高中生物必修一全部实验归纳! .docx

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1、精品名师归纳总结高中生物必修一试验归纳试验一使用高倍显微镜观看几种细胞1、高倍镜的使用步骤： （ 1）在低倍镜下找到物象,将物象移至视野中心。（ 2）转动转换器, 换上高倍镜。（ 3）调剂光圈和反光镜,使视野亮度相宜。假如光线较暗时,可用凹面反光镜来对光,同时选用较大的光圈。假如光线光明时, 可用平面反光镜来对光,同时选用较小的光圈。（ 4）调剂细准焦螺旋,使物象清楚。换用高倍镜后不能使用粗准焦螺旋。2、低倍镜和高倍镜的区分：透镜大小镜头长短视野亮度物像大小细胞数量低倍镜小短亮小多高倍镜大长暗大少3、污点位置的判定：用显微镜观看玻片标本时,目镜、物镜、所观看的材料是在同始终线上的,只要分别转动

2、镜头或移动玻片标本,看污物是否随之而动,就可做出正确判定。试验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（一）可溶性仍原糖的检测和观看1、试验原理及化学试剂：斐林试剂与可溶性仍原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）反应,生成砖红色沉淀。（这种试剂要现配现用。甲液（质量浓度为0.1g/mL 的 NaOH 溶液）与乙液（质量浓度为0.05g/mL 的CuSO4 溶液）等量匀称混合生成蓝色Cu（ OH ） 2,Cu（ OH ）2 与可溶性仍原糖发生反应。淀粉、蔗糖等不能与斐林试剂发生颜色反应。2、试验过程：选材（应选含糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织,以苹果、梨为最好）研磨过滤组织样液加入斐林试剂（现配现用）

3、摇匀水浴加热观看颜色反应（浅蓝色棕色砖红色沉淀） 。（二）脂肪的检测和观看1、试验原理及化学试剂苏丹染液：把脂肪物质染成橘黄色苏丹染液：把脂肪物质染成红色 2、试验过程选材（选含脂肪的种子, 以花生种子为较好）浸泡制作花生子叶暂时转片 （徒手切片,切片要薄,如厚薄不均就会导致观看时有的的方清楚,有的的方模糊）滴 3 滴苏丹染液染色用体积分数为50的酒精洗浮色显微镜观看（先用低倍镜,找到子叶最薄处,并移到视野中心,再换高倍镜,调整细焦螺旋观看,可见已着色的脂肪颗粒） 。（三）蛋白质的检测和观看1、试验原理及化学试剂双缩脲试剂： 与蛋白质发生作用,产生紫色反应。 （在碱性溶液中, Cu2 与蛋白质

4、发生反应） 双缩脲试剂 A 液：质量浓度为 0.1g/mL 的 NaOH 溶液双缩脲试剂 B 液：质量浓度为 0.01g/mL 的 CuSO4 溶液2、试验过程选材（豆浆或鸡蛋蛋白）取组织样液加入试管中加入双缩脲试剂 A 液加入双缩脲试剂 B 液摇匀观看,显现紫色。（四）淀粉的检测和观看1、试验原理及化学试剂：淀粉遇碘变蓝。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、试验过程：选用富含淀粉的植物组织（如马铃薯）将组织样液注入试管滴加碘液观看颜色反应。试验三观看 DNA 和 RNA 在细胞中的分布1、试验原理：甲基绿将细胞核中的DNA 染成绿色,吡罗红将细胞质中的RNA 染成红色, 用甲

5、基绿吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA 和 RNA 在细胞中的分布。盐酸的作用：转变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA 与蛋白质分别,有利于 DNA 与染色剂结合。2、试验过程：取口腔上皮细胞制片盐酸水解冲洗涂片染色观看（先用低倍镜,后用高倍镜） 。3、试验结果：真核的DNA 主要存在于细胞核中,此外,在线粒体和叶绿体中也有少量的DNA 分布。 RNA 主要存在于细胞质中,少量存在于细胞核中。试验四通过模拟试验探究膜的透性（一）试验目的与原理生物膜（细胞膜、 细胞器膜、 核膜） 具有挑选透过性, 即对物质的输入和输出有挑选性, 可以让水分子自由通过,一些小分子和

6、离子也可以通过,而其他的离子、 小分子和大分子就不能通过。玻璃纸（或鸡肠衣、鸡蛋卵壳膜、透析膜）是一种半透膜。扩散：某种物质的分子从浓度高的的方向浓度低的的方移动的过程。（二）材料用具质量分数为 15的硫酸铜溶液, 质量分数为 30的蔗糖溶液, 蒸馏水, 红墨水。 250mL烧杯,长颈漏斗,铁架台,玻璃纸（或鸡肠衣、鸡蛋东卵壳膜、透析膜）,棉线。（三）方法步骤1、取两个长颈漏斗,分别在漏斗口处封上一层玻璃纸。2、在 A 漏斗中注入硫酸铜溶液。B 漏斗中注入蔗糖溶液,并加入少许红墨水,使其略呈红色。3、将两个漏斗分别浸入盛有蒸馏水的烧杯中,在两漏斗的液面处做标记。4、静置一段时间后,观看烧杯中蒸

