部编第30讲--生态系统的稳定性和环境保护ppt.pptx

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1、1创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维第第30讲生态系统的动摇性跟讲生态系统的动摇性跟 情况情况 爱护爱护 考纲、考情考纲、考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能最新最新考纲考纲1.生态系统的稳定性生态系统的稳定性()2.人口增长对环境的影响人口增长对环境的影响()3.全球性的环境问题全球性的环境问题()4.生物多样性保护的意义和措施生物多样性保护的意义和措施()生命生命观念观念稳态与平衡观：生态系统通过负反馈稳态与平衡观：生态系统通过负反馈调节保持相对稳定调节保持相对稳定全国全国卷考卷考情情2016全国卷全国卷(31)、2016全国卷全国卷(5)、2015全国卷全国卷(

2、4)、2015全国卷全国卷(4)科学科学思维思维比较生态系统两类稳定性并解释其内比较生态系统两类稳定性并解释其内涵及维持原理涵及维持原理科学科学探究探究设计生态瓶，观察生态系统稳定性；设计生态瓶，观察生态系统稳定性；关注全球性生态环境问题并提出防关注全球性生态环境问题并提出防治措施治措施2创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维1.不雅不雅 点点 生态系统所存在生态系统所存在 的保持的保持 或恢复或恢复 自身自身_相对动摇的才干。相对动摇的才干。考点一生态系统稳态的保持考点一生态系统稳态的保持 结构跟结构跟 功能功能 3创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.形成形

3、成 缘故缘故生态系统外部存在生态系统外部存在 必定必定 的的_才干。才干。(1)实例实例自我调节自我调节 物理物理微生物微生物增加增加 增加增加4创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维(2)基础：基础：_调节调节 ，在生态系统中广泛，在生态系统中广泛 存在。存在。(3)特色特色 ：生态系统的自我调节：生态系统的自我调节 才干是有限的，当外界搅扰因素才干是有限的，当外界搅扰因素 的强度超越的强度超越_时，生态系统的自我调节时，生态系统的自我调节 才干会敏捷才干会敏捷 丧掉丧掉 ，生态系统原状难以恢复，生态系统原状难以恢复 。负反应负反应 必定必定 限度限度 5创新设计创新设计考点二

4、考点一澄清易混易错强化科学思维3.范例范例 及比较及比较比较比较抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性实质实质_自身自身结构与功能相对稳定结构与功能相对稳定 _自身自身结构与功能相对稳定结构与功能相对稳定核心核心抵抗干扰抵抗干扰、_原状原状遭到破坏遭到破坏，_原状原状影响影响因素因素反之，则抵抗力反之，则抵抗力稳定性稳定性_保持保持 恢复恢复 保持保持 恢复恢复 复杂复杂 强强抵御抵御 力力弱弱6创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维4.抵御抵御 力动摇性、恢复力动摇性、恢复 力动摇性跟力动摇性跟 总动摇性的关联总动摇性的关联 解读解读大年夜大年夜 小小大年夜大年夜 抵

5、御抵御 力力弱弱强强 总动摇总动摇性性小小恢复恢复 力力小小7创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维1.高考重组揣摸高考重组揣摸 正误正误(1)恰当恰当 的物质的物质 跟跟 能量投入可加快生态系统的恢复能量投入可加快生态系统的恢复 (2018海南卷，海南卷，21A)()(2)木本木本 阶段比灌木阶段的群落自我调节阶段比灌木阶段的群落自我调节 才干强才干强(2021世界世界 ，4C)()(3)负反应负反应 调节调节 有利于生态系统保持有利于生态系统保持 相对动摇相对动摇(2021世界世界 ，4D)()(4)生态系统相对动摇时无能量的输入跟生态系统相对动摇时无能量的输入跟 散掉散掉

6、(2021世界世界 ，4B)()提醒提醒 (1)(2)相对于相对于 木本木本 阶段，灌木阶段群落结构复杂阶段，灌木阶段群落结构复杂 ，其自我调节，其自我调节 才干更强。才干更强。(3)(4)生态系统相对动摇时，能量输入与输入全然生态系统相对动摇时，能量输入与输入全然 均衡。均衡。8创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.讲义讲义 拓展拓展拾遗拾遗(讲义讲义 P89“内文改编内文改编)某地农业部分某地农业部分 在防治棉铃虫咨询在防治棉铃虫咨询 题上，提出了两种计划题上，提出了两种计划 .喷洒高效农药；喷洒高效农药；.放养赤眼蜂放养赤眼蜂(其为棉铃虫天敌其为棉铃虫天敌)。请评估。请

