语文长春版第十二册《两小儿辩日》教学设计.docx

《语文长春版第十二册《两小儿辩日》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文长春版第十二册《两小儿辩日》教学设计.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案两小儿辩日教学设计教材分析：两小儿辩日是学校六年级下册的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近， 为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判定。这个故事既渗透了要主动熟识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度。也说明白学问无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应当实事求是的道理。设计理念：文言文是我国传统文化的珍贵遗产。借助两小儿辩日这篇文章，同学将初步感受到文言文的语言特点，产生学习文言文的爱好，明白祖国

2、悠久辉煌的文化，增强学习祖国语言文字的信心，并为今后学习文言文打下基础。教学目标：1初步感受文言文的特点，产生学习文言文的爱好。2依据课后注释懂得文章内容，并反复诵读课文，产生自己的特殊感受，力争达到“熟读成诵 ”。3感受两小儿的聪慧可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。在 教法上预备通过有效的诵读解读古文的意思,感受古文的意韵, 品尝古文的特质。教学重难点：1在疏通文意的基础上，读出古文的韵味。2懂得孔子实事求是的学习态度和两小儿勤于动脑，大胆探究真理的精神。教学预备：老师预备：多媒体课件。同学预备：预习课文。教学课时： 一课时教学过程：一、引题、释题1、“辩”字入手，导入课题。

3、由“辩”字引导同学说出本课的辩论者是“两小儿”，辩论的对象是“日”从而揭示课题。师： 同学们，中国的文字是世界上最美也最好玩的文字，大家看黑板，两个辛之间加上一个言字旁？是个什么字？（师板书“辩”字）来我们用它来组词。 区分“辩、辨、辫”。师：今日我们要学习一篇关于辩论的古文，同学们都预习过了，现在告知老师，文中辩论者是谁？辩论的对象是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -

4、- - - - - - - - -名师精编优秀教案2、齐读课题。说出课题的意思。并引导同学体会文言文的特点“简”。师：简，文言文行文简练。我国古代重要典籍大多是用文言写成的，其中很多不朽的作品历来以简约精练著称。二、探究阅读方法， 初读感知1、争论归纳学习文言文的方法。师： 面对如此行文简练的文言文，同学们都有哪些方法来学习它，来懂得它？2、同学自读课文。师：接下来请同学们用自己熟识的学习古文的方法来自读课文，看看你自己能读懂些什么。留意读准字音，有不懂的的方标登记来，在接下来的讲解中重点听。（出示课件中自读提示。 ）3、指名读全文，问其读后的感受，有何困难，引导同学读古文要留意停顿得当。师：

5、一曲完毕，现在，哪位同学来给大家读一读课文？师：在读的时候与白话文相比有何感受？有什么困难吗？师：文言文在古代是没有标点符号的，现在你们看到课本上的标点符号都是后人自己加进去的，读文言文要留意两点，一要慢，二要停顿的当。这样才能读得通顺流畅，读出古文的韵味。现在请听老师是怎么读的，老师读的时候在什么的方停顿了，留意用单斜线标记出来。4、老师范读，指导同学找到停顿点，感受文言文的节律，读出节奏。（出示课文停顿点课件） 5、同学自行练读一分钟后齐读正音。三 、 精 读 课 文 ， 深 入 读 思 ， 加 深 理 解 ， 疏 通 文 意1、学习第一段，由同学说出整句话的含义，在懂得文意后，达到熟读成

6、诵，重点 引导同学懂得“游”和“斗” ，使同学辨论出 “说”和“辩”的区分，从生活积存中感受“辩斗”的气概，为语感训练作预备。师：孔子东游，游是什么意思，是游玩的意思吗？师：见两小儿辩斗。我们知道，辩的意思是？那为什么仍要加个斗字？从这个斗字，你们可以看出什么？师：辩论和说话一样吗？师：回想平常你们在和别人争论的时候是用怎样的一种语气？师：全部同学把课本合上，跟我背“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。小结：多好，把文言文的意思弄懂后，很简单就可以依据意思背诵出来，文言文也不是很难，排除同学学习文言文的畏难心情。2、学习二至五段，引导同学弄清两小儿“辩斗”的内容，分清“辩斗”的观点和理由。（ 1）

7、师：下面请同学们完成两项任务。（课件出示） 第一，用不同的符号画出两小儿“辩斗”的内容。其次，看看两小儿的观点分别是什么？又各自说出了什么理由了？（ 2）师引导同学弄清两小儿辩日的观点及理由，两小儿针对太阳在不同时间与的球距离的远近摆出截然不同的观点，指导同学用确定的语气读出两小儿各持己见、互不相让的态度。重点讲解“车盖、盘盂”，并通过观看实物图片使同学更直观 懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

