高考语文复习-文言文学习指导课件25张.pptx

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1、20222022高中语文复习文言文学习指导8080后列传 夫夫8080后者，初从文，未及义务教育之免费，不后者，初从文，未及义务教育之免费，不见高等学校之分配，适值扩招，过五关，斩六将见高等学校之分配，适值扩招，过五关，斩六将，本硕相继，寒窗数载，二十六乃成，负债十万，本硕相继，寒窗数载，二十六乃成，负债十万。觅生计，背井离乡，东渡苏浙，南下湖广，西。觅生计，背井离乡，东渡苏浙，南下湖广，西上高原，北漂京都，披星戴月，秉烛达旦，十年上高原，北漂京都，披星戴月，秉烛达旦，十年无休，蓄十万。楼市暴涨，无栖处，购房金不足无休，蓄十万。楼市暴涨，无栖处，购房金不足首付，遂投股市，翌年缩至万余首付，遂投

2、股市，翌年缩至万余, ,遂抑郁成疾，入遂抑郁成疾，入院一周，倾其所有，病无果院一周，倾其所有，病无果, ,因欠费被逐院门。寻因欠费被逐院门。寻医保，不合大病之规，拒付医保，不合大病之规，拒付, ,带病还。友怜之，送带病还。友怜之，送三鹿奶粉，饮之，卒。三鹿奶粉，饮之，卒。 高中文言文学习漫谈高中文言文学习漫谈一、高中文言文学习现状一、高中文言文学习现状二、学好文言文的意义二、学好文言文的意义1.破解高考得分低难题2.提升写作素养3.夯实语文基础三、如何学好文言文三、如何学好文言文教你几招，轻松读懂文言文一、高中文言文学习现状1.1.学生害怕学文言文学生害怕学文言文 学生有三怕：一怕周树人，二怕

3、文言文，学生有三怕：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。三怕写作文。2.2.学生不愿学文言文学生不愿学文言文 学生喜欢看漫画、网络小说、玄幻小说；学生喜欢看漫画、网络小说、玄幻小说；不喜欢看文言文，最讨厌做文言翻译试题。不喜欢看文言文，最讨厌做文言翻译试题。翻译举隅1.1.悟已往之不谏，知来者之可追。（陶渊明悟已往之不谏，知来者之可追。（陶渊明归去来兮归去来兮辞辞）学生翻译：以前知道我的人我就不发请柬了，后来的人学生翻译：以前知道我的人我就不发请柬了，后来的人还是可以追我的。还是可以追我的。正确翻译：（我）明悟过去的错误已不可挽回，但明白正确翻译：（我）明悟过去的错误已不可挽回，但明白未发生的

4、事尚可补救。未发生的事尚可补救。 2.2.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（ 烛烛之武退秦师之武退秦师）学生翻译：我不能早一些任用我的儿子，如今急着要一学生翻译：我不能早一些任用我的儿子，如今急着要一个儿子，这是我的过错。个儿子，这是我的过错。正确翻译：我不能早一点重用你，现在事情紧急了才来正确翻译：我不能早一点重用你，现在事情紧急了才来请求你，这是我的过错。请求你，这是我的过错。翻译举隅3.3.夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。（王安夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。（王安石石游褒禅山记游褒禅山记 ）学生翻译：姐夫和小姨子手拉手逛公园

5、，他们走得越学生翻译：姐夫和小姨子手拉手逛公园，他们走得越近就越危险，人多的地方危险就小，人少的地方危近就越危险，人多的地方危险就小，人少的地方危险就大险就大 。正确翻译：平坦而又近的地方，前来游览的人便多；正确翻译：平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。危险而又远的地方，前来游览的人便少。 4.4.逝者如斯夫，不舍昼夜。（逝者如斯夫，不舍昼夜。（论语论语子罕子罕 ）学生翻译：死去的那个人好像我的丈夫，白天晚上看学生翻译：死去的那个人好像我的丈夫，白天晚上看起来都像。起来都像。正确翻译：时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑正确翻译：时间就像这奔流的河水一样，不

