部编本语文一级上册教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -部编本语文一年级上册bpmf 教学设计课题bpmf课 型拼音教学人文性主题通过丛书阅读，体会拼音在语言中的重要性与魅力。阅读主题：借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，熟悉“爸、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结工具性主题教学目标课时安妈”2个生字。表达主题： 正确拼读b、p、m 、f和单韵母、o、i、u组成的音节，在朗读中进行识记并学会运用。正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。 初步把握两拼音节的拼读方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结排二课时教具

2、学具生字卡片、生词卡片、电脑、小黑板第 一 课时教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学程序教学环节师生活动修改建议可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、嬉戏导入，激发爱好1.嬉戏找伴侣： 10 名同学书桌里藏有、 o、e、i、u、和的四声卡片各一张，找到卡片的小 伴侣领读相应的拼音。2.看图引入新课。多媒体课件出示教材插图 今日，我们随小明一起去爬山。请认真观看，说 说你看到了什么。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资

3、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3.指同学回答。预设：小明和爸爸正在爬山。爸爸背着一个 大背包， 手里拄着一根拐杖。 山顶上有一尊大佛， 山下有两个小伴侣在门洞里做嬉戏。4.老师板书课题，同学齐读课题。二、结合情境，学习 b 和 p 一 学习声母 b。1.课件出示菠萝图，引导同学观看：这是什么？你吃过吗？2.老师出示声母卡片b ，指导同学： 我们今日要学的 b 和“菠萝”的“菠”发音是一样的不，过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。1 老师示范发音，同学观看、仿照、体会发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气

4、成音，读时要轻而短。2 同学指名读，师正音。3 同学摸索： b 像什么？4 老师引读“听广播”，同学接读b、b、b。3.学习 b 和的拼读。1 老师用卡片演示两音相碰过程，同学拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节： b。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2 同学自由读、同桌互读、男女生对读音节b。3 老师把教材第 25

5、 页四幅插图贴在黑板上， 同学观看摸索： 图上画了什么？ 猪八戒手里拿着数字 8，小白兔正在拔萝卜，一个箭靶，一座大坝。4 老师出示 b、b、b、b四个音节卡片， 指一名同学把它们放到合适的图画下面。5 同学看图自由读、 同桌互读、男女生对读、开火车读 b、b、b、b四个音节。 二 学习声母p。1. 课件出示图画，引导同学观看图中的小明和爸爸正在干什么。 他们在爬山坡。 2.老师出示声母卡片p，告知同学上坡的“坡”读得轻些，就是我们今日要学的声母p 的音。3. 师范读，同学认真看口形双唇先紧闭，然后被气流冲开，听发音。4. 同学领读、分男女生读，体会读时，要往外送气，气流较强。5.b、p 对比

6、读。老师用一张白纸放在嘴前， 读 b 时白纸不动，读 p 时气流吹动白纸。让同学口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6.同学记忆外形，老师启示同学想象p 像什么。7.同学自由回答。8.老师引读“上山坡”，同学接读p、p、p。9.嬉戏：猜口形。同桌两个人， 一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别

7、读的是哪个声母。 三、认真观看，学习书写1.过渡：刚才，我们已经学会了b 和 p 的读音，与它们交上了伴侣。现在，我们来练习写一 写，比一比谁写得美丽，好吗？2.指导书写 b。1 引导同学先观看书中字母b 的笔顺， 在四线格中的位置，然后同桌之间相互说说自己的发现。2 老师范写 b，强调第一笔在上格的二分之一处起笔到第三条线停笔，其次笔占满中格。学生跟着老师书空。3 同学仿写一个b，老师巡察，进行个别辅导。4 老师挑选一位同学书写的字母b 在投影上进行展现，全体同学观看，说说有哪些的方写得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -

8、第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -好。3.指导书写 p。1 引导同学先观看书中p 的笔顺和在四线格中的位置，然后同桌之间沟通一下自己的看法。预设：p 的竖占中格和下格。 p 的半圆占中格。写声母 p 时先写竖，再写半圆，两笔完成。2 老师范写 p，强调第一笔竖从其次线处起笔，到第三格中间收笔，其次笔半圆与竖连接， 占满中格。3 同学仿写一个 p，老师巡察。4 老师挑选一位同学书写的字母p 在投影上进行展现，全体同学观看，说说有哪些的方值得 自己

9、学习。5 同学结合点评再仿写两个p，争取写得比第一次好。4.比较观看声母b 和 p 有什么不同，完成同学活动卡。预设：声母 b 的半圆在右下角，声母p 的半圆在右上角。5. 引导同学用打手势的方式表示两个字母，深化领会二者在形上的不同。预设：同学把左手掌绽开作为两个声母的竖，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -右手握拳当做半圆。6. 课件出示