7、馏水颜色的变化及长颈漏斗的液面变化,并将观看结果填入下表。试验步骤装置 A装置 B蒸馏水颜色变蓝不变可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结试验现象长颈漏斗液面变化下降上升可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）争论结果分析长颈漏斗中的铜离子和水分子通过玻璃纸进入烧杯内的蒸馏水中。水可以通过玻璃纸向漏斗内扩散,而蔗糖和红墨水的染料分子不能透过玻璃纸。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结假如将玻璃纸换成塑料膜,装置 A 、B 中的蒸馏水的颜色将都不发生变化。缘由是由于塑料膜不是半透膜。试验五用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体1、试验原理高等绿色植物的叶绿体存在于叶片

8、中。叶绿体一般是绿色的椭球或球形,它的形状和分布不需要染色就可以用高倍镜观看。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可使活细胞中的线粒体出现蓝绿色,而细胞质接近无色。线粒体的形状和分布可用高倍镜观看。2、试验过程（1） 观看叶绿体：制作藓类叶片（或菠菜叶下表皮）暂时装片,用显微镜观看叶绿体（低倍显微镜到高倍显微镜） ,留意观看叶绿体的形状和分布,绘图。（2） 观看线粒体：制作人口腔上皮细胞暂时装片,用低倍显微镜观看,找到观看的对象后移到视野中心,再高倍显微镜观看,细胞内蓝绿色小颗粒即是线粒体,观看其形状和分布。试验六：尝试制作真核细胞的三维结构

9、模型（略）试验七植物细胞的吸水和失水一、试验原理当细胞液的浓度低于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中, 使细胞壁和原生质层都显现肯定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁逐步分别,即发生质壁分别。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入液泡中,整个原生质层就会渐渐的复原成原先的状态,即植物细胞发生质壁分别复原。常用的化学试剂： 0.3g/mL蔗糖溶液。（试剂浓度越高,发生现象就越明显。但假如试剂浓度过高,就细胞会由于过度失水而死亡,不能发生质壁分别复原。）二、试验过程制作洋葱鳞片叶表皮细胞的暂时

10、装片显微镜观看液泡的大小和原生质层的位置滴入蔗糖溶液显微镜观看（观看到质壁分别现象）滴入清水显微镜观看（发生质壁分别复原）。试验八：比较过氧化氢在不同条件下的分解一、教学目的1. 初步学会探究酶的催化效率的方法。2. 探究过氧化氢酶和Fe3+催化效率的高低。二、教学建议在本试验的教学中 ,老师应留意以下几点。1. 可以将本试验与 “探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用试验合为1 课时进行。2. 老师在试验过程中应引导同学去探究,通过观看现象得出结论。 例如 ,上试验课之前 ,老师应当布置同学提前仔细预习试验指导并摸索以下问题:无机催化剂氯化铁溶液中的Fe3+和过氧化氢酶都可以使过氧化氢分解为水和氧

11、,那么 ,在同样的条件下 ,与 Fe3+相比 ,过氧化氢酶催化作用的特点是什么试验过程中,老师要引导同学留意观看,当分别向过氧化氢溶液中加入已知 数目的 Fe3+和过氧化氢酶分子后 ,哪个试管产生的气泡多？哪个试管能使快要熄灭的卫生香猛烈的复燃？并请同学分析一下,试管中产生的各是什么气体？哪个试管内的反应进行得比较快？缘由是什么？然后,再引导同学通过对试验现象的分析得出结论酶的催化作用具有高效性的特点。3. 试验过程中 ,老师应提示同学留意以下几点。(1) 加入试验材料后 ,应立刻观看试验现象 ,并将观看到的结果准时填写在试验报告册中。(2) 向试管中插入快要熄灭的卫生香时,动作要快 ,但不要

12、插到气泡中 ,以免使卫生香因潮湿而可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结熄灭。(3) 试管最好使用20200 mm 的,这是由于假如试管过小 ,整个试管就会因布满了稠密的气泡而影响卫生香复燃。(4) 过氧化氢溶液有肯定的腐蚀作用。应提示同学留意 ,在滴加过氧化氢溶液时切勿溅到皮肤上。假如皮肤滴溅上过氧化氢溶液,肯定要用清水准时冲洗掉。三、参考资料试验材料的预备新奇的鸡、蟾蜍的肝脏或鱼的肝胰脏,试验成效也很好 ,但需要查阅资料 , 进而换算出每滴质量分数为3.5%的氯化铁溶液中的Fe3+数,大约是每滴上述肝脏或肝胰脏 研磨液中过氧化氢酶分子数的多少倍。试验九探究影响酶活性的因素一、试验

