高中生物植物的激素调节习题 .docx
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1、精品名师归纳总结作业二植物的激素调剂一、挑选题 每题 6 分,共 36 分 1以下关于生命活动调剂的表达正确的选项是 A 激素在生物体内含量较低,但有高效的生物催化作用B高浓度 2,4 D 可以抑制双子叶植物类杂草的生长C根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调剂的D温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成解析: 激素在生物体内含量较低,对生物体的生命活动有调剂作用。根尖分生区细胞数目的增多主要是细胞分裂素调剂的。生长素能促进果实的发育和形成,而乙烯能促进果实的成熟。所以,番茄开花后应当用生长素处理以促进番茄果实的形成。答案: B 2如图表示生长素浓度对离体根、芽和茎生长的影响,从图中不能
2、得到的结论是A 同一生长素浓度对不同器官的作用成效不同B三种器官对生长素的敏锐程度为茎芽根C D 点对应的生长素浓度能促进根、芽、茎的生长但是促进的成效不同D A、 B、C 三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最相宜浓度解析: D 点对应的生长素能促进芽、茎的生长,促进成效相同,但不能促进根的生长,而是抑制根的生长。答案: C3. 某试验小组是为了验证乙烯的生理作用,进行了以下试验:取甲、乙两箱尚未成熟的番茄 绿色,甲箱用肯定的乙烯利 可释放出乙烯 处理。乙箱不加乙烯利作为对比。当发觉两箱番茄颜色有差异时,从这两箱中取等量的果肉,分别研磨成匀浆,除去匀浆中色素,过滤。取无色的等量滤液
3、分别加入甲、乙两支试管中,再各加入等量的斐林试剂, 加热后,摇匀观看。 以下对该全过程中显现的试验现象描述错误的选项是 A 甲箱番茄呈红色B. 乙箱番茄呈绿色C. 乙试管中呈砖红色D. 甲试管中也呈砖红色,但比乙试管中的颜色浅解析: 乙烯的主要生理作用是促进果实成熟,因此可以用乙烯 乙烯利 来促使未成熟的果实尽快成熟。果实在成熟的过程中,细胞内会发生一系列的生理变化,其中最主要的变化是淀粉在酶的催化作用下大量转化成麦芽糖、葡萄糖等。甲箱中番茄已催熟, 乙箱未处理,因而等量滤液中甲试管中的复原糖量多。麦芽糖、葡萄糖等均为复原糖, 可用斐林试剂检验鉴定,所以甲试管中也呈砖红色,但比乙试管中的颜色深
4、。答案: D4. 如下图, a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的试验, d 为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。以下对试验结果的描述,正确的选项是 abcd可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A a、 b 向光弯曲生长, c 背光弯曲生长B. a 直立生长, b、c 向光弯曲生长C. 图 d 中假如固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长D. 图 d 中假如将纸盒和植株一起旋转,就植株向纸盒开口方向弯曲生长解析: 图 a 中由于生长素不能透过玻璃片,故a 直立生长。图 b 中生长素能透过琼脂片,单侧光照使 b 向光弯曲生长。图 c 中由于胚芽鞘没有尖端,对光不产生
5、反应,c 向右侧弯曲生长。图 d 中固定植株,旋转纸盒,植株向右弯曲生长,假如将纸盒和植株一起旋转,光只能从开口进入,因此植株弯向纸盒开口方向生长。答案: D5. 将某植物的胚芽鞘 图 1放在单侧光下照耀一段时间,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成暂时装片 图 2,以下结论中正确的选项是 图 1图 2A 生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B由于 b 侧细胞较长,所以单侧光来自b 侧C假如图 1 植物横放, a 侧位于远的侧D图 1 和图 2 可以说明感光部位在尖端,弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位解析: 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,单侧光的照耀使背光侧生长素浓度较高, 促进作用较强, 背光
6、侧生长快速。 生长素促进植物生长的作用机理是通过促进细胞纵向伸长来实现的。生长素的分布仍受重力的影响,远的侧分布少,由于根对生长素敏锐, 所以细胞伸长幅度大。答案: C6. 某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA 萘乙酸 浓度, 设计了以下试验步骤:配制相对浓度依次为2,2.5,3,3.5,4,4.5,5,5.5,6 的 NAA 溶液 9 份,并编号为 1 9。将杨树枝条随机均分为9 份,并将枝条的基部分别浸泡在1 9 号 NAA 溶液中。 1 d 后,取出枝条分别进行扦插。10 d 后,对扦插枝条的生根情形进行统计并记录。以下选项中,依次属于该试验单一变量和无关变量的是A 枝条的生根数
7、量。枝条的长度、生长状况等B. NAA 的浓度。枝条生根数量C. NAA 的浓度。枝条的长度、生长状况等D. 枝条的长度、生长状况等。NAA 的浓度解析: 试验设计要遵循单一变量原就且要掌握无关变量,单一变量要依据试验目的而定, 如本试验中的 NAA 浓度。 各组的无关变量应保持一样, 如本试验中的枝条粗细、长度、生长状况、扦插环境等。本试验中枝条最终的生根数量是因变量。答案: C二、非挑选题 共 39 分7. 9 分以下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情形。请答复相关问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(1) 比较图中三条曲线,能说明 。(2) 某棉农获知脱落
8、酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了肯定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但成效不明显,为探究其缘由,生物爱好小组设计了下面的试验方案。试验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。试验方案:取假设干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做以下图所示的处理,观看三组植株叶片脱落的先后。 脱 落 酸 能 抑制, 促进 叶 和 果 实的 衰 老 和脱 落 。 它 主要 分 布 在 中。依据科学试验原就,上图中X 处应放置,就乙、丙两组的试验变量是。猜测三组植株的落叶情形,得出试验结论:假设,就假设成立。假设,就假设不成立。解析: 1 分析坐标曲线图可知,根、芽
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