6、论白天黑夜不停地流逝。夜不停地流逝。 二、学好文言文的意义1.1.破解高考得分低难题破解高考得分低难题8 8题，文言实词（题，文言实词（3 3分）分）9 9题，文言虚词（题，文言虚词（3 3分）分）1010题，文言翻译（题，文言翻译（8 8分）分）1111题，文言内容理解（题，文言内容理解（5 5分）分）1212题，文言断句（题，文言断句（4 4分）分）1414题，默写（题，默写（6 6分）分） 合计：合计：2929分分二、学好文言文的意义：破解高考得分低难题二、学好文言文的意义1.1.破解高考得分低难题破解高考得分低难题二、学好文言文的意义1.1.破解高考得分低难题破解高考得分低难题8题，文

7、言实词（3分）*60%=1.89题，文言虚词（3分）*60%=1.810题，文言翻译（8分）*40%=3.211题，文言内容理解（5分）*30%=1.512题，文言断句（4分）*75%=3 14题，默写（6分）*50%=3 合计：14.3分 得分率：49.3% 增长空间：813分二、学好文言文的意义2.2.提升写作素养提升写作素养 语文专家认为，阅读和写作是语文学习的两根语文专家认为，阅读和写作是语文学习的两根支柱。如果不重视古诗文阅读，这样的阅读就是支柱。如果不重视古诗文阅读，这样的阅读就是不完整、不健全的。现在许多中学生抱怨写作能不完整、不健全的。现在许多中学生抱怨写作能力老也提高不快，其

8、实是与他们对祖国语言的感力老也提高不快，其实是与他们对祖国语言的感悟力、敏锐性的不足息息相关的。同学们如果不悟力、敏锐性的不足息息相关的。同学们如果不善于从我国几千年传承下来的经典古诗文中汲取善于从我国几千年传承下来的经典古诗文中汲取语文学习的养料，那么，他们就不能在阅读鉴赏语文学习的养料，那么，他们就不能在阅读鉴赏上提高素养，导致看似读了多年的语文却仍然在上提高素养，导致看似读了多年的语文却仍然在阅读分析和作文写作上存在诸多薄弱环节。阅读分析和作文写作上存在诸多薄弱环节。 二、学好文言文的意义：提升写作素养 学好文言文，有利于提高写作水平。20世纪上半叶，中国文坛闪耀着一群璀璨的巨星,他们是

9、鲁迅、胡适、梁实秋、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、林语堂、张爱玲等等，他们光华四射，文采灼灼。他们灵动地驾驭白话,筑起白话汉语的华彩篇章。与之形成鲜明对比的是,20世纪下半叶的中国文坛却顿失光彩,再没有涌现出一个灵动地驾驭白话的“大师群体”，堪称“白话大师”的只有寥寥几位。形成这种现象的原因当然很多，但是最根本的原因是：从20世纪三四十年代开始，中小学阶段截断了系统的文言文教育的血脉。这使得在20世纪下半叶成为文坛主流的人们，没有接受过系统的、深入的文言教育,使他们难以达到文言所表现出来的简洁、干净、纯粹、典雅、形象、传神的境界。因此，在少年时期诵读相当数量的一流文言文，有利于提高白话文的写作水平

10、。2001年高考南京13中学学生蒋昕捷写出的满分作文赤兔之死就是明证。文章作者以熟谙的三国故事，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事,立意深邃，且通篇采用纯熟的古白话，明白晓畅，文才飞扬，老到的语言功夫受到阅卷老师的一致赞赏。事后记者对其进行了专访，蒋昕捷告诉记者，这要归功于平时喜欢诵读古典名著。二、学好文言文的意义：提升写作素养赤兔之死江苏考生蒋昕捷 建安二十六年，公元建安二十六年，公元221221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降, ,为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。 一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊

11、，一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。 马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日昔日曹操作曹操作龟虽寿龟虽寿，老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已不已，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何

12、今日这等轻生，岂不先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？负君千里之志哉？” 赤兔马哀嘶一声，叹道：赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，予尝闻，鸟之将死，其鸣也鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。哀；人之将死，其言也善。今幸遇先生，吾可将肺腑之言相今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。龙床，实为汉贼，吾深恨之。” 二、学好文言文的意义：提升写作素养 伯喜点头，曰：伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一后闻李儒献计，将君赠予

13、吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，勇将，众皆言，人中吕布，马中赤兔。人中吕布，马中赤兔。想来当不负君之志也。想来当不负君之志也。 赤兔马赤兔马叹曰：叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。人无信不立人无信不立，与此等无，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操却无人可称英雄。吾恐

