陈涉世家教学设计方案教案 .docx
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1、精品名师归纳总结灵宝市第一初级中学许秋洁预习提示陈涉世家审核人:赵清晨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、查找资料并结合课下注释明白司马迁与史记。1、司马迁,字子长, - 朝代的 - 家、 - 家、家。2、史记是我国第一部- 体通史,全书共 - 篇,包括 - 、- 、- 、- 、 - 共五十二万六千余字。鲁迅先生称之为:“-, -”。二、查找资料明白大泽乡起义的时代背景。三、自读课文 ,读准字音及节奏。1、给以下加点字注音:陈涉少时尝与人佣耕皆次当行士卒多为用者度已失期.以数谏故又间令吴广行收兵车六七百乘卒数万人2、读准节奏:今诚以吾众诈自称公子字扶苏、项燕又间令吴广之次所旁丛
2、祠中四、结合课下注释疏通文意,划出不懂的词句。答案:一、 1、西汉史学文学思想2、纪传体130“八书 ”、“十表 ”、“十二本纪 ”、“三十世家 ”、“七十可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、略列传 ”史“家之绝唱,无韵之离骚”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、略三、 1、shoynghng w idu shu jin x ngshng sh 2、今 /诚以吾众诈自称公子字扶苏、项燕又间令 /吴广 /之次所旁丛祠中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标:1、明白司马迁和 资料,老师补充。屏幕展现司马迁约前 145 年-前 90 年,西汉闻名史
3、学家、文学家和思想家。字子长,夏阳(现陕西韩城县南)人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁十岁“通古文”,才学过人,二十岁后漫游南北各的,考查遗闻轶事,搜集史料。公元前108 年继父职,任太史令,前104 年修订太初历,同时着手撰写史记。前99 年因替投降匈奴的李陵辩解,获罪入狱,受腐刑,前96 年出狱,任中书令,发愤续写史记前 91 年基本完成。史记是我国第一部纪传体通史,为西汉史学家、文学家司马迁所著,原名太史公书,共一百三十篇,分为“八书”、“十表 ”、“十二本纪 ”、“三十世家”、“七十列传 ”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史,其人物传记开我国史传文学的先河。史记是古代散文史上的一
4、座丰碑,给后人以无尽的启示和深远的影响,被鲁迅誉为 “史家之绝唱,无韵之离骚 ”。四、我来读课文1、老师范读同学听读,把握字音及节奏2、同学自由朗读3、多媒体显示同学竞答(1) 、给以下划线字注音:陈涉少时尝与人佣耕皆次当行士卒多为用者度已失期.以数谏故又间令吴广行收兵车六七百乘卒数万人(2) 、读准节奏:今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕又间令吴广之次所旁丛祠中五、我来疏通文意1、生自由读课文,结合课下注释,借助工具书疏通文意。2、同学质疑问难小组内解决不了的提到班上来,同学们共同解决。3、屏幕展现,分组竞答(1) ) 辨析古今异义词等死,死国可乎往往卒中语号令召三老、豪杰皆来会计事今亡亦死又间
5、令吴广之次所旁丛祠中(2) ) 判定一词多义会:会天大雨故:广故数言欲亡与皆来会计事扶苏以数谏故令:乃令符离人葛婴将兵道:伐无道陈守令皆不在道不通数:卒数万人扶苏以数谏故以:扶苏数谏故之:辍耕之垄上乃 : 乃行卜今诚以吾众诈自称公子怅恨久之乃公子扶苏固以怪之矣鸿鹄之志告乃翁祭以尉首二世杀之次: 皆次当行书 : 乃丹书帛曰可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结之次所旁得鱼腹中书(3) ) 译句苟富贵,无相忘。天下苦秦久矣。燕雀安知鸿鹄之志哉! 王侯将相宁有种乎?六、 我来研读课文以小组为单位,争论以下问题,懂得文意章内容(1) )环绕起义这一中心大事,本文按什么次序记叙?(内容概括)(
6、2) )起义的导火线是什么?起义能得到人民支持的理由是什么?(3) )为起义做的舆论预备有哪些?起义的详细步骤有哪些?(4) ) 起义为什么能形成声势并建立政权?5陈胜在起义初期做了哪几件事?这说明他有怎样的远略? 同学争论明确(1) )本文是按大事进展的先后次序写的。第一段介绍陈涉的籍贯、身世、志向。其次段写起义的缘由和谋划情形。第三段写起义的经过和取得的成功。(2) )起义的导火线是“会天大雨,道不通,失期法皆斩”。起义能得到人民支持的理由是天下苦秦久矣,长子扶苏“贤”而被杀,二世胡亥不当立而立。 楚国人民有剧烈的复国愿望。(3) )为起义做的舆论预备有:问卜念鬼、置书鱼腹、篝火狐鸣。起义
7、的详细步骤有:并杀两尉、为坛而盟、召令徒属、成功进军。(4) )起义能形成声势并建立政权由于起义的领导胸怀大志、敢于抵抗、谋划正确、策略得当。秦施暴政,官逼民反。(5) )占据蕲以东作为战略后方,将“陈”作为攻秦的指挥中心,建立张楚政权。战略目标推翻秦朝统治。(总结全文)七、 我来演读赏析(1) 同学分组表演课本剧 ,然后同学完成以下句子填空。我从文中人物的 “- ”看到了一个 的陈涉。例如:我从文中人物的“苟富贵,无相忘 ”看到了一个想转变现状、摆脱贫困、有福同享的陈涉。我从文中人物的 “燕雀安知鸿鹄之志哉 ”看到了一个志向远大的陈涉。我从文中人物的“王侯将相宁有种乎 ”看到了一个藐视权贵、
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