高三生物复习及备考总结反思.docx

《高三生物复习及备考总结反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物复习及备考总结反思.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结高三生物复习及备考总结反思一、 教学方面1 、高三复习时间支配把高三的复习方案分为三大阶段。 每个阶段有不同的任务、 不同的目标和不同的学习方法。第一阶段, 是整个高三第一学期时间。 这个阶段时间大约五个月, 约占整个高三复习的一半时间左右。 这个阶段可以称为基础复习阶段。 学校里每一个科目都在逐册逐章节的进行复习, 我们自己也应当和学校的老师步伐一样, 进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月, 把每一科在高考范畴内的每个学问点都逐章逐节、逐篇逐段,甚至农字逐句的复习到,应做到毫无遗漏。这个阶段,复习 中切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼增的起” ,只有这时候循序渐进、查缺被

2、漏、巩固基础,才能在高考中取得好成果。只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的 的方都复习到,才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。其次阶段从寒假至第一次模拟考试前,时间大约四个月。 这个阶段是复习工作中的最珍贵的时期,堪称复习的“黄金期” 。之所以这样说,是由于这个时期复习任务最重,也最应当达到高效率的复习。 也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、 纷杂的学问系统化、 条理化, 找到每科中的一条宏观的线索,提纲挈领,全面复习。这个阶段的复习,直接目的就是第 一次模拟考试。 第一次模拟训练是高考前最重要的一次学习检验和阅兵,是你选可编辑资料 - - - 欢

3、迎下载精品名师归纳总结报理想的重要依据。一模胜利,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜。一模受挫,也不要恢心丧气,妄自菲薄。应当为一模恰当定位,在战略上藐视它,在战术上重视它。第三阶段从一模终止至高考前, 时间大约两个月。 这是高考前最终的一段复习时间,也可以称为综合复习阶段。 随着高考的日益迫近, 有些同学可能心理压力会越来越重。 因此, 这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。 要善于调剂自己的学习和生活节奏,放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道,一张一弛” , 在此时,第天不必复习得太晚, 要赶快调整高三一年紧急复习中形成的不当的生物钟,以保证充足的精力。另外,这个时期不必再做过多的过量

4、的习题,更不应 死抠难题和偏题, 应当做少而精的练习。 比如,花些工夫争论争论历年高考的题目,由于这些题目既是经过千锤百炼的精品,又是高考命题人意志的直接表达, 可谓字字珠玑。在复习中,我们中做题应先易后难,挑选题拿不准也不要舍弃, 选一个最可能的空填上等等。2 、高三教学重难点及突破方法（1） 精选精练 留意“变式”题目必需做,但绝不是做得越多越好,要防止陷入到题海中去。要环绕考试说明的才能要求,挑选有助于提高才能的习题进行训练,促使才能的提高。在训练过程中, 要善于对题目的条件和要求进行变换,这样不仅可以培育自己的问题意识, 而且可以培育自己思维的敏捷性和变通性,做到举一反三, 触类旁通。

5、（2） 记录错题 吃透“经典”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可以说错题是复习过程中的精华部分,因而建立错题集, 认真分析错因特别必要。一道试题答错,缘由是错综复杂的。可能是学问记忆不牢,可能是读题、审 题不认真,忽视了关键字、句,误会了题意。仍可能是由于表达不精确、运算失 误等缘由。不少同学在应得分与实得分之间存在较大距离,仍由于考试过程中的心理焦虑、解题时粗枝大叶等不良习惯的非智力因素。总之,记录错题,回忆错 题,可以帮忙自己总结体会, 让自己领会出到底在哪个环节上出了问题,进而有针对性的巩固强化。争论近十年全国各的高考试卷, 吃透高考经典题, 对高考经典题要做到 “慢学制

6、胜”,舍得花时间和精力, 务求“吃透”,使同类问题规律化, 零散学问网络化, 解题思路清晰化。 对高考答案和评分标准更要细心加以揣摩、 分析, 肯定要查找出自己的答案与它的差距。 这样做有助于学问间的迁移与敏捷运用, 有助于才能的全面提升,特殊是表达才能的提高。（3） 留意解题思路的归纳对于同一试题,可以有不同的思路,达到殊途同归。在解题时,当你通过一种 方法找到正确答案后可以再摸索一下,是否仍有别的思路？假如有, 是否更为简捷？平常复习解题时, 充分考虑各种解题的途径, 对提高自己思维的灵敏性、 宽阔性是很有帮忙的, 能使自己在解决问题时, 一条路走不通快速找到其他的解决方法。3 、10 届

