语文版九下读《堂吉诃德》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案读.课前预备一、生字识记秾n ng： 1.草木茂密。如：夭桃秾李。苔： 1.t i舌苔。 2.ti 苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区分不明显，绿色，生长在阴湿的的方。本文取此义。啜chu： 1.喝。如：啜茗（喝茶） 。 2.抽泣的样子。如：抽泣。髯r n：两腮的胡子，也泛指胡子。骑q ：1.两腿跨坐。如：骑马。2.骑的马，泛指人乘坐的动物。如：坐骑。3.兼跨两边。如：骑缝。 4.骑兵，也泛指骑马的人。蹩bi ：脚腕子或手腕子扭伤。霾m i ：空气中因悬浮大量的烟云等微粒而形

2、成的混浊现象。通称阴霾。憔qi o悴cu：形容人瘦弱，面色不好看。二、词语识记秾丽：繁盛艳丽。蹩脚：质量不好，本事不强。飘忽：（ 1）（风、云等）轻快的移动。（2）摇摆浮动。如心情飘忽不定。倾倒：（ 1）由于歪斜而倒下。 （ 2）非常佩服或喜欢。本文取此义。稚嫩：（ 1）幼小而娇嫩。 （ 2）稚嫩。不成熟。攀附：（ 1）附着东西往上爬。 （ 2）比如投靠有权势的人，以求高升。三、预习成效反馈1堂吉诃德是一部什么样的书？2作者为什么珍视童年时期读堂吉诃德的感受？3你知道海涅在文中写了他哪三个时期读堂吉诃德的感受吗？4文中提到了堂吉诃德这部书的哪些人物？请列举出三个来。.课堂跟讲一、背记学问随堂笔

3、记1那片刻的时间，我仍回忆得很清晰，是五月里一个的日子， 的春天躺在静穆的晨光里，听那只的夜莺向它颂赞。夜莺的颂唱歌得温存似的，醉心融骨似的 ，最含羞的花苞就此开放，多情芳草和披着薄雾的阳光就得更忙，花木就一片，起来。2那是个的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色的云，黄叶儿从树上落下来，的晚花奄奄待尽，头也抬不起，花上压着的泪珠，夜莺儿早已不知下落，望出去是一片衰盛无常的景象。3读作者，是国诗人。二、整体把握板书设计（一）板书设计（二）段落层次1第 1 段：交代了自己第一次读堂吉诃德的感受和当时的。2第 2 段：复述堂吉诃德被打败的情节，表达对英雄的。3第 3 段：补叙银月骑士的身份，他是一个。

4、4第 4 段：在不同时期，读堂吉诃德的不同感受。（三）写作特点表达方式：本文采纳了表达、描写与谈论相结合的方法，把自己读堂吉诃德的感受及情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案景写得生动感人。词语运用：这篇序文的作者是德国诗人亨利希.海涅，中文译者是闻名学者、文学家钱钟书先生。语言俏丽而有韵味，形象而又生动。中心表达：在少年读者的

5、心目中，堂吉诃德是一位“勇士”、“英雄”。不要轻易的批判和舍弃自己阅读作品的最初印象和感受，它或许是弥足宝贵的东西，会影响你的一生。写作借鉴：如身临其境的描写，是本文最值得学习的的方。如堂吉诃德被银月骑士打败后， 作者写读此情形时的天气描写是这样的：“那是个阴霾的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶狠的云，黄叶儿凄凄凉凉从树上落下来，憔悴的晚花奄奄待尽，头也抬不起，花上压着沉甸甸的泪珠，夜莺儿早已不知下落，望出去是一片衰盛无常的景象”。这样的描写更能吸引读者。我们在以后写作中，肯定要培育自己驾驭语言的才能。三、重难点句子和段落诠释（一）重难点句子1“在人生的程途里，特别是徘徊歧路的时候，那瘦骑士

