部编版语文二上《场景歌》教案及教学反思 .docx

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1、精品名师归纳总结识字 1场景歌 及 教学反思教材分析：这是一组数量词归类识字。 把数量词分类集中在四幅不同的图画之中， 让同学在感受美丽景色、感受美好生活的同时，熟识事物，熟识表示事物的汉字，初 步感知不同事物数量词的表达方式。教学目标：1. 熟识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔” 10 个生字。2. 正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3. 引导同学留心观看四周事物， 仿照课文，尝试用数量词表达熟识的事物。教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用。教学难点：能在日常生活当中恰当的运用数量词。教学预备：多媒体课件教学时数： 2 课时第 一 课 时教学目标：1. 熟

2、识“滩、艘”等 12 个生字。2. 正确、流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。3. 引导同学留心观看四周事物，引导同学发觉美，尝试用数量词表达熟识的事物。教学过程： 一、激趣引入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结上课前老师想和大家做个嬉戏， 情愿吗？请你给我招招手，我就跟你招招手、点点头、笑一笑、去旅行。那今日老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅行，好不好？板书课题二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文， 边读边摸索：少先队员分别到了哪些的方？板：海边、乡村、公园三、随情境学文、识字.学习第四小节： 先来看看要做哪些预备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词

3、的搭配出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢乐。师：要想去玩吖，得先拿生字参观券啊！出示：“铜号”、“红领巾”熟识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么兴奋啊！你能把这一小节读好吗？相互读，指名读，齐读2.情境延长，学习第一小节：师：动身喽！我们先去海边，好不好？出示：海边景色 预设学路： 师：出示海边景色，你看到什么了？引导同学说出事物与量词的搭配 小伴侣说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的引导识记生字方法，记好了就去下一个的方参观。 出示卡片：滩、艘、

4、军、舰、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结帆 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威猛的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只洁白的海鸥从海面飞过， 许多游客在美丽的沙滩上玩耍。 好美丽的海边景色啊！出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。你想读吗？自由读，指名读，男女生赛读 预设学路： 师：前面是什么的方，处处一片翠绿鲜红？师：出示：乡村景色，你看到了什么了？尽量引导同学说出事物与量词的搭配。这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个的方参观。出示： 稻禾字旁跟禾苗有关 自主学习生字。沟通识字方法。师：一方鱼塘， 小鱼们在欢乐的游来游去。 花园里五光十色的花儿正向你们招手

5、了，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。 出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。自由读、指名读、四人小组赛读 。 预设学路： 师：我们已经到了最终一站。 出示：公园景色，你看到了什么？ 尽量引导同学说出事物与量词的搭配 。你会读这两个词语吗？出示：石桥、翠竹并且熟识“桥”“翠”。特殊注意“桥”的右边是“乔”而不是“交” 。 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺立，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦的唱着歌，歌声引来了一群欢乐的飞鸟。出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们， 我们一路上看到了许多美丽的景色， 那那些熟识的生字宝宝， 你能认的出吗

6、开火车认读，玩摘苹果嬉戏，检查生字四、诵读全文.师：同学们，这些美丽的景色吖，都在我们的课文里。快来读读吧。翻 到课本第 16 页。用你自己宠爱的方式读一读。 .谁情愿读给大家听？指生读，评判 .多种形式读对读，拍手读，男女生读师：让我们想象着刚刚看到的美景，纵情的读一读。 齐读五、课堂小结同学们， 今日玩得高兴吗？我们是祖国的花朵， 生活在这么多姿多彩， 美丽的的方是多么幸福，欢乐啊六、板书设计场景歌海边乡村公园活动其次课时教学目标：1. 稳固生字，会写“园、孔” 10 个生字。2. 正确、流利的背诵课文。3. 引导同学留心观看四周事物， 仿照课文，尝试用数量词表达熟识的事物。教学过程：一：

7、复习回忆，引入新课1. 出示词，认读词语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 出示课文，同学正确流利的朗读。二、创境学文，培育语感1. 出示图片，感受美景。老师情不自禁状随着同学一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船。垂柳，稻田，鱼塘，果园。翠竹，小溪，石桥，飞鸟。2. 感受美景，导入数量词。1感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来观赏。师口中念念有词：啊，一只美丽的海鸥。啊，一片美丽的沙滩.2导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”板书：数量词。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？3. 指名用我们书本中的数量词来说一说

8、了？4. 我仍能说看谁说的多师：“一只海鸥、一群海鸥 ”除了书中的数量词，仍能用哪些数量词来形容这些事物。三：指导书写，练习背诵。师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越敏捷了，老师仍想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？.课件出示“园、旗、领、群”等字。 同学单独观看田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。 观看老师范写，留意笔顺。 同学照样子书写。 写完后与田字格中的字比较，有意识的指导同学品尝字的笔画美和结构美。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.小组分节朗读竞赛，看哪组读得最流利、最整齐。.师生“对口令”嬉戏：老师说数量词，同学说出相应的事物。.课件出示全文，同学带着宠爱之情

9、试着背诵课文。四、拓展延长 布置作业1.嬉戏“找伴侣” 2. 谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错， 想送给你们。大家听听吧出示课件一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、 一幅画、一双鞋、一件衣服。3. 大家想生活中的例子，也学着说说。 视时间敏捷处理要作为课内延长或作业4. 出示图片，仿照课文，说说上面有什么。 课件出示。5. 观看教室里的物品，用上数量词说一说。 小练习师总结今日我们的收成真不小，观赏了美丽的风景，学习了数量词，把握了几种识字方法，仍写了一手好字，下面请看作业：回家后认真观看家中物品，用上数量词说给父母听。场景歌教学反思新课标在识字教学中提出“宠爱学习汉字，有主动识字的愿望”的要求，要 让同学到达这样的要求， 深厚的学习爱好就显得特别重要。 因此， 在教学中必需可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结调动同学的学习爱好。 低年级的同学活泼好动， 宠爱做嬉戏。 在识字 1 的整个教学过程中，我尽可能的为同学创建学习语言文学的情境。学文时， 我打破常规的教学方式， 把最终一小节： 少先队员欢乐的场面作为导入片断， 以旅行观光的形式变换不同场景进行学文， 使得每一幅画面连成一条线，把识字融入丰富的嬉戏活动中， 让同学在新颖好玩的识字场景中体验识字的欢乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载