对《种子萌发条件》实验的创新与改进.ppt
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1、一一.教材的地位和作用教材的地位和作用 该内容是人教版该内容是人教版生物学生物学七年级上册第三单元七年级上册第三单元第二章第二章“被子植物的一生被子植物的一生”的一个探究实验,也是的一个探究实验,也是学生学习生物学以来第二个探究性实验,是本章第学生学习生物学以来第二个探究性实验,是本章第一节一节“种子的萌发种子的萌发”的重点的重点。初中生物课程标准中。初中生物课程标准中要求学生能描述种子萌发的条件。要求学生能描述种子萌发的条件。 在经过前面的学习,学生对科学探究的一般过在经过前面的学习,学生对科学探究的一般过程已经有了一定的了解,且在日常生活中,从媒体程已经有了一定的了解,且在日常生活中,从媒
2、体上从课外书本上对种子萌发有一定的认识,但并不上从课外书本上对种子萌发有一定的认识,但并不全面甚至有错误。这节课探究全面甚至有错误。这节课探究“种子萌发的环境条种子萌发的环境条件件”进一步综合培养学生的科学探究能力的同时,进一步综合培养学生的科学探究能力的同时,对学生科学方法的训练侧重训练设置对照实验,为对学生科学方法的训练侧重训练设置对照实验,为学生以后的生物学习奠定了良好的基础。学生以后的生物学习奠定了良好的基础。二二. .教材实验不足之处教材实验不足之处1.取材不理想,使用了自来水。取材不理想,使用了自来水。(因为自来水中溶解有一部分氧气,因为自来水中溶解有一部分氧气, 使有些水里的种子
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- 关 键 词:
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