14、今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：吾知吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。其人其人诚信如此。常言道：诚信如此。常言道：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。吾敢不以死吾敢不以死相报乎？相报乎？”伯喜闻之，叹曰：伯喜闻之，叹曰：“人皆言关

15、将军乃诚信之士，今日所闻，果人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。真如此。 赤兔马泣曰：赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：“物亦如此物亦如此，人何以堪？，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何

16、面目见天下苍生？忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”后孙权传旨，将关羽父子后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。并赤兔马厚葬。 二、学好文言文的意义：提升写作素养【简评】 读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬,实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联,“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散

17、整错综,明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生不能望其项背的。 得分：60分。二、学好文言文的意义3.3.夯实语文基础夯实语文基础（1 1）语音（）语音（3 3分）分） 春风春风风风人（人（fng fng ） 夏雨夏雨雨雨人人 （yy）解释：风：温暖。风人：吹人。和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人解释：风：温暖。风人：吹人。和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人以良好的教育和帮助。雨：前一个以良好的教育和帮助。雨：前一个“雨雨”，名词，雨水；后一个，名词，雨水；后一个“雨雨”，动词，下雨，滋润。有如夏天的雨滋润着人。比喻及时给人良好，动词，下雨，滋润。有如夏天的雨滋润着人。比喻及时给人

18、良好的教育与帮助。的教育与帮助。出处：出处：“管仲曰：管仲曰： 嗟兹乎，我穷必矣！吾不能以春风风人，吾不能以夏嗟兹乎，我穷必矣！吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。雨雨人，吾穷必矣。“ “（汉（汉刘向刘向说苑说苑贵德贵德 ）翻译：管仲感叹道：翻译：管仲感叹道：“唉！我肯定会处于困难境地了！我不能像春风一唉！我肯定会处于困难境地了！我不能像春风一样温暖人样温暖人, ,我不能像夏雨一样滋润人，我肯定会处于困难境地了啊！我不能像夏雨一样滋润人，我肯定会处于困难境地了啊！” 拓展：拓展： 雨雨雪霏霏（雪霏霏（yy） （人教版高中语文必修二（人教版高中语文必修二诗经诗经采薇采薇）二、学好文言文

19、的意义3.3.夯实语文基础夯实语文基础（2 2）字形（）字形（3 3分）分）迫不迫不及及待待 及及，逮也。从又从人。 不能写成“急”。明火执明火执仗仗 仗仗，兵器也。不能写成“杖”。再接再再接再厉厉 厉厉，旱石也。通“砺”，磨，使锋利。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。 （韩愈斗鸡联句：“一喷一醒然，再接再砺乃。” ）不能写成“励”。二、学好文言文的意义3.3.夯实语文基础夯实语文基础（3 3）词义（）词义（3 3分）分）虚与虚与委蛇委蛇（wi y ）：）：指对人虚情假意，敷衍应付。 语出庄子应帝王:“壶子曰:乡吾示之以未始出吾宗，吾与之虚而委蛇。” 委蛇委蛇，又名延维。人首蛇身，并且有两个

20、头。它的身子是紫色的，头则是红色的，长度差不多和车辕相当，特别讨厌雷声，每次打雷的时候都会呆立不动。 【解释】随顺、顺应 。 二、学好文言文的意义3.3.夯实语文基础夯实语文基础（4 4）语言综合运用（）语言综合运用（1010分）分） 语段压缩、仿写、对联等。语段压缩、仿写、对联等。三、如何学好文言文教你几招，轻松读懂文言文教你几招，轻松读懂文言文文言文词义推断方法举隅文言文词义推断方法举隅一、对称法一、对称法 很多古文讲究对称性原则，在古文行文过程中，处在对称位置的字词，意思往往相同或相近，相反或相对。 1.相同或相近 例：含辛茹苦：“茹”和“含”处在对称位置，从而推断出“茹”和“含”的意思

