语文园地八导学案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载语文园的八第一课时口语交际【学习目标】1. 把自己读过的一本好书，用一般话清晰明白的介绍给他人。2. 通过相互介绍，明白什么是好书，激发读整本书、读好书的爱好。【学习重点】把自己读过的一本好书，用一般话清晰明白的介绍给他人。【学习预备】1. 老师预备： （ 1）评判内容及标语。 （ 2）制作多媒体课件2. 同学预备：介绍提纲。【学习过程】一、名言导入对于书，我们都不生疏。书，好书，究竟会给人带来什么了？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。出示：列宁说：“书籍是庞大的力气。 ”高

2、尔基说： “爱惜书籍吧，它是学问的源泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不行思议的新世界。”伏尔泰说： “当我们第一遍读一本好书的时候，我们似乎觉得找到了一个伴侣。 当我们再一次读这本好书的时候，似乎又和老伴侣重逢。 ”莎士比亚说：“书籍是全人类的养分品。”歌德说： “读一本好书，就像和很多高尚的人谈话。”别林斯基说： “好的书籍是最珍贵的珍宝。”今日，我们就来沟通一下，自己 读过什么好书，向大家介绍一本你喜爱的好书。自由交谈：自己读过哪些好书（说说书名，可不提及内容）二、介绍一本好书1. 指名介绍一本好书。a. 请 1 名同学介绍一本好书。b. 征求大家的看法，想明白哪个同

3、学读的哪本书，请那位同学介绍。师生评判，概括出介绍、举荐一本好书的方法：一是要把书名、内容说清晰明白。二是可以从不同角度介绍比如好玩的部分、书给人的启示、欢乐等。三是要把握听的同学的疑问简要解答。2. 小组开头相互介绍。可以介绍自己最想向大家介绍的一本书，也可以依据小组同学的爱好，应他们要求，介绍一本自己读过大家又感爱好的书。小组之间评判谁介绍得清晰，选出大家都感爱好的一本或两本书。3. 各小组评出都感爱好的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员相互补充。4. 老师也参加介绍一本好书，在语言上给同学一种规范、引导和点拨。5. 依据同学介绍，把好书名字写在黑板“好书看台”里，勉励大家有条件亲自

4、读一读这些书。再读名言，能说说通过以前的读书经受和今日的沟通，你对谁说的话有同感？（同学沟通，体会好书的作用）小结：名人们说的书，应当都是指好书。今日，我们谈到的书，应当说也都是“好书”。这些好书会像养分品一样滋润我们的心灵，像伴侣一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力气、士气和聪明。我们有什么理由不和好书交伴侣了？三、生活拓展请家长为自己购买一本同学举荐的好书，要把这本书的内容跟家长介绍清晰。其次课时习作指导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可

5、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载【学习目标】给同学自由的习作空间和更宽泛的习作内容，并进行习作爱好的激发和习作方法的指导。【学习重点】进行习作爱好的激发和习作方法的指导。【学习预备】1. 老师预备：多媒体课件。2. 同学预备：搜集自己想写的作文的相关素材。【学习过程】一、谈话导入，激发欲望。这次，我们就充分发挥自己的特长，采纳自己最喜爱的形式，写出自己最想写的内容。二、读懂提示，明确要求。1. 自由选材。2. 恰当表达。3. 语句要通顺。三、激活记忆，选材构思。1. 出示问题，启示摸索。你

6、想写的内容是什么？你将用什么形式写？2. 相互沟通，拓展材料。同学 1：在现实生活中，有很多平凡而又有个性的人，我准备写写急性子的妈妈。同学 2：我从小就想当一名警察，我想写写我的理想。同学 3：我想写写自己的小创造。四、打开思路，潜心创作。1. 指导写作思路。（ 1）创编寓言或童话。要想写好寓言或童话，就要先确定主题，再依据陈主题确定主人公。预备工作做好以后，我们可以按事情进展的次序来组织材料，做到言之有序。（ 2）写自己的理想。写自己的理想属于想象类作文，充分发挥想象是习作胜利的关键。在内容上，要将自己的理想写清晰、写详细。在行文上，可以用“假如我是”的形式布局谋篇，也可以直接描述自己的理