6、和那胖侍从总追踪在我后面。”这句话强调了童年时代作者读堂吉诃德的感受，影响着他的人生。意思是在人生关键的时 刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄堂吉诃德，并鼓励他前进。2“ 我孩子气，心眼老实，什么都信以为真。这位可怜的英雄给命运拨弄得成了笑柄，可是我以为这是理所当然， 遭人嘲笑， 跟身体受伤一样，都是英雄的本分。他遭人嘲笑害得我很难过，正像他受了伤叫我心里不忍。 ”这是童年的海涅读堂吉诃德的直接而真实的感受。他认定堂吉诃德是一个英雄，他是以儿童纯真、淳朴的心来熟识书中人物的。而且，在他的心目中，英雄当然应当武艺高强、行侠仗义、为民除害，然而，即使是“身体受伤”， “遭人嘲笑” ，也是“英雄的本

7、分” 。（二）对课文其次段的诠释在这一段中， 作者描写了自己心目中的英雄堂吉河德被打败时的环境描写。这里的景色是如此的悲伤、憔悴和灰暗，把作者当时的心态和心情描写得恰当而真实。.当堂练习1作者为什么珍视童年时期读堂吉诃德的感受？2堂吉诃德的侍从叫什么？他暗恋的养猪女是谁？ 参考答案. 三、 1堂吉诃德是一部反映骑士生活，嘲讽和抨击骑士小说的小说。小说显现了近700 个人物，描写的生活画面非常宽阔，它全面而真实的反映了16 世纪末至 17 世纪初西班牙的社会现实， 揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种冲突，声讨了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的怜悯。2由于“在人生的程途里，特别是徘徊

8、歧路的时候，那瘦骑土和那胖侍从总追踪在我后面”， 总影响着“我”的人生。点拨：从文中找答案。3童年时期、发育得是个青年的时候、我快成人的时候点拨：认真阅读课文，懂得文章内容是关键。4提到杜尔辛妮亚，胖侍从，银月骑士、堂吉诃德、公爵。.一、 1明媚秾丽 娇柔献媚软和热 烈 吻 欢欣跳动2阴霾凶狠凄凄凉凉憔悴沉甸甸点拨：多朗读几遍课文。这类题即可精确作答。3海涅德 点拨：留意文学常识的记忆。二、（二） 1心情2怜悯3剃头匠点拨：整体懂得课文 .1由于童年时代作者读堂吉诃德的感受影响着他的人生，在人生的关键时刻，他总会想到他心目中的勇土和英雄堂吉诃德，并鼓励他前进。点拨：要认真体会文章中所表达的情感

9、。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2桑丘，杜尔辛妮亚。点拨：要明白名著。【原文】望月怀远张九龄海上生明月，天际共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，仍寝梦佳期。【注释】竟夕：整夜。披衣：披上衣服走出户外。盈手：满手。佳期：相见之期。【赏析】此乃望月杯思的名篇。诗人望见明月，想到远在天涯的亲人，此

10、时此刻正与我同望。有怀远之情的人，难免终夜相思，彻夜不眠，灭掉灯烛宠爱那光明的月光，披上衣服走出户外感到夜露的潮湿。不能够满手相赠，回去睡觉了，梦中仍梦到了相见之期。诗浑然天成，意境清幽。余韵袅袅，令人回味。.课前预备一、生字识记秾n ng： 1.草木茂密。如：夭桃秾李。苔： 1.t i舌苔。 2.ti 苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区分不明显，绿色，生长在阴湿的的方。本文取此义。啜chu： 1.喝。如：啜茗（喝茶） 。 2.抽泣的样子。如：抽泣。髯r n：两腮的胡子，也泛指胡子。骑q ：1.两腿跨坐。如：骑马。2.骑的马，泛指人乘坐的动物。如：坐骑。3.兼跨两边。如：骑缝。

11、4.骑兵，也泛指骑马的人。蹩bi ：脚腕子或手腕子扭伤。霾m i ：空气中因悬浮大量的烟云等微粒而形成的混浊现象。通称阴霾。憔qi o悴cu：形容人瘦弱，面色不好看。二、词语识记秾丽：繁盛艳丽。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案蹩脚：质量不好，本事不强。飘忽：（ 1）（风、云等）轻快的移动。（2）摇摆浮动。如心情飘忽不定。倾倒