8、精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：谁来说说两小儿的观点？（板书总结）师：两小儿的观点刚好怎么样？一个远，一个近？相反，好，大家再来读读其次、三段，感受一下这种反差，留意读出争论时认为自己是对是那种确定的语气。小结：师：原先啊，两个小孩在争论太阳早晨和中午哪个时候离人近，哪个时候离人远。那么他们又各自摆出了什么理由了？一儿曰。师：第一个小孩的理由是什么？谁来用自己的话说说？师：你在古装电视节目中见过车盖吗？是什么外形的？有多大？给大家比比？（课件出示车盖图片）师：那盘盂是什么？古代盛水的器具。有多大？比给我看看？（课件出示盘盂图片）师：一个小孩说了，

9、 太阳刚升起来的时候像车盖一样大， 而到了中午的时候只有盘盂那么小， 平常我们再看东西的时候是 “近大远小吗？” 这个小孩说的有道理。来，我们把自己当成这个小孩，读读他的话。（ 3）两小儿依据各自的感觉、 体验提出理由证明自己的观点， 反对对方的观点。两段句式、结构一样，都以反问句式终止，应留意反问句的读法。其中 “大如车盖”如“探汤 ”应重读， “如盘盂 ”沧“沧凉凉 ”应轻读， 使之读起来有对比的语调， 形成两峰相持，争论不下，亟待解决的高潮。重点讲解“沧沧凉凉、探汤” ，体会日初出 沧沧凉凉、日中时如探汤的感觉。师：另一个小孩的理由又是什么了？谁来说说？师：沧沧凉凉是种什么感觉？在什么时

10、候会感觉到沧沧凉凉了？什么叫探？谁来做做探的动作？汤是什么？是我们今日吃饭时喝的汤吗？师：现在大家试想自己把手伸进滚烫的热水里，然后把那个动作做出来。师：感觉到烫了吗？好， 现在带着刚才想象到的感觉，我们来一起读读这个小孩说的话。一儿曰：。师：另一个小孩说了太阳刚出来时清凉爽凉的，到了中午的时候热得犹如把手伸进热水中，大家再想想，冬天我们烤火的时候是“近热远凉”吗.这个小孩说的也有道理。师：所以这个小孩说得也有道理。四、创设学习情形， 诵读表演1、用白话文进行辩斗。师：既然大家觉得两个小孩说的都有道理，就请各位同学把自己当成其中的一个小孩，同桌间用自己的话来辩论辩论，留意辩论时的语气。（同桌练

11、习，后指名初辩，后同学评议。）师：谁觉得自己最像文中的小孩？2、用文言文进行辩斗。师：白话文辩得不错，那要是用古文来一次，成效肯定更好。怎么样，先同桌试一试。（同桌练习，同学举荐两名同学辩论。 ）3、全班“齐辩斗”。男女色分角色辩斗。4、小结明理，引导同学体会两小儿善于观看。得出观看角度不同，看一个问题动身点不一样，而结果不同。师：太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其依据是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

12、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：两小儿为什么会有不同的看法？ 师。从两个小孩身上你们看到了什么？五、同学简介孔子，课后明理1、学习第六段。引导同学体会孔子实事求是的态度。师：在两小儿的辩论形成两峰相持，争论不下之时，孔子来了，两个小孩问道， “孔先生，你说我们两个究竟谁说的对吖？”孔子能判定吗？能决断吗？文中怎么说？师：孔子不能决也，同学们，你们来说说你们明白的孔子？师：孔子这个古代博学多才的大家，面对两个小孩的问题，他是什么态度？师： 同学们，宇宙无限，学问无穷，学无止境啊，如此博学的孔子也有难解的问题，所以天下有没有全部事情都知

13、道的人？师：没有，因此，我们要像孔子学习。师：在 2500 年前的孔子不能决也，你能说出正确的答案吗？太阳离的球的远近究竟如何了？（出示课件太阳的球图片）2、学习最终一段。两小儿见孔圣人不能裁决，笑曰：“孰为汝多知乎 .”，这句话也采纳反问句式， 让同学重点懂得两小儿对孔子的态度，明确两小儿的笑并无讥笑之意，指导同学读出活泼、轻松的语调，以表现小儿的天真可爱。师：两小儿见孔圣人不能裁决， 就笑了说：“孰为汝多知乎 .”，“熟为汝多知乎？” 孰是什么？为是什么？汝是什么？多知又是什么？连起来就是？师：两小儿的“笑”是怎样的笑了？师：一起读出小孩的活泼、天真可爱的语气。六、辩日小结，诵读全文。师：

14、这篇课文我们就讲完了，从这学习到了在生活中要善于观看，在求知时要实事求是的，最终请同学们带着对两个小孩的佩服，对孔子的仰慕，在美丽的古琴声中再读一遍课文。七、板书设计 ：10、两小儿 辩日一儿一儿日初出近（大）远（凉）日中远（小）近（热）孔子不能决也实事求是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载