高二语文第一学期个人教学工作总结 .docx

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1、精品名师归纳总结高二语文第一学期个人教学工作总结本学期依据学校领导的工作支配,我连续担任高二年级162 班和 164 班两个班的语文课教学工作。为了有效的完成教学任务,全面提高同学的语文素养和语文才能,学期初就依据同学的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学方案,并在落实中不断调整完善,达到了预期的成效,现做一小结,以总结体会教训,促进今后的教学工作更上一个台阶。一、我的教学思路有一位老师曾经说过： “高中语文的学习最重要的是理清思路。”我把高中语文学习当成一个整体来对待,但是三年期间又各有侧重。详细为：高一,引导大家爱语文、爱阅读和爱写作,形成良好的语文学习习惯。高二,引导大家

2、有侧重的积存、有深度的摸索和有条理的表达,形成良好的语文素养。高三,引导大家整理复习资料和查找答题的方法,让每个同学都能顺当毕业。总的教学理念和教学策略：千方百计调动同学学习语文的爱好和热忱,让同学靠近老师、靠近语文,好学乐学能学,充分开发利用各种语文教学资源,优化课堂结构,深钻教学艺术,师生互动,效益优先,以同学的“得”为整个教学的动身点和落脚点。二、立足学情,分析教材1、同学情形（ 1）同学在高一阶段的语文学习仍处在比较被动的状态下,对语文学习的熟悉尚模糊, 爱好不够浓。大多数同学语文基础学问把握仍不扎实,课外迁移不够,阅读和写作才能仍有待加强。(2) 多数同学学习习惯不够好,课堂听讲及做

3、笔记、课后练习及学问拓展都存在不少问题。2、教材教学：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品,着重培育观赏文学作品的才能和阅读浅易文言文的才能。从阅读教学的角度来看,对同学的要求已由一般的阅读懂得上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作谈论文的才能和初步的文学创作才能,要求同学学习写作的进展等级和应对话题作文的才能。口语方面,培育双向互动的口语交际才能：劝告、争论、辩论和演讲。三、狠抓常规,突破课堂,寻求教学的高效一）、细研教材、潜心备课。1. 多方挖掘与整合语文教学资

4、源。充分利用本年级集体备课的优势,结合自身钻研,借助媒体网络,深化争论教材和文本,钻研教法与学法,细心备课,大胆创新,反复修改导学稿,保证备课质量。2. 充分依据所教同学重点班的实际,有针对性的实行不同教法,保证课堂上充分让同学活动。3. 针对不同层次的同学细心设计各项练习,做好二次备课, 对手中资料大幅度删繁就简, 尽量精练,并引导同学特殊留意资料的利用方法。二）、激发学习爱好,提高语文素养。语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新才能,已成为老师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让

5、同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养。1、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中,我非常留意培育和激发同学的学习爱好。譬如,在导入新课,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉的学语文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我依据不同的课型,设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念 引发设计,比起简洁的叙述更能激发同学的灵性,开启同学学习之门。2、培育积极探究习惯,进展求异思维才能。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积存、熟悉才能、懂得水平有关。

6、为此,我在语文教学中,构建语义的懂得、体会,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在摸索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进同学在猛烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让同学对问题充分摸索后,同学依据已有的体会,学问的积存等发表不同的见解, 对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论, 让同学进一步熟悉了自然, 懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间,我也毫不吝惜的让同学去摸索,争论,真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让同学表述自己对课

7、文的懂得和感悟,使同学懂得和表达,输入和输出相辅相成,真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。3 、留意教学方法。要求同学把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来,形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合,做到听、说、读、写和谐进展。在写作教学方面,将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上补偿了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,同学的写作水平较过去都有了肯定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。4 、做好语文背诵。一般来说,同学善于背诵和记忆,我利用同学在这方面的优势, 加强同学的背诵和记忆才能,提高他们的综合素养。5 、

8、关怀爱惜和转变差生。总的说两个班的语文基础较一般,当同学取得一点点进步时,我就给同学很大的勉励,使同学布满学习语文的自信心。三）、狠抓常规：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、同学方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积存以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施。2、老师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面, 都按教诲处及教研组要求仔细落实。四）、突破课堂：1、细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务,提高语文才能,强化语文素养。2、在教学中,积极提倡“自主、合作、探究”式学习方式,留意同学的个体差异, 留意同学的个性进展,

9、连续探求学校提出的“先学后教,超前善后”的课堂教学模式。五）、夯实基础,重视阅读,勤奋写作,延长拓展,探究素养的提升1. 夯实基础,强化古诗文和文言学问的积存。丰富同学的学问面,让同学具有进一步的文学鉴赏才能和阅读课外文言文的才能,把握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基矗2. 以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学 生课外阅读的爱好和才能,拓展同学语文学习空间,提高同学的语文素养。四、下学期工作思路1. 同学：进一步设计培育同学良好语文学习习惯的策略。引导同学有效的学好教材。重点抓好作文的提高。练习的量适当加大,恰当的时候开展一项语文活动。2. 老师： 教材的处理力求精当, 适当作有效延长。 备课组的研讨力求有效。常规既要扎实, 又要力求有创意。重点做好作文指导。组内公开课适当加多。恰当时机组织好一项语文活动。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学成效,使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、期末考试分析可编辑资料 - - - 欢迎下载