的上空。二特别钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长，他矗立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，如同铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深潭。人们透过阴惨惨的薄雾，注视着这尊黑色的雕像渐渐沉进大海。老师申请表达： 这是法国大文豪雨果写的“诺曼底号”遇难记中的片段。这个故事的结尾与课文的结尾是不是一样？对，这两段文字简直就是同一个模子里印出来的。那站在指挥台上冷静坚决指挥人们脱险而自己却来不及脱险最终沉进大海的哈尔威船长不就是人间的镰刀头羊吗？在我们人类，当灾难来暂时，我们也会像文中的斑羚群那样，期望脱险，期望生存， 也会急中生智的实行一些逃离措施，这是无可

16、厚非的，这正说明白生命的宝贵。但是，也有很多英雄，在紧急关头，勇于牺牲，把生的期望让给别人， 就像本文中的老斑羚，他们向我们呈现了他们如彩虹般绚丽动人的人格魅力，他们是最可爱，最可敬的人。小结作者创作斑羚形象的意义：赞扬具有斑羚精神的人。即在紧急关头， 舍己为人、 牺牲自我、 顾全大局的精神。具有斑羚精神的人被我们称为英雄。你仍知道哪些人间的斑羚英雄？请给大家讲讲。1 分钟 同学讲完后老师出示几个感动中国的人间斑羚照片并讲解。1 分钟 、最美妈妈吴菊萍【颁奖词】危急裹胁生命咆哮而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身 而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已

17、经让我们仰视。、烈火金刚刘金国【颁奖词】贼有未曾经我缚，事无不行对人言。是盾，就耸立在危急前沿，寸步不退。是剑，就向邪恶扬眉出鞘，绝不姑息。烈火锻造的铁血将帅，两袖清风的忠诚卫士。学 生 讲 勇于 献 身 以保 全 集 体的英雄。同学写作，沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3

18、、李剑英：16 秒内的挑选是牺牲20XX 年，李剑英完成训练任务驾机返航途中，遭受鸽群撞击。此时， 飞机高度194 米，跳伞就能保住生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300 米跑道延长线的两侧680 米范畴内，分布7 个自然村。假如跳伞后飞机失去掌握，坠入村庄，后果不堪设想。16 秒的时间内，他毫不徘徊的挑选了迫降，壮烈牺牲。【颁奖词】烟笼大的，声震蓝天。星陨大的，魂归长天，他有22 年飞行生涯，可命运只给他16 秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。 飞机无法转弯，他只能让自己的生命转变航向。五、心灵的升华为老斑羚或全部斑羚写颁奖辞5 分钟 同学沟通后老师出示自己写的颁奖辞4 分钟 六

19、、终止语1 分钟 一个人的价值，应当看他奉献什么，而不应当看他取得什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦我们学习斑羚飞渡，就是要明白每个生命都是宝贵的，在珍爱生命的同时，我们更要明白，只有懂得“奉献”的生命才是有价值的生命，才是最宏大、最漂亮的生命。七、作业：1、再读课文，摸索归纳本文中哪些写作方法值得我们借鉴？ 2 、积存语言： 挑选你所喜爱的语句或段落誊写在本子上并背诵。人间的斑羚英雄： 、最美妈妈吴菊萍20XX 年 7 月 2 日下午，杭州滨江白金海岸小区。两岁的妞妞趁奶奶不留意，爬上了窗台，接着被窗沿挂住，随时都有坠落的可能。这可是在10 楼，楼下的邻居都

20、惊呆了。坚持了一分钟左右，妞妞仍是掉了下来。说时迟那时快，刚好路过这里的吴菊萍踢掉高跟鞋，张开双臂，冲过去接住了妞妞。被紧急送往医院后，吴菊萍被诊断为左手臂多处粉碎性骨折，尺桡骨断成三截，估计半年才能康复。逃过一劫的妞妞在10 天后清醒过来，开口叫了“爸爸、妈妈”。 “这是本能，是一个母亲应当做的事情。”躺在病床上，吴菊萍一脸寂静。大事发生时，她的孩子只有七个月大，尚在哺乳期。荣誉铺天盖的，吴菊萍保持了清醒的熟悉，“我只是一般人，问心无愧就好。” 公司嘉奖了20 万元，她留作自用，为此背负了不少压力。“我需要好好生活，好好工作，才有才能去帮忙身边的人。”赡养父母、培育孩子、仍房贷任何一般人，都

21、无法对这些现实问题视而不见。“我会把重心调整回工作、家庭中来，削减媒体活动。”吴菊萍年后将重返工作岗位，她最大的心愿是看着妞妞与自家孩子健康长大。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案【颁奖词】危急裹胁生命咆哮而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻， 已经让

22、我们仰视。 、烈火锻造的铁血将帅刘金国【事迹】20XX 年 7 月 16 日傍晚，大连新港的输油管线在油轮卸油作业时发生原油泄漏发生火灾，火势顺排污渠扩散。火情就是命令。公安部副部长、纪委书记刘金国第一时间带领专家组赶赴现场，指导救灾。面对长达数千米的火线、数十个储量庞大的油罐随时爆炸的危急，刘金国在前沿连续指挥了七个小时，直至将大火扑灭。每逢重大突发大事，刘金国都亲临一线指挥。 20XX 年的“ 512”汶川特大的震救援中， 他担任公安部前线总指挥， 紧急调集、 指挥全国 2 万多名公安专业救援力气， 从废墟中搜救出被埋压人员 8335 人。【颁奖词】贼有未曾经我缚，事无不行对人言。是盾，就

23、耸立在危急前沿，寸步不退。是剑，就向邪恶扬眉出鞘，绝不姑息。烈火锻造的铁血将帅，两袖清风的忠诚卫士。 3、李剑英：16 秒内的挑选是牺牲20XX年，李剑英完成训练任务驾机返航途中，遭受鸽群撞击。此时，飞机高度194 米，跳伞就能保住生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300 米跑道延长线的两侧680 米范畴内，分布7 个自然村。假如跳伞后飞机失去掌握，坠入村庄，后果不堪设想。 16 秒的时间内，他毫不徘徊的挑选了迫降，壮烈牺牲。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载