高中生物会考知识点总结2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年高中生物会考学问点总结2021 年高中生物会考学问点总结必修一分子与细胞1. 生命系统的结构层次：细胞组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈2. 显微镜的使用：先低后高，不动粗焦（调到高倍镜后再不能转动粗准焦螺旋）3. 真核细胞与原核细胞的根本区分：有无核膜包被的细胞核4. 细菌、蓝藻的结构模式图（略）5. 大量元素： C、H、O、N、P、 S、Ka、Ca、Mg 等。微量元素： Fe、Mn 、Zn、Cu、B、Mo 等。基本元素： C、H、O、N。最基本元素： C6. 水在细胞中以

2、两种外形存在：自由水（约95.5%）和结合水（约4.5%），二者可以相互转化。水是生物体内含量最多的化合物。7. 生命活动的直接能源物质为ATP、主要能源物质为葡萄糖、生物体最好的储能物质是脂肪8. 糖类由 C、H、O 组成，包括单糖葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖）、二糖 （蔗糖、麦芽糖、乳糖） 、多糖（淀粉、 纤维素、糖原（动物） ）。9. 酶的特点：专一性、高效性。激素作用的特点是：特异性、高效性10. 鉴定以下有机物的试剂及现象：淀粉：碘液 变蓝仍原性糖（如葡萄糖） ：斐林试剂（加热）砖红色沉淀蛋白质：双缩脲试剂紫色脂肪：苏丹染液橘黄色。苏丹染液 红色11. 蛋白质基本组成单位：氨

3、基酸。元素组成：C、H、O、N，大多数蛋白质仍含有S氨基酸结构通式：必需有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个C 上形成：氨基酸分子间通过脱水缩合形成肽键（CO NH或 NH CO，不能省略“”）相连而成。二肽：由 2 个氨基酸分子组成的肽链。三肽：由三个氨基酸组成。多肽：n3 公式：脱水缩合时脱去的水分子数=肽键数 =氨基酸数 -肽链数蛋白质结构的多样性的缘由：氨基酸的种类、数目、排列次序不同12. 核酸：由C、H、O、N、P 组成，包括DNA 和 RNA DNA：脱氧核糖核酸，基本单位：脱氧核苷酸，碱基类型：A-T，C-G， DNA 可被甲基绿染成绿色RNA：核糖核酸，基本单位：核糖核苷酸，

4、碱基类型：A-U， C-G， RNA 可被吡罗红染成红色13. 细胞膜的化学成分是：脂质、蛋白质、多糖，其中基本骨架是磷脂双分子层14. 细胞膜的结构特点：流淌性。功能特点： 挑选透过性结构模型： 流淌镶嵌模型15. 原生质层的组成：细胞膜、液泡膜、两膜之间的细胞质。相当于半透膜。质壁分别与复原（详见课本）16. 物质出入细胞的方式有：（ 1）被动运输：自由扩散：顺浓度梯度，不需要载体，不需要能量，如O2、CO2、 H2 O、酒精、甘油帮助扩散：顺浓度梯度，需要载体，不需要能量，如葡萄糖进入红细胞（ 2）主动运输：逆浓度梯度，需载体，需能量，如小肠绒毛上皮细胞吸取氨基酸和各种无机盐离子可编辑资

5、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年高中生物会考学问点总结（ 3）胞吞作用、胞吐作用：需能量，不需要载体，如吞噬细胞吞噬抗原、胰岛素的分泌等17. 核糖体：合成蛋白质的场所。内质网：蛋白质加工、运输，脂类合成。溶酶体：消化车间高尔基体：蛋白质的加工、分类和包装中心体：与有丝分裂有关（动物和低等植物） 。线粒体： 有氧呼吸的主要场所，可被健那

