青岛版五四制四级下册数学教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结青岛版五四制四年级下册数学教案课题：简易方程NO. 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1 结合详细情形初步懂得方程的意义, 会用方程表示简洁的等量关系。2 能用方程解决一些简洁的现实问题. 在解决问题的过程中, 感受方程与现实生活的紧密联系, 形成应用意识。教学重点：结合详细情形初步懂得方程的意义, 会用方程表示简洁的等量关系。教具预备：天平教学过程：教学流程与对话说明评判重点一、创设情形：出示珍稀动物白鳍豚情形图

2、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结数学信息：1980 年约有 400只, 比 2004 年多 300 只解决问题同学观看信息，提出问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结关注同学能否独立 的 思 考 , 合 作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结依据这组信息你能提出什么数学问题。二探究同学们真了不得，用问题出示： 能用含有字母的式子表示出白鳍豚 2004 年的只数与1980 年支数间的关系.同学沟通：可能有以下情形2004 年只数 +300=1980 年只数1980 年只数 -300=2004 年只数探究出数量间的 相 等 关 系 , 并 能用自己的方式表

3、 达出 .关注同学参与操作，观看，试验活动的积极性和归纳概括才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不同的方法把图中的数量间相等关系表示出来。我们仍可以借助天平来争论等式。资料word 精心总结归纳 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结- - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载字母表示

4、 :a+300=400小组合作，分组试验，左盘放一个20克的砝码和放不知重量的木块，右盘放50克砝师介绍天平的功能，结构， 使用方法。1 借助天平懂得已知数量间的相等关系。2 借助天平懂得未知数量间的相等关系。3 借助天平懂得例题中的相等关系。三解决信息窗二的问题：1 能用含有 x 的等式表示出大熊猫人工养殖的只数与 野生只数间的关系。2 能在天平上表示出来吗四、能用刚才的思路来解 决“怎样用含有x 的等式”表示东北虎2003 年的只数与 2021 年只数的关系吗师可出示天平示意图码，天平平稳，得出20+x=50生表示出例一的关系：生自己沟通：1 人工养殖的只数x10=野生的只数生自主探究，然

5、后沟通。关注生能否独立 分析等量关系， 用 字 母 表 示 出来。关 注 学 生 的 归纳，概括水平。关注同学能否依据方程的意义来进行判定。观看同学能否正确的依据数量间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的相等关系写处可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、概括方程

6、的意义观看黑板上的式子，同学们有什么发觉？总结：含有未知数的等式，叫做方程。六，自主联系1 判定那些式子是方程必需具备哪些条件2 看图列方程七总结生自由谈想法：完成自主练习第1 题。引导同学在判定对错的同时，说出判定的依据。（生自己概括）自主练习2，3让生独立写出等量关系式并列出方程，在进行沟通。方程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结处理课本练习2、3、4、生谈收成，并找出不懂得的方。课练习NO.2作业课NO. 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学完成作业5、6、7、 8、9，认真书写，并在同学做题过程中辅导差生

7、。NO.4课题：等式性质一教学目标：1 在详细的活动中, 体验和懂得等式的性质, 会用等式的性质解简洁的方程.2 能用方程解决一些简洁的现实问题. 在解决问题的过程中, 感受方程与现实生活的紧密联系 , 形成应用意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学重点：在详细的活动中, 体验和懂得等式的性质, 会用等式的性质解简洁

8、的方程.教具预备：天平教学过程：教学流程与对话说明评判重点二、创设情形：出示珍稀动物金丝猴情形图数学信息：金丝猴的数量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结从 1993 年的 600 多只，增加到 860 多只。解决问题同学观看信息，提出问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结依据这组信息你能提出什么数学问题。怎样求 x 了？ 二我 们 可 以 借 助 天 平 来 争论。问题出示： 2004 年比 1993 年大约增加了多少只金丝猴学 生 交 流 ： 1993 年只数 +增加的只数 =2004 年只数字母表示 :600+x=860小组合作， 分组试验， 左右盘放相同重量的

