天棚辐射采暖系统施工方案【最新资料】.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流天棚辐射采暖系统施工方案【最新资料】.精品文档. 编号：*-039 *工程天棚采暖系统专项施工方案编 制 人 ： 审 核 人 ： 批 准 人 ： 目 录第一章 编制依据- 2 -第二章 工程简介- 2 -第三章 施工准备工作- 2 -第四章 地暖施工方案- 3 -一、工程特点- 3 -二、施工方法- 4 -三、施工进度计划- 4 -四、质量保证措施- 5 -第五章 天棚采暖施工方案- 6 -一、低温热水天棚辐射采暖安装- 6 -二、施工工艺流程- 6 -三、天棚采暖制冷系统构造- 6 -四、低温热水天棚辐射供暖系统的施工- 7 -五、质量控制

2、- 8 -第六章 成品保护措施- 10 -第七章 中间验收与竣工- 12 -第八章 技术管理措施- 12 -第九章 安全消防措施- 13 -第十章 环保、文明施工- 14 -第十一章 标识、包装、运输及储存- 14 -第一章 编制依据1、施工图纸。2、施工组织设计。3、给水排水管道工程施工及验收规范（GB50268-2008）。4、低温热水地板辐射采暖工程应用技术规程。 5、地板辐射供暖技术规程JGJ142 20046、现行建筑施工规范相关规定。 7、根据我公司的施工经验进行编制。第二章 工程简介项目名称：*一期工程建设单位：*设计单位：*地理位置：*使用功能：高层住宅、多层住宅楼及商业楼建筑

3、规模：本工程包括高层住宅、多层住宅楼及商业楼。总建筑面积约10万；整个项目由5幢2-3层商业楼、3幢7层住宅楼、2幢34层住宅楼、3幢33层住宅楼、1幢16层住宅楼及2层地下室组成，地上部分主要用作住宅及商业。第三章 施工准备工作施工准备工作具体分为甲方的施工准备工作和乙方的施工准备，双方及时沟通、密切配合才是工程顺利施工的基础。 （一）、施工准备工作：为保证工程质量及施工进度，甲方需根据现场进度安排PE-XA管及其他甲供材料得及时进场。1、有设计院确认的施工蓝图，组织有关工种进行技术交底，以便于统一协作施工。 2、提供低温地板采暖施工所要求的作业面，具体内容如下： 2.1、地面防水工程施工完

4、毕并已通过验收。 2.2、室内低温地板采暖地面（找平层）的平整度要求正负误差在10mm以内，完成施工垃圾清扫。 2.3、提供或满足地面采暖施工的标高要求的工作面。 质量目标：施工争取优质工程，必保合格工程。 部门职责：项目经理主管工程的全面工作，项目技术总工负责工程技术方面的工作及施工质量监督、控制工作，施工班组长负责安排组织各项施工任务。要求工程管理技术人员各尽其责，认真履行管理制度，各施工小组实行定额考核，所有工作人员均要严格执行公司的奖惩制度。 技术负责人 :*8施工班组长：*劳动力安排： 工程管理技术人员：1人 施工班组长：1施工人员：8人 共计：10人 第四章 地暖施工方案该地暖采暖

5、施工部位主要为各住宅楼首层，承包内容：铺设苯板、粘贴复合铝铂、主立管阀门之后的连接管、室内PE-XA采暖盘管、边角保温、波纹护管、伸缩缝设置、安装集分水器、安装与分水器的水平连接、打压、调试、售后服务等。依据施工图纸，在采暖工程施工规范和给排水施工规范为原则的基础上，针对工程的实际情况并结合甲方的要求编制施工组织设计，合理安排施工，确保工程的质量及进度。 一、工程特点 （1）甲方负责提供设计地板采暖施工图纸。 （2）乙方负责上述工程范围内的低温地热采暖系统工程的安装施工。（3）低温地热采暖工程与土建施工、电气、门窗安装、给水工程等工种交叉作业，要求各施工方密切配合，以确保整体工程质量和施工效率