6、绿染成蓝绿色。叶绿体：光合作用的场所18. 细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞遗传和代谢的掌握中心，不是代谢中心。19. 生物膜系统： 由细胞膜、 细胞器膜、核膜共同构成的结构体系。原核生物和病毒无生物膜系统。20. 染色质和染色体：是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态，由 DNA 和蛋白质构成。21. 病毒： 无细胞结构， 遗传物质为DNA 或 RNA， 真核生物和原核生物的遗传物质为DNA22. 酶的种类：蛋白质或RNA 。酶具有专一性，高效性。作用条件要温顺。23. ATP：三磷酸腺苷，结构简式：A-PPP，A 代表腺苷， P 代表磷酸基团，代表高能磷酸键24. 叶绿体层析在滤纸条上的名

7、称和颜色分布自上而下（4 条色带）：胡萝卜素（橙黄色） 、叶黄素（黄色） 、叶绿素a（蓝绿色） 、叶绿素 b（黄绿色） SiO2：有助于研磨的充分。碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。无水乙醇（或丙酮）：有机溶剂，提取色素25. 光合作用的场所：叶绿体（真核生物）、细胞质（原核生物） 。真核生物光反应场所：叶绿体中的类囊体薄膜。光合作用的光反应和暗反应的能量变化光反应：光能活跃化学能暗反应：活跃化学能稳固化学能光合作用的反应式：CO2+H2O光能和叶绿体（ CH2 O） + O2其中，O2 来自水的光解，详细过程见教材P103.影响光合作用的因素：温度、光照强度、CO2 浓度等26. 有氧呼吸的场所

8、：细胞质基质、线粒体（主要）。详细过程见教材P93，三个阶段都产 生能量，但第三阶段能量是大量的（在线粒体内膜上）27. 无氧呼吸的场所：细胞质基质，只在第一阶段释放少量能量无氧呼吸的2 种反应式： C6H12O62C2H5OH+2CO2 +能量（少）C6H12O6 2C3H6O3（ 乳酸） +能量（少）28. 硝化细菌：化能合成作用，自养型生物29. 有丝分裂：（ 1）分裂间期：DNA 的复制和有关蛋白质的合成。结果：DNA加倍。染色体数不变（一条染色体含有2 条姐妹染色单体） 。在细胞周期中所占时间最长（ 2）分裂期前期：显现染色体和纺锤体核膜解体、核仁逐步消逝中期：每条染色体的着丝粒都排

9、列在赤道板上（数染色体数目的正确时期）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别向细胞两极移动末期：染色体、纺锤体消逝核膜、核仁重现区分：植物由细胞板形成细胞壁。动物细胞末期不形成细胞板，而是细胞膜向内凹陷，最终缢裂成两个子细胞30. 观看洋葱根尖有丝分裂过程：解离（细胞会死亡）漂洗（防止解离过度）染色（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）制片31. 细胞的分化： 由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐步在外形结构和生理功能上形成稳固性的差异的过程细胞分化的缘由：是基因挑选性表达的结果32. 植物细胞全能性：指植物体中单个已经分化的细胞在相宜的条件下，仍旧能够发育成完整植株的潜能。 （已分化的动物体细胞的细胞核

10、 也具有全能性）33. 衰老细胞的特点：水分削减、酶活性降低、呼吸速率减慢、色素积存、细胞膜通透性改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年高中生物会考学问点总结变使运输功能降低。34.细胞凋亡： 是一个主动的由基因 打算的细胞 程序化 自行终止生命的过程，程性死亡也称为细胞编35.细胞坏死：细胞的非正常死亡36.细胞癌变的特点：无限增

11、值。 外形结构显著变化。细胞表面糖蛋白削减，简单扩散转移必修二遗传与进化1、减数分裂减数第一次分裂：间期：精原细胞（卵原细胞）进行染色体复制包括 DNA 复制和蛋白质的合成前期：同源染色体两两配对（联会），形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常发生部分片段的交叉互换中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）后期：同源染色体分别。非同源染色体自由组合末期：初级精母（卵母）细胞形成2 个子细胞，即次级精母（卵母）细胞减数其次次分裂（无同源染色体 ）：前期：染色体排列散乱。中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中心的赤道板上后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。