7、高三复习体会和教训制定科学的复习方案认真争论考试说明,把握高考命题趋势可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结认真争论 20XX年考试说明,搞清晰两项内容：一是内容和才能的要求,明确 考什么 。二是深化争论对考纲的解读,特殊是试题的分析,明确 怎么考 。同时,我们仍比较了最近三年的考试大纲, 找出了其中的不同, 通过争论这些不同,更加精确的把握高考的方向。 在精确把握大纲的基础上, 我们进一步争论了教材和教学大纲, 以指导我们的平常教学, 做到减负增效, 提高复习的效率和质量。需要指出的是,生物学科是一个不断进展的学科,学问在不断更新和进展,新教材中提到的一些生物学新的概念和进展成就是

8、考试常用的题材,因此要留意对同学学习的引导,使之学有方向,学有方法。确立教学专题、建立学问网络留意选修的复习选好模拟练习题、训练同学解题才能认真备课、有的放矢关注生物科学技术的主要成就极其对社会进展的影响二、高考试题分析及评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结命题留意平稳过渡。 xx、xx 等省首次参与新课标高考,今年高考命题已充分考虑各省实际情形, 在命题内容及形式、 难度与 09 年相近,考生所担忧的偏题、怪题、难题在今年的生物试卷中基本未显现,80%左右的题考查内容留意基础学问,总体来看,可谓没有超越考试大纲,也未超越教材,大部分考生答起来,感 觉较为顺当,实现教材与高考的

9、平稳过渡。命题留意基础性学问, 学科内的综合性不强。 多数考点仅涉及某一节或某一章的有关内容,少有跨章命制的试题。试题命制时,考点明显紧扣教材,考点与所 题干中信息联系紧密,利用题干的导向,一般均可作出明确判定。如29 题关于免疫学的考查,就与某些训练题反常相像。31 题关于生态学的考查也是如此, 养分关系及竞争图像的判定都不难,在此基础上, 对种群密度的变化、 生态系统稳固性的比较、 种群数量的调查均为基础性考查。今年的生物试题中, 有少量的信息赐予题, 使整套试题表达出肯定的敏捷性, 成为新课标考查的亮点。 但在信息赐予范畴及难度上不超越教材,基本不含有教材的拓展、延长内容。考点分布特色：

10、 从分值来看, 必修三所占比例最大, 29（免疫学 9 分）、30（植物激素 9 分）、31（生态学 8 分）三道简答题均出自必修三,另外,挑选题的 5题（6 分）也出自必修三,挑选 4 也应视为基于必修三的题,就本册书总计占 38 分。必修二中涉及 32 题（遗传试验 13 分）、挑选 6 题（变异 6 分）,总计 22 分。必修一主要考挑选 1、2、3,占 18 分。选修三占 15 分。首页 12 尾页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高考生物试题给明年备考的启示：1 、强化基础学问。加强基础高三复习是首要任务,特殊在监高考更要回来教材,强化基础学问训练。考生也要认真对待基础

11、训练,勿以简洁而忽视、淡化基础训练。2 、全面训练。高三复习不能只留意重点学问,从今年的高考命题可以看出, 有些学问来源于教材的微小之处,如如复习过程不全面,可能会造成重大失误。3 、加强才能水平训练。 今年高考虽然才能考查不显著, 但随着新课标的推动, 高考的命题的逐步过渡,才能水平的题仍是会占有肯定比例的。三、同学培育1 、同学学法训练可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习主要是信息输入、 贮存与输出三个过程组成。 信息输入包括听课、 阅读和懂得、信息的贮存靠记忆实现, 信息的输出是指学问的再现和运用。 三个过程关系亲密、缺一不行, 但考试主要是通过信息的输出来实现。 因此要

12、提高考试的成果,平常就必需加强对学问输出的训练。 加强训练是一种高强度的学问运用训练, 通过训练能大大的提高同学输出学问的才能, 提高成果。我对同学的强化训练主要有三种方式： 在平常的练习中进行强化训练,即把平常的训练当考试。 在规定的时间内、独立、闭卷完成,途中不能中断不能查阅书本和答案,直到把全部同学认为会做的题目完成后才能对答案, 看书、争论或问老师。 这样有利于保持思维的连续性, 提高反应速度和娴熟程度, 排除对课本和答案的依靠, 培育自信心,同时削减因重复翻阅答案而消费的时间。在课堂小测时,不写题目,而是 口述题目,同学必需听清题目、记住有关问题和供选答案, 口述一题立刻答一题,目的

