高中历史第六单元杰出的科学家课时单元学习总结名师精编学案新人教版选修.docx

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1、精品名师归纳总结学案 6单元学习总结一、杰出科学家身上所表达的共同优秀品质1. 挑战权威的创新精神如李四光两次否定“洋神话”。牛顿就在“巨人的肩上”大胆创新,做出了辉煌的科学成就。 爱因斯坦就大胆否定了牛顿的确定时空观念,创立了相对论。2. 正确的科研方法(1) 独立摸索是科学创见的首要条件,是科学思维的必备品质。(2) 重视实践调查,考察 李四光 ,归纳总结 牛顿 ,理论分析 爱因斯坦 ,科学试验以及实践调查,科学实践与理论讨论相结合,是科学家基本的方法。(3) 坚持不懈、勤奋探究。3. 淡泊名利的人生态度,科学的价值观杰出科学家无一例外的生活朴素,看轻物质享受,淡泊名利, 有自知之明, 对

2、自身价值有正确的熟悉, 有关注国家民族、 全人类生存兴衰的剧烈责任感,以工作为欢乐, 以胜利为享受, 如爱因斯坦的欢乐主见就很有代表性。4. 艰苦奋斗的精神牛顿就终身未婚,把生命完全献给了人类的科学事业。二、中国近代科学家能够取得重大成就的缘由1. 喜爱祖国,以救亡图存、振兴民族为科研和制造的强大动力。中国思想界提倡学习西学的基本动身点是强国御侮。中国近代科学家投身于科学讨论,也是服务于抵挡西方入侵的大局。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 努力学习西方先进技术,但又不盲目崇洋,坚持自主创新。在修建京张铁路时,詹天佑顶着压力, 坚持不用一个外国工程师,并设计出“人”字形路线、

3、运用直井施工法等解决了施工中的技术难题。3. 在非常艰辛的环境下,发扬中华民族不畏困难、勤奋刻苦的优良传统。詹天佑以饱满的热忱跋涉于南北山野河川之间,在深谷和崖间测绘, 把握了大量第一手资料,从而为我国铁路修筑事业的进展奠定了基础。三、牛顿的重大理论发觉和爱因斯坦的主要科学奉献1. 牛顿的重大理论发觉类别理论成果意义用代数的方法论完成微积分的代数化。数学从可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结数学方面创建微积分天文学方面发觉万有引力定律力学方面建立完整的力学理论体系感觉学科转向思维学科后来它成为天文学的基础定律,极大的推动天体运动的讨论实现了物理学史上的第一次大飞跃。标志着近代科学的

4、形成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结光学方面正确说明日光的组成奠定光谱学的基础可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 爱因斯坦的主要科学奉献狭义相对论广义相对论光电效应理论(1) 标志：论物体的电动力学(2) 基本原理：相对性原理和光速不变原理(3) 意义：转变牛顿力学的时空观念,揭露物质和能量的相当性,为原子能的利用奠定理论基础,是近代物理学领域的一次宏大革命(1) 标志： 1916 年发表广义相对论的基础(2) 基本原理：等效原理和广义相对性(3) 意义：转变人们对宇宙的熟悉,天体和宇宙演化的观测讨论及理论探究开展起来11905年, 提出光量子假说： 利用量子

5、论胜利说明光电效应显现的现象及光的本质,进一步推动量子论的进展。 21921年因光电效应讨论获诺贝尔物理学奖物理学其他领域：在宇宙学、统一场论等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结领域取得重大讨论成果例 11894 年,詹天佑入选美国土木工程师学会并成为会员,成为第一个进入该学会的中国籍会员。主要是由于他A. 曾留学美国并取得优异学习成果B. 受到清政府重视并发挥重大作用C与在华美国工程师合作关系良好D铁路建设成果突出并已崭露头角解题思路此题属于情形材料式挑选题,主要考查历史现象之间的内在联系,解答的关键是明确詹天佑的主要成就。 19 世纪末,詹天佑在滦河铁路大桥的建设中取得重大胜