6、。二、施工方法 （一）、施工工艺流程图（如下）： 找平层的平整度及清洁程度的检查 分水器安装 铺设地面苯板及边界保温带 铺设铝簿布及胶带 铺设地暖管 安装波纹套管 连接分水器 一次压力试验 浇筑混凝土 二次压力试验（二）、安装施工方法： 1、施工前进行室内找平层的检查工作，如现场不具备施工条件（如存在地面平整度不够、地面标高不符合要求、地面杂物堆放等情况）或具备条件的工作面量无法满足地板采暖工程进度计划，在此情况下不应进行地板采暖施工。 2、采暖工程施工时先将分集水器以水平方向按图纸尺寸及位置要求固定于墙壁上。 3、与前一项同时进行的是铺设聚苯板，其具体要求如下： 3.1、铺设30mm厚苯板要

7、求做到平整、搭接严密。 4、按图纸要求铺设地暖管：5、地暖管与分集水器连接前应测量好连接尺寸，用专用管剪断口，管口断面应垂直于管轴线，断口处应对残渣、毛刺进行修整清理，分、集水器与地暖管接口为转换接头式连接，将管头插入后拧紧锁母。6、全部安装完毕后，进行一次压力试验：在进水口连接临时水源，打开进水球阀、排水球阀，注水、排气至出水口无气泡后，存水打压，用手动试压泵缓慢加压，升压时间不少于15分钟，达到试验压力0.8Mpa，停止加压， 10分钟内压力降不大于0.05Mpa为合格。此项工作需经自检合格并经监理验收签字后，方可进行下一道工序施工，并及时作好试压记录。 7、在一次压力试验合格后，在保持工

8、作的压力的情况下，填充混凝土，并在其后48小时混凝土养护期内采暖系统保持压力。在混凝土填充过程中避免损伤地暖管外壁及破坏地暖管的排列。 8、待混凝土填充层养护期满后，需进行二次交工阶段打压，该程序具体步骤按第一次压力试验程序执行，并办理好交工报验手续。 三、施工进度计划 （一）、施工进度计划依据： 1、依据我公司的施工经验制定。 2、依据甲方按施工组织设计要求所提供的低温地热采暖施工条件定制。 3、除未可预见的工地停电、停水、停工其他工种对我方施工材料成品造成损坏而影响进度的情况和其它不合理因素及不可抗力因素以外，本进度计划对于其它正常的不可预见因素已做了相应的考虑。4、严格按工程合同履行施工

9、进度计划。 四、质量保证措施 1、对所有材料实行采购检验，对所有部件、配件实行样品制：对所有材料、部件、配件、设备采购时其性能和参数要求符合规范和设计的要求。进场材料必须有质检报告，产品合格证，本工程保证不用非正规生产厂家的无证材料。 2、对进场材料严格把关验收，核对其规格、型号、数量，要与合格证和质量证明文件相符；挂牌管理；做到防潮、防腐、防损坏；设专职人员管理；预制加工的设备应和厂家进行订货技术交底，进场后进行复检合格后方能使用；进场设备实行开箱验收制度。 3、严格控制工序，认真做好自检，保证隐蔽工程的质量：严格按照施工工艺、操作规程和验收规范施工，禁止违章作业。 4、班组设置专职质量检查

10、员，及时认真检查现场施工质量，并将有关情况反馈到技术负责人和专业质量检查员；技术负责人和质量检查员要经常进行检查，保证施工质量。 5、现场安排有多年地暖施工经验的技术人员和工长，做到施工现场24小时负责制，确保指挥灵、管理严、施工快、质量优。 6、施工现场设专职技术工程师，对地暖施工工艺、施工技术、每道工序，每个环节严格把关，不允许因施工人员个人素质差异而影响整体施工质量，对甲方要求的技术变更事项或施工中临时出现的技术问题，及时与甲方现场代表、监理公司及设计人员沟通，快速做出反应和处理意见，做到解决问题不过夜。 7、施工现场设专职质量监督检查员，每时每刻巡回对各班组施工质量进行检验，严禁违规施