12、：（ 1）由于歪斜而倒下。 （ 2）非常佩服或喜欢。本文取此义。稚嫩：（ 1）幼小而娇嫩。 （ 2）稚嫩。不成熟。攀附：（ 1）附着东西往上爬。 （ 2）比如投靠有权势的人，以求高升。三、预习成效反馈1堂吉诃德是一部什么样的书？2作者为什么珍视童年时期读堂吉诃德的感受？3你知道海涅在文中写了他哪三个时期读堂吉诃德的感受吗？4文中提到了堂吉诃德这部书的哪些人物？请列举出三个来。.课堂跟讲一、背记学问随堂笔记1那片刻的时间，我仍回忆得很清晰，是五月里一个的日子，的春天躺在静穆的晨光里，听那只的夜莺向它颂赞。夜莺的颂唱歌得温存似的，醉心融骨似的，最含羞的花苞就此开放，多情芳草和披着薄雾的阳光就得更忙

13、，花木就一片，起来。2那是个的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色的云，黄叶儿从树上落下来，的晚花奄奄待尽，头也抬不起，花上压着的泪珠，夜莺儿早已不知下落，望出去是一片衰盛无常的景象。3读 作者，是国诗人。二、整体把握板书设计（一）板书设计（二）段落层次1第 1 段：交代了自己第一次读堂吉诃德的感受和当时的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师

14、精编优秀教案2第 2 段：复述堂吉诃德被打败的情节，表达对英雄的。3第 3 段：补叙银月骑士的身份，他是一个。4第 4 段：在不同时期，读堂吉诃德的不同感受。（三）写作特点表达方式：本文采纳了表达、描写与谈论相结合的方法，把自己读堂吉诃德的感受及情形写得生动感人。词语运用： 这篇序文的作者是德国诗人亨利希海涅，中文译者是闻名学者、文学家钱钟书先生。语言俏丽而有韵味，形象而又生动。中心表达：在少年读者的心目中，堂吉诃德是一位“勇士”、“英雄”。不要轻易的批判和舍弃自己阅读作品的最初印象和感受，它或许是弥足宝贵的东西，会影响你的一生。写作借鉴：如身临其境的描写，是本文最值得学习的的方。如堂吉诃德被

15、银月骑士打败后， 作者写读此情形时的天气描写是这样的：“那是个阴霾的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶狠的云，黄叶儿凄凄凉凉从树上落下来，憔悴的晚花奄奄待尽，头也抬不起，花上压着沉甸甸的泪珠，夜莺儿早已不知下落，望出去是一片衰盛无常的景象”。这样的描写更能吸引读者。我们在以后写作中，肯定要培育自己驾驭语言的才能。三、重难点句子和段落诠释（一）重难点句子1“在人生的程途里，特别是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。”这句话强调了童年时代作者读堂吉诃德的感受，影响着他的人生。意思是在人生关键的时 刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄堂吉诃德，并鼓励他前进。2“我孩子气，心眼老实，什么都

16、信以为真。这位可怜的英雄给命运拨弄得成了笑柄，可是我以为这是理所当然，遭人嘲笑，跟身体受伤一样，都是英雄的本分。他遭人嘲笑害得我很难过， 正像他受了伤叫我心里不忍。”这是童年的海涅读堂吉诃德的直接而真实的感受。 他认定堂吉诃德是一个英雄，他是以儿童纯真、淳朴的心来熟识书中人物的。而且，在他的心目中，英雄当然应当武艺高强、行侠仗义、为民除害，然而，即使是“身体受伤”，“遭人嘲笑”，也是“英雄的本分” 。（二）对课文其次段的诠释在这一段中， 作者描写了自己心目中的英雄堂吉河德被打败时的环境描写。这里的景色是如此的悲伤、憔悴和灰暗，把作者当时的心态和心情描写得恰当而真实。.当堂练习可编辑资料 - -

17、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1作者为什么珍视童年时期读堂吉诃德的感受？2堂吉诃德的侍从叫什么？他暗恋的养猪女是谁？ 参考答案 .三、 1堂吉诃德是一部反映骑士生活，嘲讽和抨击骑士小说的小说。小说显现了近700 个人物，描写的生活画面非常宽阔，它全面而真实的反映了16 世纪末至 17 世纪初西班 牙的社会现实， 揭露了正在走向衰落的西班牙王