9、物体，天平平稳，得出x=20，然后方程两边各放上相同质量的砝码10 克，发觉了什么？最好让生自己动手摆一摆，让生自己感受，在充分体验后提升。关注同学参与操作，观看，试验活动的积极性和归纳概括才能。可以放手让生自己体验。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生得出： 等式两边同时加

10、上同一个数，等式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三，那么天平两边同时减 去 一 个 数 ， 天 平 会 如 何了？四、能用刚才的思路来解决 600+x=860 吗？五、同学们能解决出： 2004年白鳍豚的只数吗？六，自主练习七总结同学自主练习3、4、5、仍旧成立。生自己沟通，体验。得出： 等式两边同时减去同一个数，等式仍旧成立。师生共同解决，加深印象。总结：使方程左右两边相等的未知数的值， 叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。生做自主练习1， 2课练习NO.5作业课NO. 6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学独立完成作业6、7、并留意辅导班级中的后进生

11、。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课题：等式性质二NO. 7教学目标：1 在详细的活动中, 体验和懂得等式的性质, 会用等式的性质解简洁的方程.2 引入对 ax=b 和 ax+b=c 这类方程方法的学习。3 能用方程解决一些简洁的现实问题. 在解决问题的过程中, 感受方程与现实生活的紧密联系 , 形成应用意识.教学重点：

12、在详细的活动中, 体验和懂得等式的性质, 会用等式的性质解简洁的方程.教具预备：天平教学过程：教学流程与对话说明评判重点三、创设情形：出示珍稀动物黑鹳情形图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结数学信息：国外仅存1500生自己感受，在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结只左右，约是我国现存黑鹳只数的3 倍解决问题依据这组信息你能提出什同学观看信息，提出问题充 分 体 验 后 提升。关注同学参与操作，观看，试验活动的积极性和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

13、 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结么数学问题。怎样求 x 了？ 二我 们 可 以 借 助 天 平 来 争论。三，那么天平两边同时除 以 一 个 数 ， 天 平 会 如 何了？四、能用刚才的思路来解决 3x=1500 吗？五、同学们能解决出：1，我国人工养殖的大熊猫有多少只。问题出示：我国现存黑鹳多少只？ 同学沟通：我国现存黑鹳只数

14、x3=1500字母表示 :3x=1500小组合作， 分组试验， 左右盘放相同重量的物体，天平平稳，得出x=20，然后方程两边各放上4 个相同倍数的砝码，发觉了什 么？生得出： 等式两边同时乘以同一个数，等式仍旧成立。生自己沟通，体验。得出： 等式两边同时除以同一个数，等式仍旧成立。师生共同解决，加深印象。总结：等式性质二归纳概括才能。放手让生自己体验。2 是将等式性质一二结合起来， 考 查 学 生 的 学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 16 页 - -

15、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2，2003 年繁育基的有多少只东北虎？六，自主练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结七总结生做自主练习5， 6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结NO. 8课题：解较复杂方程教学目标：1 结合详细情形初步懂得方程的意义, 会用方程表示简洁的等量关系.2 引入对 ax+bx=c 这类较复杂方程的学习。3 能用方程解决一些简洁的现实问题. 在解决问题的过程中, 感受方程与现实生活的紧密联系 , 形成应用

16、意识.教学重点：结合详细情形初步懂得方程的意义, 会用方程表示简洁的等量关系.教学过程：教学流程与对话说明评判重点四、创设情形：出示珍稀动物东北虎情形图数学信息：截止到 2004 年，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一共有成年东北虎和白虎16 只，东北虎的只数是白虎的 7