11、工，严禁偷工减料，杜绝任何可能出现的质量隐患。 8、各部门都要详细记录施工日志。第五章 天棚采暖施工方案一、低温热水天棚辐射采暖安装天棚低温辐射采暖制冷系统主要是取代了以往的暖气片及户式空调系统，应用辐射的传热效率高，比对流和导热的方式快。天棚辐射采暖制冷是将PE-XA盘管敷设在顶部混凝土板内，通过载体的不断循环加热或对顶棚降温，传热以辐射为主的新方法。在夏季将冷水通入埋在混凝土中的PE-XA盘管里，冷水在夏季供水温度为20，回水温度为22，通过2温差来吸收室内热量，有效的解决了夏季降温问题；而在冬季，PE-XA盘管内供水温度为28，回水温度为26，同样是通过2温差来向室内辐射热量，其均匀的温

12、度创造了最佳的舒适环境。二、施工工艺流程安装准备支模板绑扎下层钢筋划线打孔套管安装排管安装配合打压试验水电专业管道敷设绑扎上层钢筋浇筑混凝土安装分水器连接分水器连接主立管综合打压调试三、天棚采暖制冷系统构造本系统是将PE管预埋设于120mm厚楼板现浇层得下铁之上、水电管线及上铁之下的（详见图1），通过辐射方式进行热交换（见图2）。图1图2 四、低温热水天棚辐射供暖系统的施工安装准备：在施工前，需要准备好设计图纸及其他相关技术文件，组织好施工力量和机具，并对施工人员进行技术交底，使工人了解建筑结构、施工方案及其与其他工种的配合措施，安装人员应熟悉管材的一般性能，掌握基本操作要点，严禁盲目施工。1

13、. 划线打孔：在土建已支好的模板上，根据设计图纸标出PE-XA管敷设的位置线路，然后引至分水器的供水、回水管在模板上打好孔。2. 套管安装：当供水和回水管穿楼板洞引至分集水器时，该段PE-XA管路需套上塑料保护管，以保证PE-XA管完好，无破损及其事故发生。3. 排管、安装：严格按照设计图纸上的盘管布置施工，以相应的间距按划好的线将PE-XA管用尼龙绑扎带紧固在楼板下排结构钢筋上。注意PE-XA管安装与外墙的间距不小于30cm（公共区域除外）。排管时不得将管扭曲或折叠，同时保证弯曲直径不小于8倍管外径。天棚管在经过灯盒附近时，需绕行，保证管外缘距灯盒中心25cm。4. 配合：由于系统要求在土建

14、每层楼板绑扎钢筋过程中加入一道工序，因此，所有PE-XA排管的工作必须要与土建紧密结合起来，双方面共同商讨合理的施工工序和流水段，进行有序的交叉作业，尽量减少土建间隔时间。5. 打压试验：连接各环路，充气打压，浇筑混凝土时，充气拉力保持1.1MPa。密切观察PE-XA盘管中压力的情况，如有压降要立即处理。6. 带压浇筑混凝土：浇筑混凝土时，随时观察PE-XA管及压力表，确保PE-XA管完好，所以管材的无破损至关重要。7. 安装分水器：按图纸要求，在建筑隔墙上将连接分水器的PE-XA管的暗埋槽开出。要注意开槽过程中不得乱剃乱凿，密切与土建施工相配合。由于分水器需要暗装在墙中，所以分水器在隔墙施工

15、完毕后固定于墙内。每个分水器所控制范围内的盘管施工完毕后，将多有环路与检测装置相连接。8. 连接分水器：必须按图纸要求将每个回路的管道沿下层的暗埋槽连接于分水器。所有供回水接头为专用接头，要求进行热熔连接。9. 连接主立管，进行综合打压、调试：在每组分水器安装完毕后，进行系统的最终压力检测。开始加压至1.1MPa后停止加压。由于塑料管膨胀等诸多因素，系统会出现一定的降压，此过程要求保持1小时，观察有无泄漏现象。10. 保压：为确保随时观察保护采暖管道，在完成试压后泄压重新充水加压，压力增至工作压力后保持水压。在装饰完成后或交房前必须每天观察各回路水压变化。在办理交房移交手续后方可泄压。 五、质