21、差不多，从而得出“茹”是“吃”的意思。 例：天罗地网：“罗”和“网”处在对称位置，从而推断出“罗”和“网”的意思差不多，从而得出“罗”也是“网”的意思。 直栏横槛：“槛”和“栏”处在对称位置，从而推断出“槛”和“栏”的意思差不多，也是“栏杆”的意思。 文言文词义推断方法举隅2.相反或相对例：言清行浊 ： “清”和“浊”处在对称位置，从而推断出“浊”和“清”的意思相反。例：夙兴夜寐 ： “兴”和“寐”处在对称位置， “兴”和“寐”的意思相反， “寐”是“睡觉”的意思，从而推断出“兴”是“起床”的意思。例：言简意赅：“简”和“赅”意思相反，所以推断出“赅”是“丰富”的意思。例：反古者不可非，循礼者

22、不足多。 史记商君列传 “多”和“非”处在对称位置，“非”是“指责、批评”，那么“多”就是“称赞”的意思。 文言文词义推断方法举隅二、并举法二、并举法 两个字放在一起，组成并列结构，意思往往相同或相近，相反或相对。 抛弃：“抛”和“弃”意思相同。 捐弃前嫌 ：“捐”和“弃”意思相同，也是“抛弃”的意思。 草菅人命 ：“菅”与“草”相近，“野草”的意思。 福祉：“祉”，福分 惭怍：怍，惭愧 （愧怍） 福祚，怍，福分 （门衰祚薄）文言文词义推断方法举隅三、三、 析字法析字法 根据偏旁部首来猜测，偏旁部首相同的字词，意思可能相同或相近，相反或相对，或者为一类。 1.造、过、适 ：都是“辶”旁，都是“

23、到哪里去看望某人”的意思。2.耕、耘、耙 ：都是“耒”字旁，都是田间劳作的意思。3.诣、谒、访 ：都是“讠”字旁,都是“到哪里去看望某人”的意思。4.远、近、遐、迩、辽、迥 ：都是“辶”旁，都是表示距离远近的意思。5.阶、陛、除、阼 ：都是“阝”旁，都是“台阶”的意思。6.劝、勉、励、勖 ：都是“力”字旁，都是“勉励、督促”的意思。7.坠、堕、陨、降 ：都有“阝”旁,都是“表示地势或升降 ”的意思。8. 颈、项、颔、颧、额、颐：都有“页”字旁，都与头部有关。文言文词义推断方法举隅四、察今法四、察今法 根据现代汉语里保留的组合形式、生活经验、上下文语境来猜测。 1.既东封郑，又欲肆其西封。 现代

24、汉语里面，平时电视剧里面有“封疆大吏”的说法,可以看出“封和疆”可能组成并列结构，从而推断出“封”和“疆”意思相近，“疆界”的意思。2.扬声沙漠陲 现代汉语里有“边陲”一词，可以看出“陲和边”可能组成并列结构，从而推断出“陲”和“边”意思相近，“边地”的意思。3.党同伐异 平时生活中有一句俗语叫“三个一群，五个一党”，可以看出“党和群”处在对称位置，从而推断出“党”和“群”意思相近，而“群”是“一群人”的意思，从而得出，“党”也是“很多人聚在一起”的意思，此处“党”名词活用作动词，“结为一党、团结”的意思。 结 语 中华民族是一个历史悠久的民族，五千年的悠久历史都中华民族是一个历史悠久的民族，

25、五千年的悠久历史都凝结在了文字典籍之中，文言文中又无限丰富的凝结着古人凝结在了文字典籍之中，文言文中又无限丰富的凝结着古人智慧的材料。学习文言文将对我们修养内涵将产生积极的作智慧的材料。学习文言文将对我们修养内涵将产生积极的作用和影响，学习文言文不仅可以培养和提高我们的语文能力，用和影响，学习文言文不仅可以培养和提高我们的语文能力，而且可以提升我们的文化品位和综合素养。而且可以提升我们的文化品位和综合素养。 身为中华儿女身为中华儿女, ,弘扬祖国的传统文化弘扬祖国的传统文化, ,是我们不可推卸的是我们不可推卸的义务和责任。身为中学生义务和责任。身为中学生, ,在继承和发展传统文化的过程中在继承和发展传统文化的过程中, ,又可以增加我们谈吐的魅力又可以增加我们谈吐的魅力, ,开拓视野开拓视野, ,丰富知识。丰富知识。 让我们行动起来吧，努力学好文言文！让我们行动起来吧，努力学好文言文！