12、末期：每个次级精母（卵母）细胞形成2 个子细胞。共产生4 个 2精子的形成场所：精巢（哺乳动物称睾丸）。卵细胞的形成场所：卵巢3. 精子和卵细胞形成的区分：初级卵母细胞经减数第一次分裂形成两个细胞：次级卵母细胞（大）、极体（小），极体经减数其次次分裂又形成 2 个小的极体，而次级卵母细胞经减数其次分裂形成两个细胞：卵细胞（大） 、极体（小），最终 3 个极体退化消逝，只剩一个卵细胞。4 .精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。5. 减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 ，缘由是同源染色体分离并进入不

13、同的子细胞 。所以减数其次次分裂过程中无同源染色体 。6. 减数分裂和受精作用对于维护生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。7. 减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：一看染色体数目：奇数为减（姐妹分家只看一极）。二看有无同源染色体：没有就为减 （姐妹分家只看一极）。三看同源染色体行为：确定有丝或减留意：如细胞质为不均等分裂，就为卵原细胞的减或减的后期。同源染色体分家减后期姐妹分家 减后期例：判定以下细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？答案：减前期减前期（联会）减前期减末期有丝后期减后期减后期减后期答案：有丝前期减中期减后期减中期减前期减后期减中期可编辑资料 - -

14、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年高中生物会考学问点总结有丝中期8.相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如高茎和矮茎、长毛和短毛。9.显性性状。隐性性状。性状分别：在杂种后代中显现不同于亲本性状的现象10.显性基因。隐性基因。等位基因：打算1 对相对性状的两个基因（如A 和 a）。11.纯合子（如AA、aa 的个体）。杂合子（Aa）12

15、.表现型与基因型（关系：基因型环境 表现型）13.杂交。自交。测交14.基因：具有遗传效应的DNA 片段，在染色体上呈线性排列15. DNA 复制的方式：半保留复制。特点：边解旋边复制。原就：碱基互补配对原就DNA 复制、转录、翻译的场所分别是：细胞核，细胞核，核糖体。16.碱基之间通过氢键连接成碱基对，A（腺嘌呤）配对T（胸腺嘧啶），C（胞嘧啶）配对 G（鸟嘌呤）注： RNA 中没有 T，而是 U尿嘧啶 17. DNA 复制需要解旋酶、DNA 聚合酶，仍需要模板、原料、能量。18. 转录：以DNA 的一条链为模板，合成RNA 的过程（注：场所主要在细胞核，叶绿体、线粒体也有转录）原料： 4

16、种核糖核苷酸。酶： 解旋酶、 RNA 聚合酶。原就： 碱基互补配对原就（ A U、T A、G C、C G）产物：信使RNA（ mRNA）、核糖体RNA（rRNA）、转运 RNA（ tRNA）37.翻译：以mRNA 为模板，合成蛋白质的过程（场所：核糖体）。模板： mRNA（具有密码子）。原料：氨基酸（20 种）。搬运工具： tRNA（具有反密码子）19. 中心法就及其进展20. 基因掌握性状的方式： （ 1）通过掌握酶的合成来掌握代谢过程，进而掌握生物的性状（间接）。（2）通过掌握蛋白质结构直接掌握生物的性状。21. 基因突变：是指DNA 分子中碱基对的增加、缺失或转变。（可以发生在生物个体发

17、育的任何时期）特点：发生频率低：不定向多害少利普遍存在结果：使一个基因变成它的等位基因。时间：细胞分裂间期（DNA 复制时期）应用 诱变育种（高产青霉菌株的获得，黑农 5 号大豆）意义：是生物变异的根原来源。为生物的进化供应了原始材料。22. 基因重组： 是指生物体在进行有性生殖的过程中，掌握不同性状的基因重新组合的过程。23. 染色体结构变异：缺失、重复、倒位、易位。（如猫叫综合征）24. 染色体数目的变异： （ 1）个别染色体增加或削减，如21 三体综合征。 （2）以染色体组的形式成倍增加或削减25. 遗传病发病率的调查应在广大人群中随机抽样调查。遗传方式的调查应当在患者家系中进行。26.