16、量控制应按照建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范GB502422002、通风与空调工程施工质量验收规范GB502432002及低温热水地板辐射供暖应用技术规程DBJ/T01492000的相关要求严格的质量控制项目。质量主控项目：1. 盘管时施工现场气温必须在0以上。2. 混凝土内盘管部分不得有接头。3. 盘管弯曲部分不得出现硬折弯现象，曲率半径不应小于管道外径的8倍。4. 系统安装完毕，管道应进行水压试验。试验压力应符合设计要求。当设计未注明时，热水供应系统水压试验压力应为系统定点工作压力的1.5倍，切不小于0.6MPa。系统在试验压力下稳压1h内压力降不大于0,05MPa，且各连接处不渗不漏

17、。质量一般项目：1. 分、集水器型号、规格、公称压力及安装位置、高度等应符合设计要求。2. 加热盘管管径、间距和长度应符合设计要求，间距偏差不大于10mm3. 防潮层、防水层、隔热层及伸缩缝应符合设计要求。4. 填充层强度应符合设计要求。质量保证措施：本系统PE-XA管在楼板内不允许有任何接头，但由于该PE-XA管易受伤害，因此在结构施工中PE-XA管的成品保护问题就成为了一个重点和难点，是天棚采暖降温系统成败的关键。为保证PE-XA管安装工作的质量，不出现管接头，在结构施工中制定了严格的奖惩办法和严格的管理制度以及相应的技术措施加以保护。1. 划分布置流水段时结合PE-XA管布置情况，将施工

18、缝留置尽量少的部位，降低下一阶段施工时对PE-XA管的破坏几率。2. 顶板施工人员要固定，并提前培训交底，要求挂牌上岗。不经培训，人员不得进入顶板施工现场。设专人在作业层监督检查，进行成品保护。3. 钢筋下铁绑扎电盒固定后，钢筋工种与PE-XA管施工进行交接检，PE-XA管铺设后，与水电工种进行交接检。4. PE-XA管的固定只允许用尼龙绑带，不许用铁丝。PE-XA管出楼面处、施工缝处、大梁处加聚乙烯保护套管，套管长度为穿过点前后最少各1m。5. 为保证PE-XA管的完整性，在结构施工的工作面上存料时，采用落地平台，工作面上搭马登跳板作为施工人员马道。马登摆放位置保证离PE-XA管100mm以

19、上，并固定牢固，不允许任何人踩踏PE-XA管。6. 在PE-XA管敷设区内电焊作业时要采用湿石棉布覆盖，防止施焊时火花飞溅到PE-XA管上，施焊后要对焊接部位及时浇水降温。电焊机接地线接地要牢固，不虚接；焊把线确保绝缘。7. 钢制电线管采用支架支护，避免任何情况下出现挤压其下部PE-XA管的现象，支架应绑在下铁钢筋的交叉点上，支撑一个构件。8. 充水打压后浇筑混凝土（充水压力为0.8MPa），并带压浇筑混凝土。浇筑混凝土时禁止使用铁锹直接铲混凝土，防止伤管。大面振捣采用平板式表面振动器。局部使用振捣棒振捣时，避免直接接触PE-XA管。第六章 成品保护措施1、进场管材及管件保持出厂包装，存放在通

20、风良好的库房内，不得露天存放，防止阳光直射，远离热源，并避免油污。管材摆放要分项按编号排放整齐，用方木垫好，推置高度不大于1.5m，并应防止脚踏、物砸。 2、地暖管铺设好后及时进行试压，并及时浇筑砼垫层，垫层施工时管道确保0.8Mpa压力，注意不能踏压地暖管，不能使用振捣器。3、豆石混凝土施工时运料不得碰撞门口和墙面等处。 4、地面上铺设的电线管、采暖管、电气等应设保护措施。 5、地漏、出水口等部位安放的临时堵头要保护好，以防灌入杂物，造成堵塞。 6、不得在做好的地面上堆放杂物。 7、地面养护期间不准上人，其他工种不得进入操作，养护期过后也要注意成品保护。 8、施工过程中，应防止油漆、沥青或其