13、原理淀粉遇碘后,形成紫蓝色络合物。淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖,这两种物质遇碘后, 形成紫蓝色的复合物, 但是能与斐林试剂发生氧化仍原反应,生成砖红色沉淀。二、试验过程（一）探究温度对淀粉酶活性的影响序号项目试管 1试管 2试管 31注入可溶性淀粉液2 mL2 mL2 mL2置于不同温度的条件下60左右的热水中沸水中冰块中时间5min5min5min3注入淀粉酶溶液1 mL1 mL1 mL4振荡摇匀保持各自的温度5 min5 min5 min5加入碘液1 滴1 滴1 滴6观看颜色变化不变蓝变蓝变蓝（二）探究 pH 对淀粉酶活性的影响顺项目试管序1231注入可溶性淀粉溶液2mL2mL

14、2mL2注入蒸馏水1mL3注入 5氢氧化钠溶液1mL4注入 5盐酸溶液1mL5注入新奇的淀粉酶溶液1mL1mL1mL6保温 60时间5min5min5min7注入斐林试剂2mL2mL2mL8隔水煮沸1min1min1min9试验现象有砖红色沉无淀产生无三、结论：酶的活性受温度和pH 的影响。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结试验十 探究酵母菌的呼吸方式一、试验原理酵母菌属于真核单细胞生物,在有氧、无氧条件下都能生存,属于兼性厌氧菌。可用于探究细胞呼吸的不同方式。通过掌握有氧呼吸和无氧呼吸,可以探究酵母菌在不同条件下的呼吸产物。CO2 可使澄清石灰水变浑浊, 也可使溴麝香草酚蓝水溶

15、液由蓝变绿再变黄。因此可用这两种溶液来检测酵母菌培育液中的CO2 产生情形。橙色的重铬酸钾在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应,变成灰绿色,可用来检测乙醇的产生情形。二、试验过程1、酵母菌培育液的配制：目的是保证酵母菌在整个试验过程中正常生活。两份： 10g 新奇食用酵母菌 240mL 质量分数为 5的葡萄糖液。2、检测 CO2 的产生安装好试验装置：如下图甲乙甲图用于检测有氧条件下CO2 的产生。乙图用于检测无氧条件下CO 2 的产生。装置甲设置左边第一个锥形瓶的目的是吸取通入空气中的CO2。装置乙的B 瓶应封口放置一段时间之后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,这样做的目的是是空气中残余的O

16、2 消耗尽。甲、乙装置石灰水都变混浊,装置甲混浊快且程度高。得出结论：酵母菌在有氧条件下产生的CO 2 比无氧条件下产生的CO 2 多。3、检测酒精的产生A 试管中的酵母菌培育液滤液溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液（混合匀称）：颜色不变。B 试管中的酵母菌培育液滤液溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液（混合匀称）：颜色变灰绿色。得出结论：酵母菌在有氧条件下不产生酒精,在无氧条件下产生酒精。试验十一 绿叶中色素的提取和分别一、试验原理剪碎叶片并加入二氧化硅研磨,目的是破坏叶表皮、细胞壁、细胞膜、液泡膜,使研磨充分。叶绿体中的色素都能够溶解于有机溶剂如无水乙醇,可以用无水乙醇提取色素。加入碳酸钙可以防止色素被破坏。绿

17、叶中的各种色素都能溶解于层析液中,但在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之就慢。这样,各种色素会随层析液在滤纸上的扩散,因扩散速度不同而分别开。二、试验步骤提取绿色叶片中的色素（研磨绿叶,同时加入二氧化硅、碳酸钙和无水乙醇,过滤得到色可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结素滤液）。制备滤纸条。画滤液细线。利用层析液分别色素。观看试验结果。三、试验胜利的关键：叶片要新奇,颜色要深绿。研磨要快速、充分。滤液收集后,要准时用棉塞将试管塞紧,以免滤液挥发。滤液细线不仅细、直,而目含有比较多的色素可以画二三次 。滤纸上的滤液细线不能浸入层析液,否就色素会溶解在层析液中

