高三下学期化学教师工作总结.docx

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1、精品名师归纳总结2021 高三下学期化学老师工作总结2021 高三下学期化学老师工作总结（一）对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，明白教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外，仍要深化明白同学，明白同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在明白同学的基础上传授教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。把教材和同学实际很好的结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。一、提高业务技能努力增强我的上课技能，提高教学质量，扣紧学科的特点，采纳不同形式的教

2、学方法，激发同学的学习爱好。在课堂上特殊留意调动同学的积极性，加强师生互动，充分表达同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得开心。 留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习才能，让各个层次的同学都得到提高。第 1 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、加强同学科老师沟通在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听同学科老师的课，做到边听边讲， 学习别人的优点，克服自己的不足。三、作业准时批改，对于作业存在的问题准时订正将同学在作业过程显现的问题作出分类

3、总结，面对面进行透切的评讲，并针对有关情形准时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好培优补差工作对目标生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是同学心理的辅导，要提高目标生的成果，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，在高考中取得好成果。总之，在高三下一学期的训练教学工作中，我取得了肯定的成果，也存在不足，我将连续努力，争取更好的成果。2021 高三下学期化学老师工作总结（二）我在把握高考动态、讨论考试说明、定位复习要求是精确的，是胜利的。以下我谈谈几点做法和体会：第 2 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精

4、品名师归纳总结一、增强目标、责任意识，看准高考方向质量是学校生存和进展的生命线，也是家长、社会评判学校的标尺。高考成果就是这样一个窗口，所以学校对每一届高三年毕业班工作都制定有治理目标，它是我们全体毕业班老师的一个努力方向。做为三中的一人，做为高三毕业班集体的一员，对于落实学校的毕业班的治理目标我深感责任重大，不敢懈怠。对高三毕业班的化学和理综教学质量，我责无旁贷。每一届高考试题都会在稳固中有一些变化，在新方案没出台之前，考什么，怎么考，考多难，这是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，我们只能认真讨论考纲，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础

5、。1. 要讨论课本、 教学大纲和考试大纲，我们的教学方向就不会偏。高考试题万变不离其宗，追根仍应源于课本，从课本学问点、 才能考查点衍生而来。课本、教学大纲和考试大纲是高考复习的指挥棒，是高考命题的依据，特殊是考纲已明确的传达出“考试目标”、“考试范畴”、 “命题指导思想”，“题型比例”、“题目难易比例”、和第 3 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“组卷原就”等重要信息。认真讨论“两纲”就能把握高考的“脉”。明白命题趋向和要求，明确复习要点，这必定会提高复习的针对性和复习的效率，2. 要讨论高考试题和考纲例题，使我们的教学会更深化。重点讨论 20xx 年以后

6、新课改福建近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和才能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。就理综化学来，基本上三大题是固定了的形式，23 题无机综合、 24 题工业流程图、25 题综合试验。二、增强质量意识，抓好复习工作在高三化学总复习中，我们采纳的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮复习：按章节进行。其次轮复习：综合训练，模拟测试。最终冲刺：回来课本，查漏补缺。下面分阶段简洁表达复习过程。第一轮复习按章节进行。进入第一轮复习前，同学对已学过的学问遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约六个月左右。第一轮复习从暑假时就开头，在福州市质检左右完

7、成第一轮总复习。依据选定的复习用书高考密码中的结构次序逐章进行复习。第一轮复习要稳扎稳打，着重打第 4 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结好基础，不能追求速度。不能只单纯的照课本内容简洁的复述一遍，而是全面、立体式的复习。尽量使同学娴熟把握基本学问，形成基本学问的网络。可以说第一轮复习成效的好坏直接打算了将来高考的成果。此外，我们仍结合同学实际情形，进行分层次教学，布置分层次作业。 对于优秀生， 选些才能题、 敏捷题让他们练， 拓宽他们的学问面，培育他们的制造力，冲击一流名校。对于学习较差的同学，加强心理辅导，勉励他们坚持复习，并进行最基础的内容的强化，如：高

8、考挑选题常考查的内容：离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判定、溶液PH运算、化学平稳移动、试验基本操作、电化学原理等。使他们把握基此题，做到章节过关，进而把握一些中档题，不断提高成果。对于中等同学，就要求扎实基础，把握深度，争取更大的进步，考上重点高校。进行查漏补缺，归纳总结，摸规律。小结归纳一些易记易忘，考前应重点把握的学问点，摸索一些规律性的学问点（高三复习后期， 各的的模拟试卷特别多，肯定要认真讨论，精选适合自已的试题，并进行重组来使用，这样才能取得好的成效）。仍要收集福建各的市的最新理综试卷进行分析， 筛第 5 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结选

