除数是两位数的除法五入法 .docx

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1、精品名师归纳总结除数是两位数的除法教案内容 ：青岛版四年级数学第七册第 74 页信息窗 3 第三课时学习目标：1. 和同学一起经受探究除数是两位数试商的笔算方法，体会用“五入”法把除数看作整十数试商，并能简便正确的进行笔算。2 能结合详细情境估算三位数除以两位数的商，学会调商，增强估算的意识和才能。 3培育同学学习的主动性以及合作、沟通的意识，产生对数学的积极情感， 初步形成独立摸索的习惯。教案重难点 ：除数是两位数试商的方法及调商的方法。除数是两位数的竖式运算的运算方法。教案用具 ：多媒体课件教案过程 ：一复习旧知，提出问题1. 竖式运算91203265028030上节课，我们学习了除数个位

2、是1、2、3、4 的两位数除法，你认为试商时要留意什么？2、预习你是怎样试商的？例题与前面的题目有什么不同？你用什么方法解决？请把你的方法写下来3我的问题是：二自主学习，小组探究课件出示：我们来看一下详细内容： 喷灌平均每公顷用水多少吨？请同学列式： 85017=（ 吨 ）先估一估商是几位数？再算一算，小组里沟通，班级汇报。（勉励学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生大胆尝试，可以把 17看作几十来试商？ 85017=（ 吨 ）204205 01 7 8 5 0怎么办？1 7 8 5 06 88 51 70商4小了改商 5在运算中，你发觉了什么？（试商时，假如不胜利需要进行调商）

3、 验算一下看结果是否正确？2. 滴灌平均每公顷用水多少吨？你会做吗？验算（同学独立完成后核对）32317=（ 吨 ）201 8201 91 7 3 2 3怎么办？1 7 3 2 31 71 71 5 31 5 31 3 61 5 31 70商18小了改商 19比较两种浇灌方式有什么发觉？3. 我们村有棉田，假如采纳滴灌可以节水（这是前面运算的延长，可放给同学自己解决）4. 会运算 59818吗？先估一估商是几位数？可以把18看作几十来试商？（同学独立完成，说一说你是怎样算的？总结试商方法）三汇报沟通，质疑提升1. 通过以上的学习，大家来沟通争论遇到这些问题你是如何解决的，小组展现解决的方案。比

4、较与前面例题，它们在运算中有什么相同的和不同点.2. 老师小结：通过刚才的学习，我们知道了五入法的试商方法，也知道了与可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四舍法试商的不同。我们在做题时应当留意什么了？每一次的试商都应当灵活，把除数看作与它接近的整十数来试商，看出商大约是几，这样可以很顺当的进行除法运算。此外，由于试商的复杂性，我们要学会从不同的角度检验结果的正确性。四巩固应用，拓展提高1. 第题。自做，互改，互帮。并让同学说说是怎样想的，逐步建立调商模型。2独立完成，互改，互帮。说出理由。3. 第 3 题自做，互改，互帮，反馈，订正，述理。使用说明 ： 亮点之处：1. 这节课是在四舍法试商的基础上进行教案的。多数同学能依据四舍法来进行学习，所以，我大胆放手，让同学依据以往的学习体会自己解决五入法试商的数学学习。2. 让同学在充分懂得算理的基础上，让同学多说，并多做题，让其巩固对五入法的应用。我认为这节课同学把握的都仍不错。3. 教案建议：除了正确使用教材以外，好要更多的利用同学身边的数学学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结来进行教案。可编辑资料 - - - 欢迎下载