7、想。（ 3）写关注的人或事。写人、记事的习作，我们并不生疏。这个选题肯定要突出“关注”这个词，因此在选材上，要挑选最近发生的事或我们最关注的人为习作内容。无论是写人，仍是记事，都要通过一件或几件事来表现主题。2. 展现例文，从例文中进一步领悟习作的方法。3. 完善构思，动笔成文。第三课时习作讲评【学习目标】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学

8、习好资料欢迎下载1. 组织评议习作，修改习作。2. 让同学逐步养成修改习作的良好习惯。【教学重难点】组织评议习作，修改习作。【课前预备】1. 教学预备：制作多媒体教学课件。2. 同学预备：一篇自己的习作。【教学过程】一、承接上文，导入新课。上节课，同学们都完成了自己的习作草稿，现在，我们就请同学们把自己的习作读一读，做到资源共享。同时也请听的同学提出珍贵看法，让我们把习作改成精品，提高我们的写作才能和鉴赏水平。设计意图： 简要回忆上节课内容，提出本节课内容，明确学习目标。激发同学读、评、改的热忱，从中训练多种才能。二、评文指导，修改提升。1. 挑选同学例文，师生共同点评。（ 1）过渡：下面我们

9、对几位同学的习作进行点评。谁情愿读读自己的习作，我们相互学习，共同提高。（ 2）点评要求：从优点和建议两方面去评。可以整体评文，也可以就某一方面点评。（ 3）两名同学汇报读文，老师引导点评同学的习作。出示片段：“噔！噔！噔！ ”一听到这熟识的脚步声，那么急，那么快，我就知道，准是妈妈回来了。我赶忙把门打开，只见妈妈拎着大包小包站在了家门口。那包里不是菜就是油啊盐的，每天就择菜，烧菜，做饭。（妈妈是个急性子开头）同学点评修改。生：以妈妈的脚步声开头，直接表现出妈妈性子急的特点。我认为这种开头方法很新奇。生：通过一些动词，如“放下、系上、择菜、烧菜、做饭”等，详细写 出妈妈性子急，妈妈这个人物形象

10、很鲜明。2. 同桌相互阅读习作，相互点评。3. 同学修改习作。从“增、删、调、改”四个方面进行修改，留意使用修改符号。第四课时我的发觉、日积月累、趣味语文【学习目标】1. 读“我的发觉” ，学习概括课文主要内容的方法，并沟通自己的发觉。2. 读背歇后语，积存歇后语，初步明白歇后语的作用。【学习重点】1. 学习概括课文主要内容的方法，并沟通自己的发觉。2. 体会祖国语言文字的神奇。【学习预备】多媒体课件【学习过程】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

11、- - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、复习导入。1. 读词语盘点中的词语。2. 听写词语。3. 相互纠错。二、我的发觉。1. 自读“我的发觉” ，想想从小林和小东的谈话中，你知道小东有什么发觉？2. 同桌分角色读，进一步读好对话。（ 1）谈一谈小东有什么发觉？（ 2）谁仍有相同的发觉？（ 3）抓主要内容，你仍发觉有什么好方法？同学自由谈，确定同学学习中留意发觉总结方法。三、日积月累。1. 读六个歇后语，说说发觉了什么？2. 熟读歇后语。3. 讲解三个典故“关羽失荆州”“王羲之写字” “周瑜打黄盖” 。假如

12、同学知道，可请同学讲一讲。4. 背歇后语。说说在读书过程中，关于用歇后语的句子。老师出示几个带有歇后语的句子，让同学体会歇后语在句子中的作用使句子形象生动。1. “水滴石穿非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成果的。2. 他对人明白得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字入木三分。3. 你才有了一次好成果，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州骄兵必败。三、趣味语文。1. 自读两个小故事，读娴熟。2. 你觉得趣在哪？说一说。3. 读对子，反复吟诵，感悟趣。水车车水，水随车，车停水止风扇扇风，风出扇，扇动风生花甲重逢，增加三七岁月古稀双庆，更多一度春秋可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载