21、它化学溶剂接触污染采暖管表面。9、施工环境温度不宜低于5，在低于5的环境下施工时，施工现场必须采取相应的升温措施。10、施工现场应注意成品和半成品的保护，防止人为踩踏、重物砸压等（在浇筑混凝土前，铺设木板施工通道，见下图）。对于连接分水器的立管，应进行绑扎固定，并采用适当的成品保护措施，防止管道受到重物、利器伤害等。11、 防止钢筋、预应力筋或电管等重物对塑料管道的划伤。重物（包括钢筋、电管、预应力筋等）的短距离运输应采用抬放的方式，禁止在塑料管上直接进行重物的拖动（见图11）。12、 对于电线管和天棚采暖管的处理，电线管在交叉作业中如不采取保护措施，有局部地方在受外力时会挤压管材。处理的方法

22、是在电管与天棚管交叉时，使用电线管的废料垫在钢筋的上面电线管的下面，并固定牢固，给塑料管道留出适当高的空间，防止管道直接受压变形。13、 电焊施工时必须对管材进行保护，防止电焊火花或焊渣对塑料管道的烫伤。14、合理使用振动棒有条件的情况下使用振动板，如果必须使用振动棒，振捣过程中则必须避开天棚采暖管道，在机器振捣有困难时，可采用人工捣固配合，如下图。15、设面筋前一定先安放好马镫，将钢筋先摆放在马镫上，钢筋工可站在面筋上进行绑扎，禁止踩踏塑料管材，如下图。16、天棚采暖盘管敷设完毕，如还需穿插作业时，应搭设临时施工通道，禁止在天棚采暖盘管直接行走或放重物第七章 中间验收与竣工1、地暖施工中间验

23、收是从铺设聚苯板起到地暖管铺设和分、集水器安装完毕进行试压止，由施工单位会同有关方面进行。 2、竣工验收应由主管单位组织施工、监理、建设和有关单位联合进行；应具备施工图、竣工图和设计变更文件以及主要材料、制品和零件的验收。 2.1、交工前进行通暖调试：具备供热条件的，调试可在竣工验收后现场进行；不具备供热条件的，可延期调试，调试工作须在甲方配合下进行。 调试通暖应缓慢升温，水温控制在2530范围内运行24小时。无异常现象时在逐日升温，每24小时升温不超过5，直至达到设计温度后，即可正常运行。杜绝60以上的水温供暖。 2.2、验收至少应达到下列标准： （1）工程质量符合设计要求及地面辐射供暖技术

24、规程； （2）填充层表面裂缝应在规范允许范围内； （3）管道及管件无残漏； （4）阀门开启灵活，关闭严密； （5）报审竣工文件； （6）施工图、竣工图和设计变更条件； （7）主材、辅材的产品合格证及检验单； （8）中间验收记录和试压记录； （9）工程质量检验记录； （10）通暖调适记录。 第八章 技术管理措施1、项目设专人负责图纸的审发、规范、图集、文件的存档和借阅工作。确保图纸发放及时，施工有关资料保存完整。 2、项目技术负责人应加强施工人员的技术、质量教育工作。组织有关人员认真学习规范、标准，规程及有关文件，提高技术管理意识，做到技术先行。 3、项目技术负责人组织有关人员进行图纸会审，并做

25、好记录。参加设计交底，提出问题，做好详细记录。 4、项目技术人组织有关人员进行施工方案的编制工作，施工方案应切实可行，施工员应根据实际情况分系统、分部位进行技术交底，并认真向班组下达，落实到位。 5、根据土建工程进度，做好专业施工部署，做到不因技术问题拖延工期。 6、施工员做好施工日志，施工日志应详细记录施工每一天的工作情况，如施工人员进度情况、材料检查检验情况、工程质量检查情况、会议记录等。 7、施工过程中，施工人员应及时办理“设计变更洽商记录”，洽商应内容详尽，用词准确，先由双方签字，不得先干后签。 8、施工中做好自检，发现问题及时纠正、解决，决不留下质量隐患，自检合格后组织有关部门进行检