18、国的各种冲突，声讨了贵族阶级的荒淫无耻， 对人民的疾苦表示了深切的怜悯。2由于“在人生的程途里，特别是徘徊歧路的时候，那瘦骑土和那胖侍从总追踪在我后面”， 总影响着“我”的人生。点拨：从文中找答案。3童年时期、发育得是个青年的时候、我快成人的时候点拨：认真阅读课文，懂得文章内容是关键。4提到杜尔辛妮亚，胖侍从，银月骑士、堂吉诃德、公爵。 .一、 1明媚秾丽 娇柔献媚软和热 烈 吻 欢欣跳动2阴霾凶狠凄凄凉凉憔悴沉甸甸点拨：多朗读几遍课文。这类题即可精确作答。3海涅德 点拨：留意文学常识的记忆。二、（二） 1心情2怜悯3剃头匠点拨：整体懂得课文 .1由于童年时代作者读堂吉诃德的感受影响着他的人生

19、，在人生的关键时刻，他总会想到他心目中的勇土和英雄堂吉诃德，并鼓励他前进。点拨：要认真体会文章中所表达的情感。2桑丘，杜尔辛妮亚。点拨：要明白名著。一、教学目标（一）体会文章要表达的中心（二）品位特殊风格、韵味十足的语言二、课前预备1、老师：（ 1）收集有关堂吉诃德 、塞万提斯、海涅、钱钟书的资料，确定向同学介绍的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

20、- -名师精编优秀教案内容。（ 2）预备好投影仪，写好投影片。2、同学：借助工具书，熟识课文中的字词，朗读课文。三、教学过程（一）导入同学们， 你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么仍记得吗？德国诗人海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的堂吉诃德。今日我们要学的一篇文章，就是诗人在不同时期读此文的感受。（二）整体感知同学自渎课文1、读以读，读准字音抽泣 长髯 蹩脚 阴霾 憔悴 飘忽 倾倒 稚嫩 攀附2、画一画：找出难以懂得的词语，设法解决3、想一想：课文每一段写了什么？用一句话概括。第一段：描画自己童年时期第一次读堂吉诃德的情形和感受 其次段：复述书中银月骑士打

21、败了堂吉诃德的情节，书写怜悯之情第三段：补充指出银月骑士是个剃头匠（实就是位高校生）第四段：对初次读堂吉诃德的回味，以及后来对堂吉诃德的态度。4、说一说，读了这篇课文，你知道了什么？（三）研读课文分小组学习，每一组派一个代表汇报学习情形。1、在童年的海涅心目中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象？你能从文章中找出依据吗？2、文章仍提到了作者在哪些年龄阶段读此书的感受？那时的熟识又有了怎样的变化？3、比较一下，作者更珍视哪个时期的感受？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -

22、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4、作为中同学的你，怎样看待作者对此书的态度？5、结合自己不同时期读同一作品的经受，谈谈：是不是年龄的增长，阅历的增多，我们几应当批判自己最初的熟识？（要懂得敬重孩子们真实的感情，不要轻视自己初读作品的感受，而要珍爱它， 作为美好的回忆）（四）布置作业1、这篇文章的中文译者是我国闻名学者、文学家钱钟书先生，所以文章的语言才是这般的俏丽而有韵味，熟读课文。2、摘抄你宠爱的句子，并想想你宠爱的理由。示例：（1）五月里一个明媚的日子花木就都一片欢欣，跳动起来。（2

23、）“花鸟林泉”“陪着我哭”“一株衰老不才的橡树微微抽泣似乎在训斥人世的险恶。”（3）“那是一个阴霾的日子望出去是一片衰盛无常的景象。”小组探究：示例中的后两句与第一句有何区分？（前者明媚，欢欣。后者悲伤、憔悴和诙谐）四、课堂拓展1、一部书，随着情节的进展，对景物的描写也有所不同。你能结合自己的读书经受，写写自己类似的体验吗？2、现在有一部书要再次出版，想请你写个序言，你能仿照这篇文章写一写吗？（出版的书由自己挑选）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载