31西学东渐与维新变法思想.ppt

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1、第五单元近代中国的思想解放潮流,临清第三高级中学 王传坤,1840年（鸦片战争后）,近代中国的思想解放潮流,19世纪末 (甲午中日战争后),20世纪初 （五四新文化运动）,1949年（新中国成立）,器物（科技）,制度（经政）,思想文化,学西方资本主义,学苏俄社会主义,- 向世界学习,第14课从“师夷长技”到维新变法课程标准: 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。,什么是西学东渐?,西方文化向中国传播的历史过程。通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地科技文化思想的传入。,利 玛 窦,一、开眼看世界 1、背 景：

2、 1）鸦片战争前： 危机四伏 ：（晚清封建社会） 外患日深 ： （西方资产阶级崛起扩张骚扰） 思想基础：（经世致用思想的影响）经世致用 2）鸦片战争后： 惊醒有识之士：向西方学习,材料一 年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在会典书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而会典上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。,材料二 因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。,上述材料说明了什么问题？,说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形势的发展。,林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事科学技术，引进西方先进船舰大炮并加以仿制

3、。他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”的新式水师。,开眼看世界的第一人,代 表 作：各国律例四洲志核心思想： 师夷长技（军事技术）,魏源 “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”,海国图志书影,放眼世界的先行者,代表作：海国图志最详实的地理专著核心思想：师夷长技以制夷,材料一 徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟，胆壮心齐是已。第一要大炮得用，今此一物置之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！”,材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”,林则徐和魏源关注的焦点（共同点）是什么？

4、魏源思想突出的特点是什么？从“师夷”的内容和“救亡”途径上看，林则徐、魏源的思想有何局限性？,林、魏开眼看世界的思想发展成一股社会思潮为谋求民族独立自强，而学习西方成为中国近代的思想主流,3、林、魏的思想影响：,3、“开眼看世界”的影响：,鸦片战争之前：闭目塞听、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧,鸦片战争之后：以林则徐魏源为先导，研究与介绍世界知识在知识界蔚然成风,对当时的思想解放有启迪作用 ！,1、背 景： 第二次鸦片战争 内忧外患（侵略加剧、农民起义）,二、中学为体，西学为用,金田起义,捻军起义,2、含义：,中学：中国传统文化（儒家） 西学：西方文化（近代科学技术）“中学为体”：纲常名教为国

5、家命运根本；“西学为用”：近代科技，挽救的清王朝,目的,口号,“师夷长技以自强”,3、洋务运动（实践） 时间： 旗帜： 成就：,19世纪6090年代师夷长技以自强办新式学堂（同文馆）;近代工业,结局：中日甲午战争的失败，标志洋务运动的破产。,3 “中体西用”思想的实践：洋务运动,实践：洋务运动（19世纪6090年代）,四书五经儒家经典,外语、军事近代自然科学 ,同文馆等洋务学堂在学习内容上与中国古代学校有什么区别？,国子监,京师同文馆,晚清留美幼童,中国铁路制造第一人詹天佑,中国近代启蒙思想家严复,“中体西用”思想和林魏思想的比较:,背景:面临西方入侵，民族危机；内容：都主张“师夷长技”指导思

6、想：都属于“中体西用”目的：根本都是维护统治，但前者是“制夷”后者主要对会太平天国；代表阶级利益：地主阶级宣传手段：前者著书，后者实践办厂；实践效果 结果 作用,两种思想的主要区别是什么?,洋务运动的影响,1、引进西方先进科技和工具2、培养科技人员和技术工人3、刺激民族资本主义发展4、一定程度抵制外国经济扩张5、在改革封建教育制度上打开了缺口失败标志：甲午中日战争的失败失败原因：单纯引进西方先进技术和设备，而不 彻底变革封建制度。列强的破坏， 顽固派的阻挠。,1、维新思想的产生早期维新思想,2、维新思想的发展康梁维新思想,3、维新思想的传播论战,三、维新变法思想,4、维新思想的实践戊戌变法,1

7、、早期维新思想（19世纪60年代）,（2）代表人物转化中的资产阶级的新型知识分子,外国资本主义侵略的加深（民族危机） 西方资本主义思想文化和科学文化的不断传入（来源）民族资本主义和民族资产阶级的产生（经济、阶级基础）,（1）背景：,王韬 薛福成 郑观应,改革制度 君主立宪制发展工商业 商战救国,（3）主张：,积极：反映了资产阶级阶级的利益和要求，为康梁维新思想的形成奠定了思想基础。,（4）评价：,局限：没有形成完整的理论，更没有付诸行动。,2、甲午中日战争后19世纪90年代的维新思想,背景：政治上：民族危机加深，掀起瓜分中国高潮经济上：民族资本主义经济初步发展思想上：早期维新思想奠定基础阶级上