7、评估 哪种计划哪种计划 更有利于提更有利于提高农田生态系统的动摇性？阐明来由高农田生态系统的动摇性？阐明来由 。提醒提醒 放养赤眼蜂。因为放养赤眼蜂。因为 喷洒高效农药，在毁灭喷洒高效农药，在毁灭 棉铃虫的同时，也会杀逝世棉铃虫的同时，也会杀逝世 少量少量的棉铃虫的天敌。棉铃虫掉的棉铃虫的天敌。棉铃虫掉 掉掉 落落 了天敌的把持了天敌的把持 ，就轻易，就轻易 再度大年夜再度大年夜 爆发爆发 。在棉。在棉田中放养赤眼蜂，因为田中放养赤眼蜂，因为 棉铃虫跟棉铃虫跟 赤眼蜂在数量赤眼蜂在数量 上存在相互制约的关联上存在相互制约的关联 ，因而，能，因而，能够够 将棉铃虫的数量将棉铃虫的数量 临时把持临

8、时把持 在较低水平。从那个在较低水平。从那个 角度看，那个角度看，那个 计划计划 有利于提有利于提高农田生态系统的动摇性。高农田生态系统的动摇性。9创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维生态系统的动摇性及其道理生态系统的动摇性及其道理 1.(2018海南卷，海南卷，21)对于对于 一个结构跟一个结构跟 功能功能 处于恢复处于恢复 过程过程 中的生态系统，以下推论中的生态系统，以下推论过错过错 的选项是的选项是()A.恰当恰当 的物质的物质 跟跟 能量投入可加快生态系统的恢复能量投入可加快生态系统的恢复 B.跟着跟着 生物多样性的提高，系统的自我调节生物多样性的提高，系统的自我调节

9、 才干增强才干增强C.恢复恢复 后的生态系统，其结构跟后的生态系统，其结构跟 功能功能 可濒临可濒临 受损前的形状受损前的形状D.生物多样性提高后，某营养级的能量可全部生物多样性提高后，某营养级的能量可全部 流入下一营养级流入下一营养级10创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维剖析剖析 因为因为 该生态系统处于恢复该生态系统处于恢复 过程过程 中，结构跟中，结构跟 功能功能 不甚完美不甚完美 ，因而，因而 恰当恰当 的物质的物质 跟跟 能量投入可加快生态系统的恢复能量投入可加快生态系统的恢复 ，A准确准确 ；生物多样性是生态系统自我调节；生物多样性是生态系统自我调节 才干才干的基

10、础，生态系统中物种丰富的基础，生态系统中物种丰富 度越高，其自我调节度越高，其自我调节 才干越强，才干越强，B准确准确 ；生态恢复；生态恢复 要要紧是恢复紧是恢复 生生 态系统的自我调节态系统的自我调节 才干跟才干跟 生物的习惯生物的习惯 性，充沛依靠性，充沛依靠 生态系统自身的才生态系统自身的才干，辅以物质干，辅以物质 跟跟 能量的投入，从而尽快使生态系统的结构跟能量的投入，从而尽快使生态系统的结构跟 功能功能 恢复恢复 到到(或濒临或濒临 )受搅扰前的形状，受搅扰前的形状，C准确准确 ；不论生物多样性高与低，某营养级的能量不克不及；不论生物多样性高与低，某营养级的能量不克不及 够全部够全部

11、 流入下一营养级，流入下一营养级，D过错过错 。答案答案 D11创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.两个差别两个差别 生态系统在同时受到生态系统在同时受到 等同等同 强度的搅扰强度的搅扰(a)后，其结构跟后，其结构跟 功能功能 的曲线变更的曲线变更 状状况如图，由如图不克不及况如图，由如图不克不及 得出的论断得出的论断 是是()A.等同等同 强度的搅扰下，乙生态系统的抵御强度的搅扰下，乙生态系统的抵御 力动摇性比甲强力动摇性比甲强B.等同等同 强度的搅扰下，假设强度的搅扰下，假设 乙生态系统搅扰耽误乙生态系统搅扰耽误 ，那么，那么B点左移点左移C.假设假设 对甲生态系统的搅

