高二物理知识点汇总高二上学期物理知识点总结精编版.docx

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1、精品名师归纳总结高二物理学问点汇总2022 高二上学期物理学问点总结高二物理中所涉及到的物理学问是物理学中的最基本的学问, 学好高二物理的相关学问点特别重要,下面是学而思期望对你有帮忙。的 2022 高二上学期物理学问点总结,高二上学期物理学问点一、三种产生电荷的方式：1、摩擦起电： 1 正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;2 负电荷: 用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷 ;3 实质：电子从一物体转移到另一物体 ;2、接触起电： 1 实质： 电荷从一物体移到另一物体 ;2 两个完全相同的物体相互接触后电荷平分 ;3 、电荷的中和： 等量的异种电荷相互接触, 电荷相合抵消而对外不显电性,这种现象叫电

2、荷的中和;3、感应起电：把电荷移近不带电的导体,可以使导体带电 ;1 电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、 异种电荷相互吸引 ;2 实质： 使导体的电荷从一部分移到另一部分 ;3 感应起电时, 导体离电荷近的一端带异种电荷, 远端带同种电荷;4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体 ;二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生,亦不能被消逝,它只能从一个物体 转移到另一物体,或者从物体的一部分转移到另一部分; 在转移过程中,电荷的总量不变。三、元电荷： 一个电子所带的电荷叫元电荷, 用 e 表示。1、e=1.610-19c;2 、一个质子所带电荷亦等于元电荷 ;3 、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;四

3、、库仑定律： 真空中两个静止点电荷间的相互作用力, 跟它们所带电荷量的乘积成正比,跟它们之间距离的二次方成反比, 作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力, 1、运算公式： F=kQ1Q2/r2k=9.0109N.m2/kg22 、库仑定律只适用于点电荷 电荷的体积可以忽视不计 3 、库仑力不是万有引力 ;五、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。1、只要有电荷存在,在电荷四周就肯定存在电场 ;2 、电场的基本性质： 电场对放入其中的电荷 静止、运动 有力的作用 ; 这种力叫电场力 ;3 、电场、磁场、重力场都是一种物质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、电场

4、强度： 放入电场中某点的电荷所受电场力F 跟它的电荷量 Q的比值叫该点的电场强度 ;1 、定义式：E=F/q;E 是电场强度 ;F 是电场力 ;q 是摸索电荷 ;2 、电场强度是矢量, 电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向 与负电荷所受电场力的方向相反3 、该公式适用于一切电场 ;.4 、点电荷的电场强度公式： E=kQ/r2.七、电场的叠加： 在空间如有几个点电荷同时存在, 就空间某点的电场强度, 为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和; 解题方法：分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段,用平行四边形定就求出合场强;八、电场线：电场线是人们为了形象的描述电场特性而

5、人为假设的线。1、电场线不是客观存在的线 ;2 、电场线的外形： 电场线起于正电荷最终负电荷用锯木屑观测电场线 .DAT1 只有一个正电荷： 电场线起于正电荷最终无穷远 ;2 只有一个负电荷： 起于无穷远, 最终负电荷 ;3 既有正电荷又有负电荷： 起于正电荷最终负电荷 ;3 、电场线的作用： 1、表示电场的强弱：电场线密就电场强 电场强度大 ; 电场线疏就电场弱电场强度小 ;2 、表示电场强度的方向：电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向 ;4 、电场线的特点： 1、电场线不是封闭曲线;2 、同一电场中的电场线不向交 ;九、匀强电场：电场强度的大小、方向到处相同的电场; 匀强电场的电场线平

6、行、且分布匀称 ;1 、匀强电场的电场线是一簇等间距的平行线;2 、平行板电容器间的电是匀强电场 ; 场十、电势差： 电荷在电场中由一点移到另一点时, 电场力所作的功 WAB与电可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结荷量 q 的比值叫电势差,又名电压。 1、定义式： UAB=WAB/q;、2路径无关 ;3 、电势差又命电压,国际单位是伏特 ;电场力作的功与可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十一、电场中某点的电势： 等于单位正电荷由该点移到参考点 零势点 时电场力作的功 ;1 、电势具有相对性,和零势面的挑选有关 ;2 、电势是标量,单位是伏特 V;3 、电势差和电势间的