10、儿歌“右下半圆bbb ，右上半圆 ppp ”，同学齐读，终止全课。四、小组合作，学习音节1.4 人一组，组长拿出事先预备好的b、b、b、b、p、p、p、p八张卡片，组织小组成员练习拼读。2.拼读竞赛。 老师任意拿出 b、b、b、b、p、p、p、p中的一张卡片，小组代表谁先读 出就可给本小组加分，分数最多者获胜。3.同学开火车读 b、b、b、b、p、p、p、p八个音节。4.同学用自己喜爱的音节说一句话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计板书设计1. 将今日学习的拼音记清晰， 并读给爸爸妈妈听。2. 用自己喜爱的音节说一句话给爸爸妈妈听。bpmfb、b、b、b、p、p、p、p

11、第 二 课时教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学程序教 学 环节师生活动一、复习检查，引入新课修改建议可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 嬉戏花儿朵朵开，课件出示花朵图，同学认读花苞上的音节，每读对一个，花苞就变成一朵

12、盛开的花。2.老师引学：这节课我们用上一节课学习 b、p 的方法熟悉声母 m、f。老师板书课题 m、f， 同学齐读。二、借助图画，学习m、f1.学习 m 的读音。1 课件出示课文插图，同学观看摸索：两个小伴侣在做什么嬉戏？姐姐藏在了哪里？两个门洞后面。 2 课件出示 m，熟悉的同学领读。3 老师依据同学认读时口形情形，示范读， 重点强调： 发 m 音时，先把双唇闭拢， 把气堵住， 舌后缩，气流从鼻子里出来，然后张开嘴，声带 有些跳动。4 同学依据老师讲解， 抓住要领自由练习读m，体会发音方法。5 同学开火车读 m。2.记忆 m 的字形。同学齐读儿歌：两个门洞m m m 。3.指导书写。可编辑资

13、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1 课件出示基本笔画：右弯竖，同学跟着老师书空两遍，然后在四线格里仿写三个。2 同学观看书中字母m 的笔顺，弄清先写哪笔，再写哪笔，几笔写成，占什么格？3 老师范写， 强调 m 占中格， 留意左边和右边的门洞要一样大。4 同学练习书写两个， 老师巡察，个别辅导。4.学习声母f 的音。1 课件出示教材中山顶大佛的插图

14、，同学观看摸索：图中有什么？山顶上有一尊大佛。 2 同学借助“佛”的音练习读读f。3 指名认读 f。4 老师重点强调：上牙轻轻的放在下唇上， 让气流从缝中挤出，摩擦一下发出音。5 同学依据老师讲解， 抓住要领自由练习读f。6 同学开火车认读f，老师个别指导。5.学习声母f 的形。1 同桌之间沟通记忆f 的方法。2 课件出示儿歌： 一根拐棍 f f f，同学齐读。6.指导书写。1 课件出示基本笔画， 同学跟着电脑书空两可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

15、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -遍，然后在四线格里仿写三个。2 同学观看书中字母f 的笔顺，弄清先写哪笔，再写哪笔，几笔写成，占什么格？3 老师范写， 强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到第三条线停笔，其次笔横写在其次条线下边略低一点的位置上。4 同学练习书写两个， 老师巡察，个别辅导。订正同学的写姿和执笔方法。三、同桌合作，学习音节1.老师课件出示 m、m、m、m、f、f、f七个音节，同桌之间一个同学拼读，另一个同学认真听，把有错误的的方订正过来。2.指 2 3 名同学领读七个音节。3.同学赛读、开火车读七个音

16、节。4.同学用自己喜爱的音节说一句话。四、看图说话，学习生字1. 老师课件出示图片，引导同学观看，图上画了谁？预设：图上画了爸爸、妈妈，陪着小女孩玩儿。2.老师出示“爸爸、妈妈”词语卡片，同学个别读，男女生对读，开火车读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3.识记“爸、妈”两个字。引导同学观看比较，发觉“爸爸”“妈妈”两个词语其次个字读轻声

17、。4. 练习说话：你的爸爸、妈妈在家里喜爱做什么？五、学习小结，课后鼓励1. 今日我们又熟悉了四个声母家族的伴侣， 它们分别是 b、p、m 、f。同学们学习的可认真了！ 回家以后读给亲人听，好吗？2. 放学回家以后，把你学会的拼音儿歌说给爸爸妈妈听。爸爸妈妈肯定会夸奖你是一个聪慧的好孩子。1. 将丛书 57 页的 bpmf dtnl试着读几遍，读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结丛书学习作业设计板书设计通顺以后读给同桌听。2. 同桌之间进行朗读竞赛，看谁读的又快又准。3. 将丛书 120 页的胸有成竹试着读几遍，画出本节课学的拼音字母。1. 将今日学习的拼音写会，并读给爸爸妈妈听

18、。2. 用自己喜爱的音节说一句话给爸爸妈妈听。bpmf b、b、b、bp、p、p、p教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载