9、。三、深化开展教研，加强化学集备集体备课是教学工作诸多环节的重要一环，它是课堂教学高质量的重要保证，又是提高老师教学素养的重要途径。我感觉备课组工作既要保证集备的质量，又要营造和谐的备课组气氛。我们强化对集备的要求，要求集备做到“三定四备五统一”，即定时间、定内容、定主讲人（其他老师再进行补充）。备大纲教材、备同学、备教法、备学法。统一教学进度、目标、重难点、练习内容、单元检测。当然一周一次的集备是远远不够的，教学中的问题，我们在每天的教学过程中会准时提出探讨、讨论解决。同时积极开展听课、评课活动。正是由于我们高三化学备课组四位老师齐心协力、和谐的工作，才有在省检中平均分取得福州第 6名的骄人

10、成果，在福清市仅次于一中，多次受到有关领导的夸奖。要落实“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的备课制度，挖掘集体聪明，发挥团队效应，营造共赢氛围，培育合作精神，让“合作是老师重要的专业品性， 是老师文化的进展方向，沟通和对话理应成为老师专业生活中不行缺少的方面”成为全校老师的自觉意识。第 6 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、统一思想，三科齐心协力这几年我都在高三年带毕业班，我的体验是：高考“成也理综，败也理综”，理综考得如何是制约同学总分的一个重要因素，这几年我们学校领导层很重视理综，这是特别英明的。理科综合是三科合在一份试卷进测试，同学物理、化学

11、、生物三科都学得好，不代表考试成果就会很突出。为了让同学能从以往单科考试中走出来，很好的适应综合科考试。在高三上期末，我们就进行了一次理综考试。到了高三下，基本上每周一次进行理科综合考试。试卷是依据教学情 况自己组卷或挑选合适的套卷。在这里我要特殊感谢林为书 老师对我工作的支持。在此期间，物理、化学、生物三科备 课组的老师都统一思想，不要求同学先做哪一科，要求要合 理支配考试时间，讲究先简后难，无论哪一科的试题，会做 的先做，能取得高分就好。由于以才能立意的高考理综挑选 题（俗称“小题”） ，其特点是：涵盖学问面广、基础性强、数形兼备、解法敏捷，但运算量不大、综合度较小、题小赋 分值高， 所以

12、我们要求同学平常做题时“小题”应“大做”。通过多次的训练和指导，锤炼了同学的解题技巧和心理承担 才能，提高了应试才能。第 7 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我们通常在星期日上午进行理科综合才能测试，考后及时改卷，挑选题用阅卷机，对挑选题的正答率，各科、各题的得分情形进行统计。下周一立刻进行针对性讲评，帮忙同学理清思路，提高分析问题、解决问题和应试才能。并让同学找出自己由于审题、马虎、答题不规范所失的分数，明确各自可以改进的方向。正是由于理综三科全体老师的和谐相处、同心协力，才有最终好成果的取得。以上是我在高三毕业班的详细教学过程中的一些体会和作法，不足之处

13、请大家批判指正。感谢！2021 高三下学期化学老师工作总结（三）高三下学期，我担任高三四个班级的化学教学工作，其中四个班均为一般班，周课时为8课时。现就一学期以来的主要工作做以下的总结：一、课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉” 高考试题万变不离其宗，追根仍应源于课本，从课本知识点、才能考查点衍生而来。高考学问表达课本内容，高考的最终落脚点是课本，而课本、x教学大纲和x考试大纲是高考复习的指挥棒，是高考命题的依据，特殊是考纲已明确的传达出“考试目标”、“考试范畴”、“命题第 8 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指导思想”，“题型比例”、“题目难易比例”、

14、和“组卷原就”等重要信息。认真讨论“两纲”就会把握高考的 “脉”。明白命题趋向和要求，明确复习要点，这必定会提高复习的针对性和复习的效率，特殊是在新教材使用后考试内容有较大变化的情形下，两纲把握更显重要。依据两纲要求，找到各个考点在课本中的“根”，并落实到位，做到以课本、两纲为依靠融会贯穿，敏捷运用课本学问，并通过知识的实际应用上升到两纲要求必备的才能。切不行舍本逐末，重教辅轻教材。要充分熟识到“大纲是依据、课本是根本、资料是补充”。复习过程中，不行盲目探测不准确的高考信息，把精力铺张在猜题上，不行大大超过课本而随便拓宽和加深学问范畴，也不行刻意的为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”