17、倍。依据这组信息你能提出什么数学问题。二同学们的方法真多，我们来共同争论一下：那种方法最简洁，最便利。师提倡同学们用线段图的形式表示出来。三解决 7x+x=16 的解法师适时引导： 7 个 x 加上 1个 x 等于 8 个 x四、总结：线段图的画法同学观看信息，提出问题问题出示：东北虎和白虎一共有多少只？同学沟通： 依据设的不同， 可能有以下情形7x+x=16 x+x/7=16等等。生达成共识：7x+x=16 ，也就是说设白虎的只数为 x 只，最简洁。生自己探究。得出让生通过线段图自己得出7x+x=8x应留意以下几点：1 更好的让同学懂得数量关注同学能否独 立 的 思 考 , 合 作探 索 ,

18、 并 能 用 自己 的 方 式 表 达出.让同学充分体验出党有倍数关系时，设倍数小的最为简洁。线段图的作用关键在于帮忙同学懂得方程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和倍数方程的设法。五，做练习： 6间的关系，可以增加一些单项练

19、习，2 遇到未知数时，要挑选合适的位置数量设为x可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学测试2 节，试卷讲评1 节。单元学情检测及讲评NO. 911NO. 12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结团体操表演因数与倍数一、教学内容: 教科书第48-50 页,2 、 3、5 倍数的特点。二、 教学目标：1、在解决详细问题的过程中，探究2、5、3 倍数的特点，会判定一个数是否2、 5 的倍数。初步懂得奇数、偶数的概念。2、在探究活动中进展观看、分析、和归纳概括才能，培育探求学问的爱好。三、 教具预备 ： 电脑课件、计数器、数字卡

20、片四、教学过程：活动程序与老师提示活动内容关注要点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动一师：同学们，我们应当怎 样用实际行动来迎接2021 年北京奥运会了？师：奥运带给我们的除了那种奋勇拼搏的体育精神，仍有一点那就是要提高人们的 健身意识。 过一段时间我们学校要举办 团体操表演， 有哪些表演形式了？我们来看一看吧。引出北京奥运会这一重大盛事 ,让同学相互谈论、沟通、表达自己的心情。同学参与探究学习的热忱是否高涨。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，

21、共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动二师：从图中你们知道了哪 些 信 息 ？ 仍 能 提 出 什 么 问题？师：我们第一解决“各项表演 分别可以选派几人参与”这个问题。请你们想一想，每个方 队得人数有没有规律？师：看来，我们遇到问题时要认真分析、验证，不能轻易下结论。同学认真看表演情形。同学观看情境图，说出自己通过观看发觉的信息，提出问题，全班沟通。同学独立摸索，然后沟通。同学的摸索可能停

22、留在图中出现的人数上，3 个 5、6 个 2、5 个 3。老师可适时引导： 各队的人数与2、3、5 有没有关系？学 生 是 否 进 入 学 习 情 景境。关注同学观看、 提问的水平。关注同学的想法， 给他们相互沟通完善的时间， 让他们在沟通与倾听中进行深化的摸索。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动三师：在1 100 的自然数中， 2 的倍数有那些？5 的倍数有哪些了？ 3 的倍数有哪些了？先独立摸索，然后小组争论。同学自主摸索后，可能采纳无序排列、有序列举、在百数表中 圈出或涂色等解决问题的方法。同学能否积极主动的投入到摸索与探

23、究活动中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动四：师：同学们了不得 ,用这么同学独立摸索，从不同的角度摸索2、5 的倍数的特点。关注同学能否从不同角度摸索问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载多方法找出了100 以内2、 5的倍数，那你们有没有发觉2的倍数、

24、 5 的倍数都是一些什么样的数？师：像 2、4、6、8、10、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12都是偶数， 1、3、5、7、 9、11都是奇数。师：你能再说出几个偶数、奇数的例子。同学认真听讲同学举例，相互沟通。让同学反复举例， 验证结论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动五：师：你能找出3 的倍数都是什么样的数吗？有没有什么规律？同学小组积极争论， 动脑解决问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：看来它和2、5 的倍数有所不同 ,你不妨试一试将各个数位上的数加起来,你能发觉什么 .同学在老师

