教学内容教学课件.ppt

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1、,主题式情境教学“奔跑吧，兄弟” 修文中心校 寇春晨,快速跑,一、 教学内容：,学习快速跑,动作演示,各就位 预 备 起跑后的加速跑,途中跑,终点冲刺跑,二、说教材,（一）教材分析（二）学情分析（三）教学重、难点的确定,（一）教材分析,快速跑是提高学生跑能力的重要教材，通过快速跑练习，能有效发展学生快速启动能力和快速奔跑能力。,水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，但是，对走和跑方法有一定的了解，具有一定的奔跑能力。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使学生在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的

2、游戏，为学生提供展示自我的条件和机会，让学生体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。,（二）学情分析:,（三）教学重、难点的确定：,根据教材要求和学生心理特点，确定本课教学重、难点为： 教学重点：步幅大，步频快教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。,三、说教法与学法：,本课选用教材快速跑是人体最基本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。,（一）组织形式：,采用分组轮换与散点教学形式，充分利用场地

3、器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。,（二）教学方法 ：,运用情境、模仿、竞赛、游戏等多种方法和手段进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；为了更为合理地调节学生练习的运动强度和练习密度，通过变换练习的组织形式，以此激发学生学习的热情，及时评价，表典型树榜样（如：从四列横队同向跑变成圆形放射跑的练习。）同时，把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。,（三）学法指导：,学生通过观察老师示范，模仿小猫学本领，以此了解和掌握快速跑的基本知识与基本技能。同时，通过“奔跑吧，兄弟”的系列活动提高学生学习的兴奋点，利用学生高昂的学习热情指导学生进行快速跑练习，学生在游戏活动中，大多数的学生能够初步掌握快速跑的动作要求。,四、说场地与器材,场地：科学设计场地，让学生在布置合理、新颖、安全的场地进行各种活动，充分体验快乐体育的乐趣 。器材：为了充分发挥器材的一材多用，利用柔力球贯穿整节课。,五、说教学程序：,根据人体生理机能活动能力的变化规律，即：上升稳定下降恢复的规律，结合课的学习任务，我把本节课的教学程序分为： （一）常规与热身（大约8分钟） （二）情境导入与体验学习（大约12分钟） （三）拓展、巩固与提高（大约15分钟） （四）放松与恢复身心（大约5分钟）,再 见,