7、关系： UAB=A-B;4、电势沿电场线的方向降低 ; 时, 电场力要作功, 就两点电势差不为零, 就不是等势面 ;4 、相同电荷在同一等势面的任意位置,电势能相同 ; 缘由：电荷从一点移到另一点时,电场力不作功,所以电势能不变 ;5 、电场线总是由电势高的的方指向电势低的的方;6 、等势面的画法：相临等势面间的距离相等 ;可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十二、电场强度和电势差间的关系： 在匀强电场中, 沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积。 1、数学表达式： U=Ed;2、该公式的使适用条件是,仅仅适用于匀强电场 ;3 、d 是两等势面间的垂直距离 ;十三、

8、电容器：储存电荷 电场能 的装置。 1、结构：由两个彼此绝缘的金属导体组成 ;2 、最常见的电容器：平行板电容器 ;十四、电容：电容器所带电荷量Q与两电容器量极板间电势差 U的比值; 用C来表示。1、定义式：C=Q/U;2、电容是表示电容器储存电荷本事强弱的物理量;3 、国际单位：法拉简称：法,用 F 表示 4、电容器的电容是电容器的属性,与Q、U 无关;十五、平行板电容器的打算式：C=s/4kd; 其中 d 为两极板间的垂直距离,又称板间距 ;k 是静电力常数, k=9.0109N.m2/c2; 是电介质的介电常数,空气的介电常数最小 ;s 表示两极板间的正对面积 ;1 、电容器的两极板与电

9、源相连时, 两板间的电势差不变, 等于电源的电压 ;2 、当电容器未与电路相连通时电容器两板所带电荷量不变 ;十六、带电粒子的加速： 1、条件：带电粒子运动方向和场强方向垂直,忽视重力;2 、原理：动能定理：电场力做的功等于动能的变化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02;3、推论：起初速度为零时, Uq=1/2mvt2;4 、使带电粒子速度变大的电场又名加速电场。高二物理学习方法一、善其事,必先利其器从心理学的角度看, 物懂得题的过程是一个信息加工的过程, 这些信息来自两方面：一是来自题目本身,通过审题而获得; 二是来自我们大脑,包括物理的概念、规律、思维方法和已经解过的问题及结论等。

10、它们贮存在解题者大脑的记忆中,要通过回忆提取出来, 这就是联想。 解题就是解题者这个信息处理系统与问题的相互作用, 也是题目信息与大脑中的贮存信息的相互沟通、相互结合的过程,当我们面对一个物理试题时, 成败的关键就在于能否将头脑记忆库中的相应学问与题目建立正确的联系, 并进一步应用这些学问分析、 推理,最终完成解题。提高物懂得题才能的前提是加深对基本概念的懂得,娴熟把握基本规律的应用,强化学问间的综合联系。这就要重视教材,仔细阅读教材,构建学科的学问 网络。由于教材是专家们依据教学大纲细心编写出来的,教材是同学们学习物理的基本依据。 是物理学问的宝藏, 是猎取物理学问的重要资源之一。 读教材时

11、要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重视物理概念、规律的建立过程,弄清每一个概念、规律是怎样引入或得出的,它们的内容、 物理意义如何。 对相互关联的概念, 要辨析其异同。 对于物理规律, 要把握它的公式表达、适用条件,用来解决什么问题等,边看书边摸索,把读、划、批注相结合,所以读教材时,不仅要记住学问结论,更要重视学问的形成过 程,明白科学的争论方法, 明白人类对于自然界的熟悉过程是怎样一步一步深化的。在此基础上, 要善于依据物理学科特点, 从整体上把握物理主干学问之间的相互关系,构建物理学科的学问结构,使离散的学问形成彼此紧密联系的网络, 以便于解题时能精确定位,快速提取。二、

12、分析,建构物理模型高考命题侧重才能的考查, 以问题的变化为切人点。 千变万化的物理命题都是依据肯定的物理模型, 结合某些物理关系, 给出肯定的条件, 提出要求的物理量。而我们解题的过程,就是将题目隐含的物理模型识别、仍原的过程。因此, 我们要学会分析并善于分析, 通过对详细物理问题的分析。 即分析题目涉及的物理情形、物理过程和状态, 分析各种条件下可能显现的结果和变化, 以及导致这些结果和变化的缘由。 通过这些分析, 把一个复杂的物理问题分解成如干个相互联系的子问题, 判定各个问题的特点, 建构起相应的物理模型, 结合 对象 模型所遵循的物理规律, 依据需要寻求的关系, 写出符合题意的物理方程

