青岛版数学四级上册第二单元《角的度量和画法》教学建议.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案角的度量和画法教学建议信息窗 2挖掘机该信息窗出现的是一副工的上挖掘机繁忙的作业景象。观看的小伴侣看到正在隆隆作业的机器，兴奋的交谈起来。借此情境引导同学通过争论“铲斗臂形成的角有多大”的问题，引入对角的学问的系统学习。通过本信息窗的学习，同学熟识量角器，会度量角的大小，会利用量角器画角，把握周角、平角及角的分类。教学时， 可以用谈话的方式引导同学回想自己见过的施工现场，或利用多媒体创设现实的施工场面， 让同学借助争论挖掘机在工作时是什么样子，从中提出有关角的问题，绽开对新学问的学习。“合

2、作探究” 中，共有两个红点问题和一个小电脑标示的问题。第一个红点是通过比较角的大小， 体会统一计量单位和测量工具的必要性，熟识量角器，学习角的度量。其次个红点部分是借助活动角，熟识各种不同的角，从而引出对平角和周角的学习，及角的大小之间的关系。小电脑标示的问题是学习角的画法。第一个红点标示的问题是：“铲斗臂形成的角有多大？”教材设计了三个层次的教学。一是展现了同学不同的量角方法，引出量角器。二是观看量角器，熟识量角器的组成。三是展现了用量角器量角的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - -

3、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结,& - Q AIH 2 ,th2A 2 ,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学时，可按以下步骤组织教学。1量角引出量角器。老师要给同学充分的时间和空间，让同学用自己喜爱的方法比较，也可以小组合作比较出铲斗臂所形成角的大小，集体沟通时只要同学的方法合理，老师都要赐予确定。 通过量角， 产生要统一计量单位和度量工具的心理需求，激发同学学习新内容的欲望，引出量角器。2熟识量角器。老师可先让同学依据自己的已有体会说一说对

4、量角器的熟识，借助学生的认知基础介绍量角器的有关学问和使用方法。可以借助课件演示，让同学清晰熟识量角器，知道 180 度的由来， 形成 10 角大小的表象， 让同学清晰的观看到量角器上有两排刻度， 分别是从左到右的O度到 180 度，从右到左的O度到 180 度，即内圈刻度和外圈刻度。3测量角的大小。这里重点是指导同学把握正确测量的方法：中心与角的顶点重合，O 度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上所对准的刻度就是这个角的度数。在读刻度时，老师要进行必要指导，在什么情形下读里圈刻度，什么情形下读外圈刻度，切实突破难点。小电脑标示的问题是： “你会画一个400 的角吗？”教材出现的是借助熟识量

5、角器，明白画角的步骤。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学时， 先让同学按已有的体会和熟识，画出一个400 的角， 通过自己的实践体验画角的方法， 并和同学沟通。 然后着重争论怎样用量角器画指定的度数的角，初步总结出用量角器画角的方法：先画一条射线，接着把量角器的中心与射线端点重合，O刻线和射线重合，对准制定的度数画一个点

6、，然后从射线的端点起，通过所画的点再画出一条射线。其次个红点标示的问题是：“铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？”教材出现了同学用活动角争论铲斗臂在工作中形成的角，借助活动角引出平角和周角。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学时，老师组织同学先制作活动角，再引导同学摆布活动角。同学在玩的过程中，一起借助活动角，渐渐转动活动角

7、的一边，依次引导同学熟识锐角、直角、钝角。当转到两条可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案边在一条直线时，老师适时提问：“这仍是一个角吗？”有的同学可能说是角，有的可能说不是。沟通中，引导同学复习角的概念，从而发觉这也是一个角，由于它具备角的特点，有一个顶点和两条边，只不过是两条边在一条直线上。像这样，两条边在一条直线上的角，叫

8、 作平角。老师板书平角的表示方法。连续转动角的一边，当转到两条边重合时形成的角，是 周角。老师板书周角的表示方法。这里要留意引导同学区分平角、周角与直线、 射线的不同，加深同学对角的概念的懂得。学习角的大小关系时，先让同学自己尝试量一量各角的度数，然后组织同学沟通量的结 果和各自的发觉： 锐角小于90，直角是 90，钝角大于90而小于180，平角是 180，周角是 360， 1 周角 2 平角 4 直角。然后，把这些角从小到大或从大到小排列。“自主练习”第1 题是读出角的度数。同学独立试读，沟通时说清读的方法。第 2 题是量角的度数。 可以结合量角让同学沟通操作步骤，进一步明确量角的方法并熟识

9、相应的操作。第 3 题是一道应用角的度量方法比较角的大小的练习题。练习时， 先让同学用量角器独立测量角的度数，沟通测量的方法后，再进行比较， 重点巩固同学用量角器量角的方法及角 的两边都是射线，让同学明确： 角的大小只与两条边叉开的大小有关，与边的长短和开口方向无关。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 4 题是巩固角的表示

10、方法的连线题，同学独立完成。第 5 题是利用活动角，进一步巩固熟识钝角、直角、锐角、平角、周角。可以同桌合作练习。第 6 题是在图中找角的题目，引导同学体会生活中的角。第 7 题是找一找、量一量的练习，进一步巩固对角的熟识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 8 题是说说分针和时针所成的角是什么角。练习时可以让同学沟通钟面

11、上时针和分针各组成了什么角， 并依据角的分类说明判定的理由，使同学言之有理， 言之有据， 进展判定、推理的才能。第 9 题是画角的练习。组织同学独立画，标出度数，再按从小到大的次序排列。第 10 题是量三角板上三个角的度数，让同学初步感知三个角相加的和是180 度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 11 题是用三角板画角

12、的练习，巩固角的画法。第 12 题是折一折、画一画的练习，在活动中加深对角的熟识。第 13 题是分别以一条线段的两个端点为角的顶点画角的练习，让同学初步体验三角形内角和是180 度。第 14 题是拓展练习。图（1）初步让同学感知相交的两条直线对角相等，图（2）是敏捷运用平角是180 度的学问解决问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 I J. - T Af =i sJ .*+ ttSi:tzfi*.Fi&ti.4&.- flfT.: 61fIt:i:1.=JO.t. A”1.EU”.”6: , c al.p,JyiJ:vt,zrs. azzs.,surrzsz可编辑资料 - - - 欢迎下载