高三化学备考工作总结 .docx

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1、精品名师归纳总结高三化学备考工作总结这学期担任高三的 化学教学工作,结合高考和考纲等,我仔细回忆了这一学年来的教学工作,就此谈点自己的心得。一、制定好复习方案1. 一进入高三,为了使同学对高三化学总复习有良好的成效,并且顺当度过这一重要的时期, 我们备课组关注新教材和新课程标准的变化,并仔细讨论考试说明,先对高三化学教学制定了具体的方案,依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。因此一开头我们的复习方向性就把握的很好。2. 抓好第一阶段的基础复习,抓好双基落实, 打好学科基础。 这阶段复习主要以 必修 1 、必修2 、化学反应原理基本教材为线索。考纲规定的考点,近几年高考反映的重点考点

2、,怎样帮忙同学懂得这些学问点的有关内容,以及各知识点之间的联系,是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中,老师不能简洁的将学问点进行积累,应师生互动,引导同学将头脑中散乱的学问条理化、系统化、规律化,将零星的学问“点”梳理成学问 “线”,并编织成学问“网”。二、讨论信息,看准方向怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么？这是刚刚息进行讨论,从中领悟出潜在的导向作用,看准复习方向,为完成复习任务奠定基础。1. 研 究 高 考 化 学 试 题 。纵 观 每 年 的 高 考 化 学 试 题 ,可 以 发 现 其 突 出 的 特 点 之 一 是 它 的 连 续性和稳固性,始终保持稳中

3、有变的原就。只要依据近几年来上海高考形式,重点讨论一下上海近几年的高考试题,就能发觉它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和才能要求等,从而理清复习的思路,制定相应的复习方案。2. 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化,如内容的调整,试验比重的加大,学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显,这些变化将表达在高考命题中,熟识新教材和新课 程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。3. 熟识考试说明。考试说明即考纲 是高考的依据

4、,是化学复习的 “总纲 ”,不仅要读,而且要深化讨论,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查才能的层次要求等。不仅如此,在整个复习过程中要不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向。4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外,获得信息的途径、方法仍很多,如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是,这些资料的使用必需合理,这样对老师提出了很高的要求,老师自身必需投入题海,然后挑选训练题和资料,备课组内老师明确分工,资源共享,进度统一,皆以广泛收集信息为主要目的,以免干扰复习、铺张时间。三、抓纲务本,摆正关系进 入 高 三 化

5、学 教 学 , 很 容 易 走 进 总 复 习 的 怪 圈 ： “沉迷 ”复习资料,陷入 “题海 ”。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,成效不佳。对此,高三化学教学过程中必需保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系。1. 教 材 和 复 习 资 料 的 关 系 。 教 材 是 化 学 总 复 习 的 根 本 , 它 的 作 用 是 任 何 资 料 都 无 法 替 代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学学问系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用就是为这种目的服

6、务,决不能本末倒置, 以复习资料代替教材。 通常的做法是精选一套复习资料一 般 是 教 师 指 定 作 为 主 要 参 考 书（ 课课 练 以 华 师 大 一 课 一 练 和 教 师 选 编 题 为 主 ,单元练习以光明日报出版的化学测试与评估和老师选编题,高考模拟训练是新教材十二套及期各区县模拟考题）,供整理学问、练习使用,在复习的过程中应随时回来教材,找到学问在教材中的落脚点和延长点,不断完善和深化中学化学学问。2. 重视基础和培育才能的关系。基础和才能是相辅相成的,没有基础,才能就缺少了扎根的土壤。正由于如此, 化学总复习的首要任务之一是全面系统的复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问

7、和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学运算。如对化学概念、理论的复习,要弄清实质和应用范畴,对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的学问,就应在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学学问和技能结构化、规律化,从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的使用如化学反应方程式、 离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等,规范语言文字的表达才能,力争使基础学问和技能一一过手。3. 化学学科和其他学科学问的关系。化学是一门重要的基础自然科学,与数学、物理、生物乃至社

8、会进展各方 面都有亲密的联系,不仅在学问上有相互融合和渗透,而且分析处理问题的方法也有相同、相像或者可以相互 借鉴的的方。这一点不仅在教材中有所表达,而且在近几年的高考试题中也有充分的表达,如化学与社会生产、生活实际,化学与新科技、新发觉等相互联系的试题有增加的趋势。因此,在复习中可以化学学问为主干,找 出化学与其他学科的结合点、交叉点,并以此为基础向其他学科领域延长、扩散,实现从单一学科学问和才能 向综合科的综合学问和才能转化,促进综合素养的提高,切实培育解决化学与社会等实际问题的才能。4. 练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分,是运用学问解决问题的再学习、再熟识过程,也是

9、促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题才能的重要途 径 , 但 练 习 量 必 须 合 理 , 以 保 证质 量 为 前 提 , 避 免 简 单 的 机 械 重 复 和 陷 入 “题 海 ”。 通 过 练习要达到强化记忆、娴熟的把握学问、找出存在的问题、补偿薄弱环节、扩大学问的应用范畴和提高才能的目的,从而提高复习效率。五、端正心态,培育素养健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证,也是高考胜利的关键。而积极的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。1. 正确对待考试。在高三复习过程中,考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响,很多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本

10、身所起的作用,把平常的每一次考试都是练兵的绝好机会,都能够暴露同学存在的问题,有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺,总结体会教训,以便同学在高考中不犯错误或 少犯错误,所以既不能因一时失误或遇到困难而丧气,也不能因成果进步而沾沾自喜。2. 合理支配学习的时间。复习不是一朝一夕的事情,我们的身体就像一台精密的仪器,决不能超负荷使用,相 反的,必需加以修理和保养,这样,它才能经久耐用。因此,我们要动静结合,既要勤奋学习,也要学会放松、休息、锤炼,只有劳逸结合、生活得有规律,才能轻松自如的渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。3. 创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响,对

11、大多数高三同学来说影响最大的唯恐就是升学压力和竞争压力了,假如处理不好就可能带来消极影响,这对复习是极为不利的。因此,在化学教学过程中要使同学正确的熟识自己,从自己的基础和实际动身,扎扎实实的复习。开心的接纳自己,充分确定自己的进步,找出存在的问题准时补偿。自觉的掌握自己,以明确的目标、良好的意志力调剂自己,变压力为动力,全面提高自己的素养。四、存在的不足和问题1、新教材试验内容和试验要求很高,特别高三仍有大型探究试验,由于学校试验规模仍达不到新课程改革要求。尽管老师和试验员想尽方法,动足脑筋,如期进行试验展览等,但仍是遗憾多多。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、练习的训练量仍是多了些,由于招生的缘由,基础差的同学多,教前宽后紧的局面。学进度总是滞后,要做到段段清,节节过关就显得总之,化学总复习是为高考做好学问预备和精神预备,要有目标、有方案、讲究方法、注重落实,千方百计的提高化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原就,最终以优异成果完成学校交给的任务。2022.9.17可编辑资料 - - - 欢迎下载