6、利,解决了英、日、德工程师无法解决的桥墩打桩问题,从而得到国外同行的认同和好评,故 D 项符合题意。 A、B、C 三项均与题干材料中“ 1894年”等有效信息不符。答案D 变式训练 11919 年,詹天佑在担任协约国“联合监管远东铁路委员会”技术委员时,为争取国家利权进行了不懈的努力,主要表现在A. 取消了协约国对中东铁路的共管权B. 中国收回了对中东铁路的治理权 C阻挡了日本独享中东铁路利权的妄想D中国工程师可以被中东铁路聘用答案D解析当时的中国处在北洋军阀的掌握下,脆弱无能, 无法从根本上保护中国的利益。经过詹天佑的努力,中国仅争回了中国工程师可以被中东铁路聘用等微小权益。2. 普朗克是诺

7、贝尔物理学奖的得主,于 1913 年曾亲自赴瑞士, 礼聘尚是一介书生的爱因斯坦,并称其为“当代哥白尼”。爱因斯坦因此对普朗克执弟子礼。纳粹横行期间, 普朗克与大多数德国学问分子一样,对纳粹暴行保持缄默。对此, 爱因斯坦表示永不原谅,从今再未与普朗克进行联系。这是由于爱因斯坦A. 成就已远远超过普朗克可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B. 坚持“吾爱吾师,但更爱真理” C已移居美国,不便联系 D科学讨论繁忙,无暇顾及答案B解析爱因斯坦从今再未与普朗克进行联系,从所给材料来看, 是由于普朗克对纳粹暴行保持缄默,而爱因斯坦就是二战时期反对纳粹暴行的闻名人士,二人的政治观点不同,与A、C

8、、D 三项没有关系。情境类挑选题的解题方法情境类挑选题, 顾名思义, 即给答题人创设一个详细的情境,让答题人从中分析展现的是什么历史大事, 该历史大事反映了哪些信息,从而找出符合题意的选项。这就需要同学敏捷运用所学学问,从整体上把握相关学问。这类挑选题的一般解法是：第一, 抓住时间界限。无论该题的选项如何变幻莫测,都要紧紧抓住时间界限。在这个时间范畴内的可能正确,不在时间范畴内的确定不正确。其次, 抓住区域界限。 无论选项多么具有困惑性,都要考虑选项表述是否符合这一区域的实际和题目要求。最终,回来教材。选定符合材料细节限制的史实确定答案。例 2阅读以下材料：材料一牛顿 1642 1727 ,毕

9、业于剑桥高校,后任该校教授。英国皇家学会会员、会长。牛顿除了在力学方面的奉献外,仍是微积分的创造人之一。同时,他发觉了太阳光的光谱, 创造了反射式望远镜等。材料二爱因斯坦 1879 1955 ,德国物理学家。 1905 年获哲学博士学位。曾在多所高校任教授,并当选为普鲁士科学院院士。1921 年,他因在光电效应上的奉献获得诺贝尔物理学奖。 1933 年,因受纳粹政权迫害,迁居美国。1940 年入美国国籍。请回答：(1) 材料一中牛顿在物理学方面的最突出奉献是什么？这一成就有什么特点？(2) 材料二中爱因斯坦在物理学方面的突出奉献及其意义是什么？(3) 依据两位科学家取得物理学方面的成就,概括其

10、共同缘由。解题思路第1 问第一小问抓住“最突出”,其次小问实际上是分析近代科学的特点。第2 问综合材料及教材学问概括。第3 问要综合时代特点及个人因素分析。答卷实录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点评(1) 卷面干净,书写工整,答题格式规范到位。(2) 对“共同缘由”的概括,不拘泥于教材,能够从多角度归纳,反映出该考生具有良好的学科思维才能。(3) 遗憾的是在第 2 问中,漏答要点,并且对意义的表述过于繁琐。答案1 创建经典力学体系,标志着近代科学体系的形成。特点：一是留意试验,二是它的数学化。(2) 提出相对论,揭示时空的本质属性,是物理学思想的一次重大革命。利用量子理论胜利的说明白光电效应显现的现象及本质,推动了量子理论的进展。(3) 缘由：他们自身勇于探究、善于观看、执著追求的科学精神。社会生产力的进展与社会进步。主观题答案组织规范“答案全面”高考评卷时“采点给分”,即用标准答案与考生的答案相对比,照上几个“得分点”给几个相应的要点分。为得到更多的分数,考生组织的答案包含的“得分点”肯定要多。为做到这一点, 答题可适当实行“多多益善”的原就。留意,这里的“多多益善”指的是“要点”多,而不是“文字”多。当然,“要点”多可能“文字”也会相应增加,但决不是长篇 大论。可编辑资料 - - - 欢迎下载