18、。四、试验结果滤纸条上色素带有四条,分别是由上到下 橙黄色的胡萝卜素。黄色的叶黄素。蓝绿色的叶绿素 a。黄绿色的叶绿素b。胡萝卜素和叶黄素统称为类胡萝卜素,主要吸取蓝紫光。叶绿素 a 和叶绿素 b 通常为叶绿素,主要吸取红光和蓝紫光。说明：四种色素中,含量最多的是叶绿素a,色素带最宽的也是叶绿素a。含量最少 色素带最窄 的是胡萝卜素,扩散速度最快的也是胡萝卜素。扩散速度最慢的是叶绿素b。相邻两条色素带之间距离最远的是胡萝卜素和叶黄素,最近的是叶绿素a 和叶绿素 b。试验十二：环境因素对光和作用的影响探究性试验： “环境因素对光合作用强度的影响”这个探究活动的教学,既要留意探究性的学习,又要留意

19、学问目标的达成。教学中可尝试了以下组织形式：学习争论, 明确原理制定方案,开展探究汇报分析,发觉问题修订方案,连续探究 沟通评判,拓展探究,取得了较好的教学成效。1、教学目标设计探究方案,尝摸索究环境因素对光合作用强度的影响.记录试验结果,运用坐标图表示试验结果.阐明影响光合作用强度的因素. 2、教学过程通过师生争论,明确试验变量,方法和原理老师提出以下三个问题： 环境中有哪些因素影响光合作用强度,这些因素与光合作用强度有何关系？试画出这些因素影响光合作用强度的坐标图。光合作用强度如何测定？如何设置对比试验探究各种因素对光合作用强度的影响？通过师生共同摸索和争论,明确了影响光合作用强度的因素有

20、光照强度、二氧化碳浓度、温度、光的成分、水分、矿质元素等,同学也能够绘出光合作用强度随光照强度、二氧化碳浓度、温度、光的成分的变化而变化的坐标图。试验原理： 取叶圆片用真空渗入法, 排除叶内细胞间隙的空气,充以水分使叶片下沉。植物照光后, 由于光合作用放出的氧气在水中的溶解度很小,而积存于细胞间隙, 叶圆片即由下沉转为上浮。依据上浮所需时间,即能比较光合作用的强弱。生物小组同学进行试验设计并在老师指导下做预试验试验步骤按课本进行并分析试验结果把全班同学分成四个小组,选 4 位生物小组同学担任组长。 分别探究光照强度、 光的成分、二氧化碳浓度、温度对光合作用强度的影响。第一组：探究光照强度对光合

21、作用强度的影响其次组：光的成分对光合作用强度的影响可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三组：二氧化碳浓度对光合作用强度的影响第四组：温度对光合作用强度的影响（详细试验记录表格省略）四个小组沟通试验方案,并进行试验操作,得到试验结果后进行分析、评判。试验十三模拟探究细胞表面积与体积的关系（细胞大小与物质运输的关系） 一、试验原理在相同时间内,物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的物质运输效率。用含酚酞的不同大小的琼脂块模拟不同大小的细胞,酚酞与NaOH 相遇,呈紫红色, 以紫红色显现的深度,模拟物质扩散进细胞的快慢。二、方法步骤将琼脂块切成三种正方形用NaOH 浸泡

22、10min 观看各块切面上NaOH 的深度。三、试验结论琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而削减。NaOH 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而削减。四、相关学问制约细胞体积的因素有三个方面：一是细胞的表面积与体积的关系是两者成反比,细胞体积越小, 其相对表面积越大, 细胞与四周环境交换物质的才能越大。二是细胞核与细胞质之间有肯定的关系,一个细胞中二者体积之比一般为1/3,细胞核所含遗传信息有肯定限 度,对细胞活动的掌握才能有肯定限度。三是细胞内物质的沟通受细胞体积制约,细胞体积过大,会影响物质流淌速度,细胞内的生命活动就不能灵敏的掌握和缓冲。试验十四：观看根尖分生组织细胞

23、的有丝分裂1、材料：洋葱根尖葱,蒜 2、步骤：一洋葱根尖的培育二装片的制作制作流程：解离漂洗染色制片1. 解离 : 药液 : 质量分数为 15%的盐酸 ,体积分数为 95%的酒精 1 : 1 混合液 .时间: 35min . 目的 : 使组织中的细胞相互分别开来.2. 漂洗 : 用清水漂洗约 3min. 目的: 洗去药液 ,防止解离过度 ,并有利于染色 .3. 染色 : 用质量浓度为 0.01g / mL 或 0.02g / mL 的龙胆紫溶液 或醋酸洋红液 染色3 5min目的: 使染色体着色 ,利于观看 .4. 制片 : 将根尖放在载玻片上,加一滴清水 ,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片 ,在盖可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻的按压载玻片.目的: 使细胞分散开来 ,有利于观看 . 三观看1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂。2、换高倍镜下观看：分裂中期分裂前、后、末期分裂间期。 留意各时期细胞内染色体形状和分布的特点。其中,处于分裂间期的细胞数目最多。可编辑资料 - - - 欢迎下载