13、。 只有在分析基础上的解题才能做到透彻、自觉、主动,正确的分析详细问题,建构物理模 型是一种才能。 我们应当在平常的学习中多留意培育和锤炼这种习惯,通过训练逐步形成物理头脑。三、养成良好的解题习惯要提高解题的才能,养成良好的解题习惯非常重要。1. 形成正确的解题程序无论是何种题型的物理习题, 解题过程一般都要有以下几个基本的环节： 读题、审题、情形、 对象 模型、规律、方程、求解争论。一些同学解题时习惯于读题,找已知条件,找出要求的物理量,确定所用公式、定律,最终列出方程。其有用这种解题思路来解决物理问题是相当费时费劲的。实践证明, 只有规范的依据解决一般物理问题固有的解题程序,或者依据物懂得

14、题的基本模式进行操作,才有助于增强自己思维的条理性, 最终达到解题程序自动化, 有效的提高解题才能的目的。2. 养成画图的习惯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结画示意图 力学中的受力图、运动情形图、v-t图,电学中的电路图,光学 中的光路图等 是解决物理问题的重要方法和手段, 是解答物理习题的一大法宝。示意图能直观清楚的展现物理情形, 可将复杂的物理问题变得形象详细。 画示意图的过程本身就是一种把握题意的思维过程, 一条简洁的线段, 一幅简洁的图象, 往往就是打开思路的金钥匙, 许多同学问老师问题, 当老师画出了示意图时, 待求问题往往也就迎刃而解便是明证。 所以同学们从审题开头

15、就应一边读题一边画图,养成习惯,这是学好物理、做好物理习题的秘笈之一。3. 学会题后反思学好物理贵在领会和懂得, 重在把握物懂得题思想和方法。 解完题后, 不能只管答案的对错,仍应解后摸索：题目涉及哪些学问点 模块. 解题的关键是什么.有哪些解法 .能否将题目变通一下 .经过这样反复摸索和总结,同学们解决物理问题的才能定会不断提高。“第一章静电场”“ 1电荷及其守恒定律 ”电荷、元电荷1、自然界中存在两种电荷：正电荷与负电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。2、元电荷：最小的带电单元,任何带电体的带电量都是元电荷的整数倍,。电子的电荷

16、量 e 和电子的质量 m的比叫做电子的比荷,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结。3、点电荷：是一种抱负化的模型。假如带电体本身的线度比相互作用的带电体之间的距离小得多, 以致带电体的体积和外形对相互作用力的影响可以忽视不计时,这种带电体就可以看成点电荷, 但点电荷自身不肯定很小, 所带电荷量也不肯定很少。摩擦起电、接触起电、感应起电1、摩擦起电：两个不同的物体相互摩擦,带上等量异种电荷。2、接触起电：不带电物体接触另一个带电物体,使电荷从带电物体转移一部分到不带电物体上。3、感应起电：导体接近（不接触）带电体,使导体靠近带电体一端带上与带电 体相异的电荷, 而另一端带上与带电体相

17、同的电荷。 导体内的自由电子在外电场的作用下重新分布的现象,叫做静电感应。电荷守恒定律： 电荷既不能制造, 也不能毁灭, 只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,总量保持不变。“ 2库仑定律 ”1、内容：在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们之间的距离的平方成反比,作用力的方向在它们的连线上。2、表达式：（k 为静电力常量等于）。3、适用条件：真空中的点电荷。“ 3电场强度 ”电场、电场力电场：带电体四周存在的一种物质, 是电荷间相互作用的媒体。 电场是客观存在的,电场具有力的特性和能的特性。 电场的基本性质是它对放入其中的电荷有力的作用,这种

18、力叫做电场力。电场强度的定义式1、电场强度：描述电场的强弱之别的物理量,方向与正电荷受的电场力方向相同,与负电荷受的电场力的方向相反。2、定义式：放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电荷量的比值,叫做这一点的电场强度。即 E=F/q（适用于一切电场）, E 与 F、q 无关,只由电场本身打算。3、方向：正电荷受的电场力方向,与负电荷受的电场力的方向相反。4、单位： N/C, V/m, 1N/C=1V/m。点电荷的电场强度：（只适用于点电荷）。电场强度的叠加： 电场强度是矢量, 当空间的电场是由几个点电荷共同激发的时候,空间某点的电场强度等于每个点电荷单独存在时所激发的电场在该点的场强 的矢量和。可编辑资料 - - - 欢迎下载