15、或特殊解法。要切实做到重视课本而不完全依靠课本，从而实现由“学问立意”向“才能立意”转变这一命题指导思想。做到瘦身减肥、扔掉包袱、轻装上阵。二、重视基本试验，形成技能创新试验是理综试题的重头戏，高考化学试题的难度往往显现在试验题中，为此要高度重视对化学试验的复习。分析近第 9 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结几年来高考试验试题，发觉均具备以下特点：素材的选取呈回来课本的态势。重视同学试验和演示试验反应原理和试验原理的考查。试题考查方式表达由浅入深，从课本到创新。试题考查重点是考查同学试验的才能（观看才能、 操作才能、分析懂得才能、试验设计才能等），显现了开放

16、性试题。 。试验仪器、装置、现象、操作、设计均在考查范畴之中。针对以上特点， 应努力做到： 认真复习课本试验，弄清试验原理、目的、要求、步骤和留意事项等试验基础学问并能做到举一反三。复习试验要做试验，不要“在黑板上做试验”，也不要讲试验。只有创设试验情境，使同学置身于做试验的情境中才能做好试验题，否就同学可能就答不对或答不准。培育同学试验设计才能和试验创新才能以适应开放性试题。使同学在遇到新的试验情境时，要学会联想到已学过的试验原理和方法，将其合理的迁移到新情境中去解决新的试验题。在留意课本试验复习的同时，仍要科学的设置试验训练题，使同学见多识广，在应考中淡定应答。三、课堂精讲，课后精练，提高

17、复习效益由于时间等问题，复习过程中师生往往会产生急躁心情，满堂灌、满堂压，欲“以量取胜”的现象时有发生，其结果第 10 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是老师讲得很辛苦，同学听得很辛苦，很多同学听不懂或当时糊里糊涂的算听懂了，但并没有听懂其本质、其精髓其精 彩之处。讲得天花乱坠不如同学学得扎扎实实，课堂上表达 要精要、精到。精要是要讲清重点、难点、易混点，讲清知 识体系，对没有命中的目标再射一箭，让学问之树在同学心 中扎根，否就不仅增加同学负担，而且会影响复习进度和课 堂容量。精到，就是要讲授到位，横向到边，倾向究竟，前 联后展。但讲要有尺度，太透会使同学不

18、劳而获，造成思维 惰性，引不起思维波澜，只是风吹水面，不留痕迹。要通过 讲来启发同学思维，“雏鸡只有啄破蛋壳才能自己站起来”，“不给学步的孩子送拐杖”。不提倡让同学不跳就摘到果子，要让同学跳一跳甚至跳两跳摘果子。练习是高考复习中的一个特别重要的环节，要求同学做肯定量的题目，以提高解题速度和巩固基础学问，无疑是必要的，但假如逢题必做，拣到篮子就是菜，势必会沉溺于题海，这样虽做了大量的题目，但多数可能是生吞活剥，连滚带爬将就做过去，以后遇到同样的问题，仍旧有可能做不出来。题海战术不能提高同学才能，只能让同学消化不良。因此老师第一要跳出“题海”，先亲自逐题演练，“遍尝百草第 11 页 / 共 17

19、页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结苦甘”。从而认真挑选习题，在“巧”字上下功夫，多中求少，少中求优。既重视学问深度和学问体系，又要留意检查同学对学问把握的“全”、“细”程度。既要有典型性、针对性、层次性，又要具有启示性、时代性，符全高考命题趋势和题型变化。 帮忙同学走出题海，通过演练， 力争同学“答一会一类，明一知百，练一题习一法，举一反三”。其实高考并不难， 高考试题中难题仍会超过20%，切不行讲得比练的难、练得比考的难、教辅比课本难。四、落实反思总结和严格纠错，提高复习效率所谓反思，就是从一个新的角度，多层次、多角度的对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析和摸索，

20、从而深化对问题的懂得，优化思维过程，提示问题本质，探究一般规律，沟通学问间的相互联系，促进学问的同化和迁移，并进而产生新的发觉。反思是进行有效学习，猎取有效学问的有效措施，所以高三化学总复习要积极引导同学学会反思， 积极反思， 培育同学的反思意识，要通过严格、 合理、规范的要求来帮忙、督促同学养成良好的反思习惯。1、“一门学问的基础就是概念的积存。”在概念复习中，中学化学所涉及的概念和原理约有220 多个，它们构建了中第 12 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学化学的基础。其复习在整个复习过程中起着奠基、支撑的重要作用。理综化学试题共 11 题（其中 7 个