26、查，积极听取各方意见，以确保工程质量，并及时填写有关记录，办理签字事宜，不得拖延，记录应做到内容填写齐全、措词准确、各方签字齐全。 9、施工过程中当遇到重大或是施工员不能确定的问题时，施工员应及时上报，不得私自做主，以防发生技术性错误。 10、所有技术资料的管理，必须严格按照建筑安装工程材料管理规程及质量验收规范进行。所有资料的保管由专人负责，做到随施工进度及时整理，编制目录。 第九章 安全消防措施1、加强施工人员的安全意识教育，进入现场的施工人员必须进行安全培训。施工员做好每日安全交底，并下达到施工班组；班组长每日做好班前安全讲话。 2、施工人员必须持证上岗，外包人员必须持“三证”，无“三证

27、”人员不得上岗。 3、进入施工现场必须戴安全帽，严禁穿拖鞋进场。现场严禁吸烟。4、作业人员不得朝下抛扔材料、工具、废弃物等。 5、使用中小型电动工具，必须有可靠的防电保护措施。电线不得随意乱接、乱拉。使用照明灯必须是低压照明，不得使用高压照明，所以临时电须现场暂设人员进行操作，其他工种不得私自拆装。 6、随时清理现场，做到活完场清，消除安全、消防隐患，营造一个良好的工作环境。 7、现场消防临时设施，不得随意拆卸、移动，以确保火灾发生时消防设施的及时性。 8、施工现场严禁使用电炉子等易燃引起火灾的物品。 9、保温材料、粘结剂、防锈漆等易燃物品必须单独存放，并却要远离火源、热源、电源、室内严禁明火

28、。 第十章 环保、文明施工1、按施工组织设计所布置得方案进行施工，合理利用场地安排仓库、加工，保证施工现场清洁整齐。 2、减少噪音对周边环境的影响，避免扰民事件发生。 3、施工中各种废弃物平均安排分类垃圾箱，分类收集丢弃，对于各类油漆筒、剩余油漆等污染性废物送至专业机构处理。 4、施工人员在每一段施工完毕后，必须做到活完场清，保持现场清洁整齐。 5、施工用水设施均采用节能型产品，节约用水，试压、冲洗试验时提前做好计划，专门连接排水、污水，管道引至周边市政排水管网可方便排走以免浸泡周边环境，更加杜绝随意在施工现场排放。 6、在施工人员中加强文明施工宣传，培养良好的文明习惯树立当代建筑工人的文明形

29、象。 第十一章 标识、包装、运输及储存1、标识的部分应打印或直接在管材的外壁，应能保证无论是在储存、搬运还是安装后，印记均清晰可见，对于未经许可使用油漆、涂料等物质而造成的标识不清不包括在内。 2、标识不应引起对管材的性能产生不利影响的裂痕或其他开裂的破坏。标识颜色应不同于管材的底色，标识大小应使标识用肉眼检查可辨。 3、包装的要求：地暖管包装为编织布，内罩包装用塑料袋，编织布外部应有明显的标志及相应的说明。 4、运输的要求：避紫外线，勿重压，运输过程中不得损坏包装。5、储存的要求：阴凉存放、避免长时间日晒、雨淋，根据要求码放，避免管材受压弯及损坏。以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢

30、教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了

31、教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，

32、使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇

33、:高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。1.听课来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工

34、作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。2.备课与上课来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以

35、一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:师范专业中学教育实习总结作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的

36、记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；一课堂教学内容：本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。1，听课听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生

37、的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。2备课参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。3讲课经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布

38、置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。4评课上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现5课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题6，批改作业收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。再整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。二：班主任工作我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了

39、很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:大学生中学教育实习总结教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的1、使

40、自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：月下旬至月20日钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积

41、累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周月20日至月25日(1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。(2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:英语教育实习总结回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，

42、心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的

43、根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致

44、两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:农村教育实习个人总结我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教

45、案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告;完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条

46、件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学

47、生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性