25、的引导下,准时转变思路,得出正确的结论.老师要准时加以点拨,同学能准时的转变思路。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动六自主练习第1、2 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 3 题数学嬉戏：应用今日学到的学问， 看数字卡片说一句话。如： 20 是偶数，是2的倍数，同时也是 5 的倍数等。同学自主练习，老师巡察指导，全班沟通。同位两人轮番出卡片，参与嬉戏。关注同学是否初步把握了新学问。关注同学把握学问的敏捷性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动七师：请同学们说一说这节课你学到了些什么？仍有什 么

26、问题？你对自己有什么评同学理顺本节同学内容，提出不明白的问题，并对自己的表现做出评判。关注同学能否自觉回忆与反思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结价？练习课NO.13可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载口算每天练。课本习题5、6、 7作业课NO. 14口算每天练。作业： 8争论完成。三、团体操表演NO. 1

27、5-质数和合数、分解质因数四年级彭娟一、教学目标：1、在解决实际问题中，经受“推测试验验证”的争论过程，借助棋子模拟排队，用列举的方法探求质数、合数的特点。学会分解质因数。2、在探究活动中，初步明白概念学习的基本方法。加深懂得学问和提高学习才能。二、 教具预备 ： 电脑课件、计数器、数字卡片三、教学重点、难点：质数、合数的特点。会分解质因数。四、教学过程：活动程序与老师提示活动内容关注要点活动一师：同学们曾经参与过同学通过认真观看发觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结团体操表演吗？看大屏幕 ：这是团体操表演的场景，认真观 察五个方队人数的特点。它们 有什么共同特点？师：这几个数有

28、的有因 数 2，有的有因数5，那么这些数的共同点与它们的因数有关 系吗？了排成各个方队的人数分别是24、25、40、35、 32。生 1：这些数有的是奇数，有的是偶数。生 2：24、40、32 是 2 的倍数， 25、35、40 是 5 的倍数。生 1：我发觉这几个数中最小的是1，最大的是这个数同学是否进入学习情境可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精

29、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生 2：我发觉25 有 3 个因数， 40 有 8 个因数， 35 有 4个因数， 32 有 6 个因数， 24 有8 个因数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师 : 有两个以上因数的,都能排成方阵吗.师：究竟谁的说法正确了？生 1: 能。生 2: 不肯定。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动二我们用摆棋子的的方法来验证一下吧！你们想怎样来验证了？师：像 2、3、 5这样只有1 和它本身两个因数的数，叫做质数（素数）。像 4、6、8这样只有1

30、 和它本身两个因数的数，仍有其他因 数的数，叫做合数。自主练习： p57生 1：我们用一个棋子代表一个人，找几个含有两个因数 以上的数，看看是不是全部的 都能排成方阵。生 2：我们来找几个含有两个因数的数，看是不是都能排 成方阵。生 3：我们从 1 开头， 分别排人数是 1、2、3、4、5 的队伍，看看能排成方阵的数是不 是 都 含 有 两 个 以 上 的 因数p同学操作试验同学发觉并提出分类老师总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 16 页 - - - -

31、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1、2、3、4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：你能把 30 写成几个质数相乘的形式吗？师：仍可以用短除法师：30 可以写成质数2、3、5 相乘的形式，2、3、5 叫做30 的质因数。师：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。自主练习： p58 7.8 .9生 1： 30=5 66=2 3生 2： 305 62 3老师要准时进行讲解。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - -

32、 - 欢迎下载精品名师归纳总结师：这节课你有哪些收获？1、口算每天练。2、课本练习5、6、 7、8生沟通关注同学学问把握的情形。练习课NO.16可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、口算每天练。作业课NO. 17可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、课本 58 页 10、11、12 我学会了吗？独立完成集体完成。3、作业：用短除法分解质因数。4、8、10、15、18、20、28、 30、36、40、48、60、75、80、90、100、120自查： 牛洪国2021 年 3 月 4 日复查：教学处可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2021年 3 月 5日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载