高三历史备课组工作总结范文 .docx

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1、精品名师归纳总结高三历史备课组工作总结范文依据学校要求, 特殊是新高考的形势需要, 依据高三年级组的各项具体工作支配, 高三历史备课组积极环绕学校各项工作要求,仔细开展教学工作, 特殊是在进行深化的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。经过一个学期备课组全体同仁努力工作, 比较顺当的完成了高三的教学任务, 既获得了肯定的胜利体会, 也发觉了其中的某些不足,特总结归纳如下：一、备课组基本情形本学期高三历史备课组由四位老师组成：薛主任、曹伟、陆萌、 孙孝利。在立足本校同学实际情形的基础上,加强与其它学校高三历史备课组的联络, 以便于相互沟通、学习。本组内做到“四个统一”： 统一教研、统一进度、统一考

2、试、统一阅卷。高三历史备课组每星期五下午进行集体备课, 就教学过程中的共性问习题进行深化探讨, 形成共识, 基本上按质按量的完成了集体备课的任务,同时在教研组范畴内,就高三教学开展专项研讨。虽然其 它教学业务有时会影响和占用周五的集体备课活动,但是由于我们几位老师就在一个办公室, 集体备课活动几乎每天都在进行中。 彼此都受益匪浅。二、备课组活动情形明确了每个学期的备课组活动支配和任务,并就备课、上课、1 / 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业、测试等环节进行总体规划。依据教学要求,有方案、有步骤的开展教学活动, 讲究教学的实效性。 只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序

3、以及正常开展。每次活动任务主要是两项： 一是总结归纳上星期集体备课的胜利与不足。 二是确定本星期的教学进度和工作支配。 在进行集体争论的基础上,由一名老师主讲, 就某一课习题谈设想和具体的教学准备, 统一进度,统一作业。在下次备课组会议上,进行沟通,由主讲人将 反应情形,记载入备课组活动记录中。事实证明,这对于提高教学实 效具有极其重要的作用和现实意义。备课组内进行适当分工。利用各自的优势,绽开一些活动,如发挥老老师的体会和优势进行示范, 对其他老师具有较大的启示和指导意义, 便于今后的教学工作的开展。 同时也为青年老师的成长和尽快适应高三的教学供应了便利。 特殊是本届高三在试习题、 资料的挑

4、选及编写上花了大量的工夫, 对于教学质量的提高起到了肯定的保证作用。利用备课组活动, 依据学校课习题争论的实际需要, 并结合课堂教学实践,从子课习题争论动身,绽开课堂教学范式的探究,以提 高及弘扬同学的主体位置, 实践新课程的理念, 尝试使课堂真正成为同学成长的舞台。 虽然高三的教学任务极为紧急, 但是教学中力争细心备课、精讲精炼,以保证同学能够在课堂拥有自主学习的空间,以 敬重同学的主体位置,从而构建民主、公平的课堂文化。2 / 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仔细组织全体成员学习理论学问, 特殊是新课程的理念, 把新课程理念贯彻到具体的教学实践中来, 为 20XX年高考未

5、雨绸缪。 20XX 年高考势必将进一步表达新课程、 新理念, 因而对新教材的争论极其重要。在本学期的备课中,对新教材的争论是花了相当的时间的,只是这项工作仍永无止境。心里无底,惟有多多钻研。仔细组织每次的阶段性测试,从命习题、阅卷到分析,留意过程的把握,强调工作的细致和实效,重过程。在本学期的几次阶段性测试中,都能够贯彻以上工作思路,保证了教学的检测与准时调整。依据学校的支配,仔细组织各类公开课活动。通过群策群力, 使公开课活动能展现我组老师的风采。本学期,依据学校支配,每人 都有两节校级公开课, 大家对于公开课都高度重视仔细预备细心上课, 获得了很好的成效。 孙孝利老师在本组老师的大力支持下

6、, 参与了县市省三级优质课竞赛, 获得了优异的成果 （县市第一名、 省二等奖）。为我校争得了荣誉, 同时也促进了历史组的教学教研活动登上更高的台阶。每次各类活动后我们均并进行深化的反思,准时总结归纳,从 发觉问习题、解决问习题做起,以有利于今后工作的更好开展。留意对高考形势的争论,重摸索、重渗透,力争教学的针对性 和有效性。但是由于新高考仅是其次年, 仍没有太多的体会可以参考, 一切都在摸索之中进行。对本组的青年老师（陆萌） ,重视传帮带,从学习、工作、生活各方面帮忙他们,以使他们尽快成长,缩短他们成长的周期,在最3 / 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结短的时间内站稳讲台。走

7、向成熟。作为第一次上高三的年轻老师,陆 老师不管是班级治理仍是教学工作都做的有声有色,每次月考都首屈一指,多次受到学校领导的大会表彰。三、几点感受：进行集体备课, 不仅能增强本学科内老师的沟通, 而且能扬长避短,做到资源共享,发挥最大的群体效应,起到事半功倍的成效。统一进度、统一作业、统一测试、统一评估,有利于年级组和教务处的工作检查和支配。有利于增加同学科内老师的情感沟通, 有利于学校的“老带新” 工作的施行,有利于全体老师的共同提高。学校应为校际之间的沟通活动供应指导和帮忙。 为参赛老师提供物质和精神的支持！备课组活动应重平常, 讲究过程的实效性。 应杜绝任何虚假的形式主义。学校工作应统筹

8、支配,而不能随便造成备课组活动的冲突。四、努力方向留意“热点”问习题与历史的有机结合历史考试具有明显的时代性与现实性, “以史为鉴”是历史课的重要社会功能,复习过程中,关注社会热点,并与历史史实有机结合, 这是决胜高考的重要途径之一。精选精练4 / 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高三练习多如牛毛, 要在最短的时间内到达最好的成效, 精选精练是关键。 老师要对练习的好话坏做出明确的判定, 必需充分的对近年来各的的高考试习题进行仔细争论, 把握高考命习题的趋势。 另外, 依据当前的焦点、热点,结合历史学科的内容,精选练习。强化训练历史才能的提高, 不仅需要扎实的基础学问, 仍需要在练习中进一步提高,同学练习应做到以下几点：（ 1）依据高考考试时间进行严格的时间限制。（ 2）仔细争论高考试习题答案,明白答习题要求。（ 3）留意答习题标准,做到要点化、序号化、段落化。（ 4）讲练结合,准时反应,练习讲通讲透。5 / 5可编辑资料 - - - 欢迎下载