问银河教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结问银河教学设计吉林市龙潭区金珠学校姜微学问目标：1、会认本课 13 个生字，会写 1 个生字“鲤”。2、懂得部分字的字义并会运用。才能目标：会用“告知，一边,一边,”说话。情感目标：通过诵读儿歌激发同学的想象力和制造欲望。教学重点：1、会认本课 13 个生字，会写 1 个生字“鲤”。2、懂得部分字的字义并会运用。教学难点：通过诵读儿歌激发同学的想象力和制造欲望。教学手段：影视，电子幻灯片，音乐。教学方法：个人探究法，小组协作学习法，多媒体帮助教学法。教学过程：一、沟通谈话，激发爱好。课前我们先来做一个脑筋急转弯小嬉戏，我要考考聪慧自信的你，什么河里没有水？（银河） （板书：银河

2、）那银河里为什么没有了？老师这有一段录像， 我想看后你会更明白其中的缘由。（播放录像）看了银河，你想说点什么？你们知道的可真不少， 从古至今在人们的眼里， 银河布满了神奇的颜色， 有很多小伴侣对银河布满了奇怪， 其中有一个小伴侣看了美丽神奇的银河后，提出了很多问题，并把提出的问题连成一首小诗，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结诗的名字就叫“问银河” 。拿起你的小手跟老师一起写问。 这是我们本节课要学的第一个生字，指名读，齐读。你是怎么熟悉它的？那你都什么时候才问别人了？（有不知道，不明白的的方请人解答就是问）那小伴侣为什么要问银河， 都问了哪些问题了？请你们快快打开书翻到 50

3、页。二、初读课文，自主识字。1、请同学们自由读文， 圈出自己的生字， 然后学一学。 2、再读课文， 不仅要读准字音，仍要读通顺句子。3、指名读文，其它同学听他读得对不对。4、生字在课文中你读准了，看，他们都带着帽子跑出来了，你仍能把它读准吗 .指名读，齐读。5、摘掉帽子你仍熟悉吗？齐读，开火车读。6、小组学习生字。三、再读课文，随文讲字。1、指名读文，摸索：小伴侣都问了银河哪些问题？2、汇报。（ 1）一阵风吹过，你可起浪？你可生波？讲阵：组词。一阵在这里是什么词？ （数量词） 仍可以说一阵什么？像这样的数量词你仍知道哪些？（一个，一些，一双）（ 2）那里，可有长胡子的小虾？小虾你们都见过，喜爱

4、吗？为什么？最可爱的是它仍有胡子。 出示虾，组词，除了小虾，你仍知道什么虾？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3）可有爱钻洞的泥鳅？出示鳅， 指读并组词。 看，（出示泥鳅的图）这就是泥鳅，它有什么特点？爱钻洞，爱在有水的的方钻洞，一想到 这些我们就可以奇妙的记住洞有三点水。你能再说几个带三点水的字吗？这些字都跟水有关。你能用洞再组一个词吗？（ 4）可有摇头摆尾的小鲤鱼？出示鲤，组词：鲤鱼。见过鲤鱼吗？ 吃过鲤鱼吗？那我们要学会写鲤字。出示田字格鲤， 认真观看你发觉了什么？老师示范写鲤字。同学练写鲤字。小鲤鱼很调皮，在水里一 刻也不闲着， 总是快乐的游来游去， 你能学一学小鲤鱼

5、游吗？书上用了哪个词？ （摇头摆尾） 你能做一下摇头的动作吗？下面我们来做一个小嬉戏，我做动作，你们猜和摇有关的词语。（摇绳，摇摇动晃）由此我们可以看出摇是一个动词。（ 5）可有穿硬壳衣服的田螺？出示螺组词。今日老师把可爱的小田螺请来了，（出示图）看他的硬壳衣服多美丽。 你们摸过它的硬壳吗？有什么感觉？ （很硬） 那摸摸你四周的物体看看什么是硬的？摸摸你的衣服是硬的吗？硬的反义词是软。那我们能说我们的衣服是软壳吗？（不能）硬的物体外皮才能称之为壳。那你仍知道什么壳？老师告知你壳是一个多音字，在贝壳、鸡蛋壳、硬壳这些口头语中念壳，它仍有一个音念壳组词的壳。（ 6）你那里，能不能一边划船，一边唱歌

6、？出示划组词。你们喜爱划船吗？划一下试试。你们喜爱唱歌吗？那我们一边划船一边唱歌。（唱小星星）用一边一边说一句话。（ 7）小伴侣一口气问了银河那么多问题，谁能都读一遍。评判，再可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读，齐读。（ 8）那小伴侣为什么要问银河这么多问题了？（喜爱，奇怪）再读，读出喜爱，奇怪。（ 9）小伴侣怀着喜爱，奇怪的心情问银河这么多问题了？那他是怎么问的？（银河，银河，请你告知我，）一听这句话我就喜爱上了这个小伴侣，知道为什么吗？（有礼貌，用了请字）你仍知道哪些礼貌 用语？在生活中你们肯定要常常使用这些礼貌用语，这样你们才会成为人见人爱的好孩子。在这句话中显现两个本节

7、课我们要学的生字。 出示银和诉。组词。四、绽开想象，发散思维。1、文中的小伴侣有礼貌的问银河这么多问题，那是由于银河美，他喜爱，银河神奇， 他奇怪。你们喜爱银河吗？那你有什么问题要问银河吗？快和你的学习伙伴说一说吧！2、你能向课文中的小伴侣那样问问银河吗？你们提的问题真好。有些问题，我们可以解答。 有些问题， 不用说你们， 连老师仍得想一想， 查一查了。由于宇宙中的秘密实在太多了，期望你们努力学习，将来 亲自到银河去看一看，掀开这谜底，老师期望着你们的好消息。3、下课的铃声正在督促我们了？让我们一起和银河里的小星星们说再见吧。让我们一齐再大声叫他们的名字。五、板书设计：问银河 美丽喜爱神奇奇怪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载