21、挑选题、 4 个主观性试题），这么多学问点在高考中不行能面面具到， 对学问的考查只能是对同学所学学问的抽样，才能考查也只能是高中同学所能达到的才能水平。但基本概念和原理不过关，后面的复习就会障碍重重。因此必需的确留意这一环节的复习，讲究方法、 留意实效， 努力把每一个概念及理论真正弄清晰。对众多的学问点，要认真比较，认真琢磨。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素养量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量。同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等，通过对课本中很多相像、相关、相对、相依概念、性质、试验等内容的反思，明确其共性，认清差异，达到真正把握实质之目的。2、养成在解题后

22、再摸索的的习惯。每次解完题后要回忆解题过程，注视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否仍可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎规律。对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅要一题一得，更要一题多得，既能使学问得到不断的补偿、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破第 13 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题、答题的方式和秘密，以此培育同学良好的思维品质。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，把握化学学问及其运用的内存规律和联系。3、准时归纳总结。每个单元或章节复习完后，要反思本单元或章节主要讨论了哪些问题？重点是什么？用了哪些方法？与

23、以前的学问有哪些联系？通过反思融汇同类学问而形成有效的学问块， 使普遍的学问规律化，零碎的学问系统化。例如：对无机化学，复习元素及其化合物这部分内容时，可以以“元素单质氧化物（氢化物）存在”为线索。学 习详细的单质、化合物时既可以“结构性质用途制法”为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行 复习，同时结合元素周期律，将元素化合物学问形成一个完整的学问网络。 有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟识了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍生关系及相互转化。懂得了同分异构体，就会感觉到有机物种类的繁多。这样，通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学学问的记忆

24、，而且有助于思维发散才能的培育。实践证明，光有很多零碎的学问而没有形成整体的学问结构，就如同没有组装成整机的一堆零部件而难以第 14 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结发挥其各自的功能。所以高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的学问按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和学问串成线，结成网，纳入自己的学问结构之中，从而形成一个系统完整的学问体系。对于学问结构图，老师不要全部包办，要在同学自己归纳整合后再展现给同学，让同学在对比中体验胜利的欢乐和意识整合过程中的不足。4、认真做好考后分析。每次考试终止后要求同学认真填写失分统计表，要回头看一看，停

25、下来想一想，自己的复习有没有实效，学问和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。重视做题和考后的纠错。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷或参考书上把错题做上标记，在旁边写上评析。其次种方式是特的备一本错题笔记本，将自己感受最深的解题错误摘录在错题集上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错仍原到课本上，在课本学问点相应处，用不同字符标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求同学准时反思，准时订正，第 15 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对差错做出深化的分析，找出错误

26、根源，是概念不清原理不明方法不当造成的，仍是非学问性的失误。对显现的差错要做记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已经“痊愈”， 哪些“顽症”尚末根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断的排除化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。五、优化考试心理，排除失分隐患解题需要的一是学问，二是策略，三是心态。这三者中任一方面的失误都会导致失分。因学问和策略造成的失误可以认为是学问性失误，而一些笔误、运算失误及某些习惯性错误可以归结为心理失误。要解决“高考化学得高分难”的问题，优化考试心理是高考复习不行忽视的一环。面对一套题，应当有稳固的心态，在按题

27、号次序作答的前提下，可适当采纳先易后难、先熟后生，先同后异（同学科、同类型） 的策略，以正确状态去克服慌乱急躁、紧急焦虑和丢三落四的心情，对会做的题，要特殊留意表述精确，考虑周到，书写规范，切实解决“会而不对，对而不全”的问题。解题时既要留意一次性胜利，又要重视复查环节，仍要敢于舍弃。在平常的模拟训练中，肯定要表达“平常是高考，高考是平第 16 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时”，的训练思维，把同学置于一种仿真的环境，对答题速度、答题规范做出严格要求，只有关注了时间， 就有了时间，就有了效率，就有了速度，就有了紧迫感，就有了机灵。时间长了，就自然达到“平常

28、训练当大考，大考自然当小考”的境域，高考时心态自然就会平和了。高三备考复习的目的在于引导同学努力达到：学问结构上的自我完善、才能层次上的自我提高、意志毅力上的自我磨练、学习方法上的自我进展、科学素养上的自我升华、综合应用上的自我整合。它绝不是简洁的拼时间、拼精力、漫无边际的大量演题的过程，而是科学的、有方案的过程。在复习备考过程中， 肯定要时刻以课本为中心，以教学大纲和考试大纲为依据，明确复习要求，把握复习方向，突出重点，突破难点，解决关键。总之，高三化学复习要讲究方法。针对化学各类学问的特点，将所学学问进行浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习，以良好的心态正视高考，信任今年定是我们大丰收的季节！化学老师工作总结第 17 页 / 共 17 页可编辑资料 - - - 欢迎下载