8、：资产阶级的壮大,2、维新思想的发展（19世纪90年代初）,据乱世,生平世,太平世,君主专制,君主立宪,民主共和,抨击封建顽固势力，“思想界之一大飓风”、“火山大喷火”,中,西,（2）维新思想代表人物及其主张, 康有为,主张,影响, 梁启超,代表作：变法通议 主张： 抨击 2 宣传 3,今日策中国者，必曰兴民权。变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。,（18731929）, 原因：维新思想传播遭到封建顽固势力反对,3、维新思想的传播与封建顽固势力的论战, 焦点：,兴民权、实行君主立宪制,要不要,变法维新,提倡西学、改革教育制度,最基本,核心,维新

9、派与顽固派的论战,要不要维新变法,要不要兴民权、实行君主立宪制,要不要提倡西学，改革教育制度,祖宗之法不可变宁亡国不可变法,变者天下之公理,反对兴民权、设议院，实行君主立宪,实行君民共主的君主立宪政权,坚持科举取土，反对西学,变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举,思考：维新变法思想为什么要把西方政治思想与中国儒家思想结合起来？,1、借孔子的名义减轻变法的阻力2、反映了资产阶级的软弱性 由资产阶级的软弱属性决定 -由于资本主义经济发展不充分,A. 实质： 资本主义思想与封建思想的正面交锋B. 影响: 推动维新思想传播 推动维新变法运动高涨, 作用, 背景：19世纪末，面临亡

10、国灭种之祸,甲 午 战 争,4、维新变法运动 (实践), 过 程 A. 康有为上书 B. 光绪帝颁布定国是诏,光绪帝与定国是诏, 结 果： 实行103天 因慈禧太后发动政变而失败,戊戌六君子, 影响,一次救亡图存的爱国运动,作用：激发了人民的爱国思想和民族精神,反对封建专制，抨击封建思想文化，主张兴民权,一次资产阶级的改革运动,提倡新学，促进了人民的觉醒,一次思想解放运动,教训,资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。,鸦片战争后地主阶级,甲午中日战争后资产阶级,学习器物,制度模仿,民族危机加深,向西方学习不断深入,向西方学习与探索救亡道路相结合,试从背景、领导力量、内容、实践影

11、响比较6090年代与19世纪末的西学东渐有何不同？,思考：维新变法思想的性质、目的、失败原因,性质：资产阶级自上而下的改良运动目的：政治上：实行君主立宪制度 经济上：发展资本主义经济失败原因: 资产阶级软弱性、妥协性(根本原因) 顽固势力力量强大结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通,巩固练习,1、（2002上海）晚清有御史上奏称：“近日人心浮动，民主民权日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这个奏折针对的是A、太平军 B、洋务派 C、维新派 D、义和团,C,2、 下列属于洋务派的观点有（） 师夷长技以制夷 中学为体，西学为用 师夷长技以自强 立国之道，尚礼义不尚权谋，

12、根本之图在人心不在技艺 A. B C. D . ,D,3、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是A、改革内政，振兴清朝 B、向西方学习，寻求救国御辱之道C、学习新技术发展资本主义 D、启迪人们摆脱封建思想束缚4、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西方，他们大多属于A、统治集团中的顽固势力 B、地主阶级爱国知识分子C、经营对外贸易的商人 D、下层群众中的先进者,5、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于A、要不要维护封建的政治制度B、要不要维护封建的伦理纲常C、要不要学习西方的先进生产技术D、要不要抵

13、抗列强的侵略6、（1999上海）“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想是谁在什么书中最早提出的A、魏源海国图志 B、康有为孔子改制考C、容闳西学东渐记 D、洪仁玕资政新篇,7、（2003上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育。然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却寥寥无几，主要原因是A、欧洲列强的干涉 B、顽固势力的反对C、洋务官员的无能 D、维新人士的抵制8、（2002江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，是因为A、沿用传统的管理方式 B、局限于引进西方先进科技C、外国资本的挤压 D、没有相对稳定的“和平环境”,“我办了一辈子的事，练兵也，

14、海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？”,材料中的破屋子指的是什么？,裱糊匠指的是哪些人？,裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？,你认为“何尝能实在放手办理”的因素是什么？,清王朝的腐朽统治,洋务派,遇到顽固派的阻挠,西方的技术等,为什么每次西学东渐都会遇到强大的阻力？中国的悠久历史和辉煌文化在中国人的心理上造成一种华夷观念，对西方文明既欣赏又排拒的矛盾心态。中国近代社会转型时期，资本主义经济尚未发展壮大，占主导地位的仍是封建自然经济，因而，新思想缺乏社会基础。清朝统治者的闭关政策和文化专制政策，使民众思想保守，愚昧无知，从而造成新思想缺乏群众基础。封建顽固势力坚守纲常名教，士大夫阶层思想保守，很大一部分官僚仇视一切外洋事务，抵制新思想，这是新思想传播的直接阻力。,