13、是强化同学的记忆力和反应速度。 在考试时加大题目量、 难度和才能要求, 缩短考试时间,以提高同学的应试才能和应试心理承担力。2 、高三尖子生复习备考大致可分为三个阶段：（一）模块加综合练习即第一轮复习阶段。以教材为本,留意基础,构建学问系统。各位老师要在一轮复习中加强基础学问和主干学问的复习。要做到“精、实、活”,精既是精讲、精练、精考。实即是讲课实在、训练实在、辅导实在。 活即是讲课活、方法活、题型活。立足基础、稳扎稳打、步步为营、层层推动、追求实效。防止虚而套,督促同学把练习、试卷题目做得落在实处,防止只讲不检查、只顾自己不顾同学的片面教学行为现象的发生,使同学不再眼高手低, 从而防止造成

14、同学一看就会,一做就错,一看考后试卷就懊悔现象的发生。（二）专题复习加综合练习即其次轮复习阶段。 以专题讲评和试卷为主, 留意思维训练、方法点拨和学问点的梳理和归纳。采纳专题模块形式。 各科任老师必需对本学科的学问点、高考重难点、 题型特点和答题的技巧、 方法进行梳理和整理, 并形成书面规律资料印发给同学, 使每个同学对每个学科的学问、 技能形成一个系统的结构和网络, 达到复习备考的正确效率。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结充分用好网上教学资源（三）查漏补缺加综合练习即第三轮复习阶段。 在以练为主的基础上再次回来教材,让同学巩固基础学问。好的做法：临考阶段模拟复习训练与高考在时

15、间上保持一样,提前调剂同学生物钟, 适应高考。抓错题集的复习巩固。 同学每人每科一本错题集, 错题集因人而异, 所聚集错题基本上是同学在某一学科中的学问盲点或答题误区。抓好错题的归纳、整理、分析,是提高同学才能,变学问才能为高考分数的有效方法。强化有效教学, 向课堂要质量。 老师要认真备好考前每一课。 课堂上与高考无关的学问不教,与高考无关的东西不讲,提倡有效教学,加大课堂容量,让学 生在有限的时间里,做更多的试卷,把握更多的学问四、高三教学治理建议高三后期教学治理存在的三个问题1 、老师平常教学、考练针对性、实效性差可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结就高三的课堂教学而言,令人中

16、意的课仍不多,仍存在不少的废课和弱课, 即同学无所得或得益很少的课。部分老师备课不充分,上课开“无轨电车” ,简洁炒作,低空扫描,不能凝结、激发同学的思维,维护同学的关注和爱好。这些老师上课,缺乏基础学问的 整合,缺乏挑战同学思维的问题。有些老师 , 没有参考答案的问题,不敢拿到课堂上讲,或者虽然拿了出来, 自己说不全,分析不清晰。有参考答案的问题,一问一答,同学回答一“卡”就包办分析,致使同学缺乏独立审题、组织答案的体验,不能感悟、积存答题的体会教训,知晓答题的规范和要求。老师平常教学、考练针对性、实效性差,这是当前高三教学中的主要冲突2 、同学存在严峻的学问、才能缺陷基础学问模糊。再认再现

17、学问关仍没有过好。对基础学问的懂得、转化、运用更差。基础题失分现象仍旧比较严峻才能缺陷突出。 同学缺乏踩点得分的意识, 缺乏审题才能和有条理的组织答案的才能,缺乏识破陷阱、缜密摸索角度、过程、步骤、要点的意识。突出的表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结现在同学答不好二卷主观题,二卷低分同学许多,有的甚至拿个位数的分数在平常训练方面, 存在着“有量无质”、“少量低质”、“无量无质” 三种情形。致使同学对联考试题很不适应,对那些创新题、变式题无从下手,应对失措3 、同学治理不严。这些同学平常根本是不参与摸索,不参与作业的,而老师对这部分同学盯得不紧。致使这些同学在正规考试时,几乎等于

18、交白卷。对考纲、真题、试题评判报告再争论, 明确命题趋向 . 高三后期的复习备考, 目的性很强,直指高考。老师教学始终环围着“考什么,教什么。考多难,教多 难”做文章对教材再熟悉,夯实学科基础 . 教材是教与学的依据, 也是高考命题的根本。考纲与教材血肉不行分。在教学中,它们之间的关系是“纲”与素材的关系。命 题人员在摸索试题时,必以考纲为指南,在教材上大做文章对易错问题再统计,找出同学学习中的盲区和误区. 教学（包括训练）中的错误是一种特别有价值的教学资源, 它具有正面教学所不行替代的作用。 对错题进行统计争论, 既有助于走近同学的思维, 找动身生差错的缘由。 对错误的批判才能,也是对老师的学问功底, 教学观念与才能的检验, 又有助于提高老师的专业水平可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结首页 12 尾页可编辑资料 - - - 欢迎下载