18、 染色体组： 特点：一个染色体组中无同源染色体，外形各不相同。一个染色体组携带着掌握生物生长的全部遗传信息。27. 单倍体、二倍体和多倍体：由配子发育成的个体叫单倍体。由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体（二倍体、三倍体.）。28. 多倍体育种：方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（能够抑制纺锤体的形成）。原理：染色体变异实例：三倍体无子西瓜的培育。优缺点：培育出的植物器官可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

19、师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年高中生物会考学问点总结大，但牢固率低，成熟迟。29. 单倍体育种方法：花药离体培育。原理：染色体变异30. 单基因遗传病：由一对等位基因掌握的遗传病。（如，白化病：常隐，红绿色盲：伴X隐性）多基因遗传病：由多对等位基因掌握的人类遗传病。染色体反常遗传病：染色体反常引起的遗传病。包括数目反常和结构反常）31. 杂交育种（原理：基因重组）。诱变育种（原理，基因突变）32. 基因工程的三种必要工具：（1）基因的剪刀限制酶（ 2）基因的针线 DNA 连接酶（ 3）运载体：质粒（化学本质DNA）、噬菌体、动植

20、物病毒基因工程： 猎取目的基因 目的基因与运载体重组将目的基因导入受体细胞 挑选含目的基因的受体细胞33. 种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的转变），基因频率的运算方法。34. 物种的形成：物种形成的常见方式：的理隔离（长期）生殖隔离物种形成的标志：生殖隔离35. 生物多样性包括：遗传（基因）多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次。36. 共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和进展。36 人类基因组方案测序是测定人的24 条染色体（ 22 条常染色体 +X+Y）上的碱基序列。37. 遗传方式的判定： 无中生有为隐性，隐性遗传看女病， 女性患者

21、的父亲和儿子均为患者，就可能为伴X 染色体隐性遗传。如有正常，就肯定为常染色体遗传。有中生物为显性，显性遗传看男病， 男性患者的母亲和女儿均为患者，就可能为伴X 染色体隐性遗传。如有正常，就肯定为常染色体遗传。必修三稳态与环境1. 体液包括：细胞内液和细胞外液。细胞外液内环境（细胞直接生活的环境），包括：组织液、血浆、淋巴（液）内环境的各成分间的相互转化关系（略）。内环境的理化性质（渗透压，酸碱度，温度），血浆 pH7.357.45（有缓冲物质起作用） ，血浆渗透压约为770kpa，人体内环境温度37 摄氏度左右。2. 神经调剂的基本方式：反射。反射的结构基础：反射弧。3. 反射弧的组成：感受

22、器传入神经（有神经节）神经中枢 传出神经 效应器4. 兴奋在神经纤维上的传导（一个神经元）：双向。传导方式：神经冲动（电信号）。静息电位：外正内负） 。动作电位：外负内正5. 兴奋在神经元之间的传递（多个神经元）：单向。突触的结构：突触前膜、突触间隙（为组织液） 、突触后膜。信号变化：电信号化学信号 电信号传递速度：较慢突触单向传递的缘由：神经递质只能由突触前膜释放6. 下丘脑：内分泌腺活动的调剂中枢（血糖平稳），体温调剂中枢，水平稳（渗透压感受器）7. 大脑皮层。高级反射中枢（全部的条件反射，感觉中枢（痛觉，渴觉，温觉，冷觉）语言，学习，记忆，思维，8. 言语区：，区9. 人体各种激素：促甲

