青岛版科学五上《谁能传播声音》教学设计.docx

《青岛版科学五上《谁能传播声音》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版科学五上《谁能传播声音》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案14 谁能传播声音一、目的要求1.通过本课教学，要求同学懂得声音在气体、固体、液体中都能传播。2.培育同学的试验才能（会做物体传声的试验）和分析综合才能（运用分析综合的方法，熟悉声音传播的三种途径）。二、课前预备老师预备：1.分组试验材料 水槽、水、石块。2.演示试验材料 大鼓、鼓槌、纸屏（在纸屏上面粘一根细线，在细线下端拴一个泡沫塑料小球，小球位于纸屏中心，紧贴纸屏）。3.挂图或投影片 水波与声波。三、教学过程导入新课1.提问：上节课后，同学们在家里用自行车、硬纸片做了振动发声试验。通过

2、试验，你发觉纸片发声的高低与什么有关系？（与纸片振动快慢有关系，纸片振动越快，发出的声音越高。）2.叙述：关于声音，仍有许多问题值得争论，例如一个物体发出的声音是通过什么传到我们耳朵里的，是怎样传播的，传播的方向是怎样的。这节课，我们就来争论声音的传播。（板书课题）学习新课1.指导同学熟悉声音传播的途径（1）熟悉声音能在空气中传播叙述：上课铃一响，在学校各个的方的同学都能听见。上课时，教室内各个位置的同学都能听到老师讲课的声音。争论：以上事实说明什么？（假如同学答不好，可把这个问题化难为易。问：在人和电铃之间隔着什么物体？这说明声音可以通过什么物体进行传播？向哪个方向传播？）可编辑资料 - -

3、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师小结：以上事实说明声音能在空气中传播，声音传播的方向是向着上、下、前、后，左、右各个方向的。（2）熟悉声音能在固体中传播争论：声音在固体中能传播吗？有什么证据？叙述：为了弄清这个问题，我们来做个试验。把耳朵紧贴在桌面上，用手轻轻挠桌底或桌腿，能听到声音吗？同学试验。汇报试验结果。争论：以上事实说明什么？为什

4、么？老师小结：试验结果说明声音在固体中也能传播。（3）熟悉声音能在液体中传播争论：声音在液体（例如水）中能传播吗？有什么证据？叙述：为了弄清这个问题，我们来做个试验。一个同学把耳朵紧贴在水槽的外壁，另一个同学在水中把两块石头相碰，在水槽外壁处能听到石头相碰的声音吗？分组试验。汇报试验结果。争论：以上事实说明什么？为什么？老师小结：试验结果说明声音在液体中也能传播，同时再次说明声音在固体（玻璃）中也能传播。（4）综合熟悉声音的传播提问：通过以上争论，你知道声音能在哪些物体中传播？填空：课本第55 页的空白。讲解：通过以上争论，我们知道声音在气体、液体、固体中都能传播。这些物体是架在发声物体与我们

5、的耳朵之间的桥梁，声音正是通过这些物体才传到我们耳朵中来的。假如在发声物体与我们耳朵中间什么物体也没有，那么我们就听不到声音了。科学家曾做过这样的试验：在一个密封的玻璃罩里放进一个电铃，人们在罩外可以听见铃声。当用抽气机把罩内的空气抽去时， 人们只能看到铃槌在动，却听不到铃声了。这个试验证明，假如在发声物体四周没有任何物体， 那么声音就不能向外传播。（有条件的学校可以演示这个试验。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

6、结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2.指导同学熟悉声音传播的方式（1）叙述： 那么声音是怎样通过四周的物体向外传播的了？为了弄清这个问题我们来做个实验。（2）演示试验：把拴有小球的纸屏立在桌上，在纸屏的侧面用力敲鼓，使鼓声有肯定节奏。（3）提问：当敲鼓时，你看到了什么现象？（贴着纸屏的小球随着鼓声在不断的振动。）（4）争论：你怎样说明这种现象？（或问：贴着纸屏的小球为什么会振动？）（5）讲解：当物体振动发声时，会引起四周的空气也跟着振动。（以下内容，需用手的左右振动帮助说明。）发声体振动得快，四周空气振动得就快。发声体振动得慢，四周空气

7、振动得就慢。发声体振动的辐度大，四周空气振动的辐度就大。发声体振动的辐度小，四周空气振动的辐度就小。这样，发声物体四周的空气，就会形成一种不断振动着的声音的波浪，这种声音的波浪叫做声波。（出示水波、声波图。）就像石子投在水中形成的水波可以一圈一圈的向远处传播一样，声波也可以向远处传播。所不同的是：水波只能沿水面对四周传播，而声波可以通过四周的物体，向上、下、前、后、左、右各个方向传播。声波实际上是一种由于声音引起的物体的振动。当敲鼓引起的声波通过空气传到纸屏时，就会引起纸屏跟着振动，并且引起贴在纸屏上的小球也跟着振动。当声波传到我们的耳朵里，我们就听到了鼓声。假如发声物体四周没有空气，也没有其

8、他的物体，那么就不会形成声波，声音也就不会向外传播，我们也就听不到声音。巩固应用1.叙述：这节课，我们明白了声音是怎样传播的。2.提问：（1）声音可以在哪些物体中传播？（2）声音是以什么方式向外传播的？（3）声音传播的方向是怎样的？（ 4）在电影里常看到这样的镜头：人用耳贴在铁轨上探听远处是否有火车声，用耳贴在的上探听远处是否有马蹄声。这是怎么回事？从这些例子你仍能推测出什么？（声音在空气中传播快，仍是在钢轨、大的中传播快？）（5）为什么宇航员在月球上必需借助无线电通话？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案布置作业在收音机（或录音机）的喇叭处挂一根细绸条，把收音机开关打开（或用录音机放音乐），把声音开大，观看绸条会怎样？（随着音乐声飘动起来。）你怎样说明这种现象？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载