23、状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素10. 血糖平稳的调剂：正常人的血糖含量0.8-1.2g/l （ 80-120mg/dl ） 。胰高血糖素：升血糖，由胰岛A 细胞分泌。胰岛素：降血糖，由胰岛B 细胞分泌（二者属于拮抗作用） 。11. 反馈调剂。正反馈。负反馈12. 人体免疫的三道防线： （ 1）皮肤和黏膜（ 2）体液中杀菌物质 （溶菌酶） 和吞噬细胞（ 3）特异性免疫（体液免疫和细胞免疫）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

24、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年高中生物会考学问点总结13. 抗体：化学本质为蛋白质，只由浆细胞（即效应B 细胞）产生。体液免疫和细胞免疫的详细过程（P37）14. 过敏反应：再次接受相同抗原时才发生的。特点：发作快速、反应剧烈、消退较快。一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严峻损耗。有明显的个体差异和遗传倾向。自身免疫疾病：类风湿关节炎、系统性红斑狼疮，风湿性心脏病。免疫缺陷病：如艾滋病-HIV，艾滋病的传播途径：性传播，血液传播，母婴传播15. 胚芽鞘向光性的缘由：单侧光照耀后， 胚芽鞘的生长素向背

25、光侧横向运输，使背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而背光侧生长的快。16. 顶端优势的原理：顶芽产生的生长素向下运输，大量积存在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，顶芽优先生长17. 生长素的化学名称：吲哚乙酸。缩写： IAA。生长素的运输：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输极性运输，属于主动运输：从外形学上端运到下端，不能倒运非极性运输：在成熟的组织，叶片，种子等部位。生长素的作用：既能促进生长，也能抑制生长。既能促进发芽也能抑制发芽。既能防止落花落果也能疏花疏果18. 赤霉素：促进细胞伸长生长。细胞分裂素：促进细胞分裂。乙烯：促进果实成熟。脱落酸：促

26、进叶和果实的衰老与脱落。19. 植物生长调剂剂：人工合成的，如生长素类似物2， 4-D、乙烯利、 NAA20. 影响种群密度的主要因素：诞生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成、性别比例。21. 种群密度的测量方法： （ 1）样方法：适用于植物和活动才能较弱的动物，要随机取样。（ 2）标志重捕法：用于活动才能强的动物，：n:m22. 年龄组成：增长型、稳固型、衰退型23. 种群的数量变化曲线：“ J”型增长曲线（抱负条件下，试验室），“ S”型增长曲线（条件：资源和空间都是有限的，环境容纳量K 不是固定不变的，在时，种群增长率最大，理论上最适合捕捞）24. 丰富度：群落中物种种类的多少。土壤小

27、动物丰富度调查方法：取样器取样法。25. 种间关系：（ 1）互利共生（根瘤菌与豆科植物）（ 2）捕食（ 3）竞争（ 4）寄生26. 初生演替：沙丘、火山岩、冰川泥、水面。次生演替：火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。27. 生态系统的成分： （1）生产者（自养生物，第一养分级）。（2）消费者（初级消费者为其次养分级） 。（3）分解者。（ 4）非生物的物质和能量。28. 生态系统能量流淌特点：单向流淌，逐级递减（10%20%）。流经生态系统的总能量是指：生产者固定的全部太阳能。29. 碳循环的主要形式：CO2，在生态系统与无机环境间循环利用。30. 生态系统的信息传递： （ 1）物理信息（

28、光、声音、电、磁、湿度、温度、颜色、外形）（ 2）化学信息（ 3）行为信息31. 生态系统的稳固性： （ 1）抗击力稳固性（ 2）复原力稳固性。生态系统中的组分越多，食物网越复杂，自我调剂才能就越强，抗击力稳固性越高，复原力稳固性一般也越差32. 生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性33. 爱护生物多样性的措施有：就的爱护（最有效，如自然爱护区）、易的爱护（动物园、植物园）、离体爱护（精子库、种子库）34. 生物多样性的价值： （ 1）直接价值：食用、药用、工业用、旅行观光、科学讨论、文艺创作（ 2）间接价值：与生态功能有关（ 3）潜在价值：未知的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载