12、扰强度增大年夜对甲生态系统的搅扰强度增大年夜 ，那么，那么C点右移点右移 D.B点后乙生态系统中必定点后乙生态系统中必定 有新的物种发生有新的物种发生 12创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维剖析剖析 从图中可看出甲、乙两个生态系统受到从图中可看出甲、乙两个生态系统受到 等同等同 强度搅扰后，甲生态系统的结构强度搅扰后，甲生态系统的结构跟跟 功能功能 动摇范畴动摇范畴 大年夜大年夜 ，阐明甲生态系统的抵御，阐明甲生态系统的抵御 力动摇性低，乙生态系统的抵御力动摇性低，乙生态系统的抵御 力动摇性高，力动摇性高，A准确准确 ；假设；假设 乙生态系统搅扰耽误乙生态系统搅扰耽误 ，B点

13、也会耽误点也会耽误 ，即，即B点左移，点左移，B准准确确 ；假设；假设 对甲生态系统的搅扰强度增大年夜对甲生态系统的搅扰强度增大年夜 ，那么其恢恢复，那么其恢恢复 状所需要状所需要 的时刻的时刻 延长延长 ，C点右移，点右移，C准确准确 ；乙生态系统在恢复；乙生态系统在恢复 过程过程 中及恢恢复中及恢恢复 状后不必定状后不必定 有新物种发生，有新物种发生，D过错过错 。答案答案 D13创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维点悟：点悟：(1)夸大年夜夸大年夜 “生态系统动摇性高低生态系统动摇性高低 时，必须时，必须 清楚清楚 是抵御是抵御 力动摇性依然力动摇性依然 恢恢复复 力动摇

14、性，因为力动摇性，因为 二者普通呈负相干二者普通呈负相干 。(2)抵御抵御 力动摇性跟力动摇性跟 恢复恢复 力动摇性的揣摸力动摇性的揣摸 ：某毕生：某毕生 态系统在完整态系统在完整 破坏之前，受到破坏之前，受到 外界搅扰，受到外界搅扰，受到 必定必定 水平的破坏而恢复水平的破坏而恢复 的过程的过程 ，应视为抵御，应视为抵御 力动摇性力动摇性(如河道如河道 轻度轻度污染的污染污染的污染)；假设；假设 受到受到 完整完整 破坏，那么其恢复破坏，那么其恢复 过程过程 应视为恢复应视为恢复 力动摇性力动摇性(如火警如火警 后草原的恢复后草原的恢复 等等)。14创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强

15、化科学思维1.人口人口 咨询咨询 题题考点二人与情况考点二人与情况 天然天然 增加增加 率率基数大年夜基数大年夜 增加增加耗费耗费多样多样性性生态农业生态农业15创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.寰球寰球 性的情况性的情况 咨询咨询 题题(1)生态情况生态情况 咨询咨询 题的范例题的范例 及要紧成因及要紧成因CO2污染严格污染严格 氟利昂氟利昂少量燃烧少量燃烧 植被植被污染物污染物情况情况 16创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2生态情况生态情况 咨询咨询 题的特色题的特色 及妨碍及妨碍 点悟：人类活动点悟：人类活动 超越超越 了情况了情况 的接受才干，

16、这是情况的接受才干，这是情况 咨询咨询 题发生的全然题发生的全然 缘故。缘故。寰球寰球 性性稳态稳态17创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维3.生物多样性及其爱护生物多样性及其爱护 1生物多样性的内容生物多样性的内容生物圈生物圈基因基因物种物种生态系统生态系统18创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2生物多样性的三大年夜生物多样性的三大年夜 价值价值 开门见山开门见山 直接直接潜伏潜伏 19创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维3爱护爱护 生物多样性的四大年夜生物多样性的四大年夜 办法办法 当场当场 爱护爱护 易地爱护易地爱护 生物技巧生物技巧 2

17、0创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维4.可继续开展可继续开展 人类的肯定抉择人类的肯定抉择 天然天然 、社会、经济、社会、经济生物多样性生物多样性情况情况 跟跟 资本资本 人口人口 、情况、情况 、科技跟、科技跟 资本资本 花费花费 和谐和谐 与均衡与均衡21创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维1.据研究据研究 ，历起源，历起源 于差别于差别 地区地区 的的12头大年夜头大年夜 熊猫体内提取熊猫体内提取36种蛋白种蛋白 质停顿对比，质停顿对比，发觉发觉 其中其中 只要一种蛋白只要一种蛋白 质存在质存在 多样性，这阐明什么？多样性，这阐明什么？提醒提醒 阐明大年

18、夜阐明大年夜 熊猫的熊猫的“遗传多样性较低。遗传多样性较低。22创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.快速确认生物多样性的三个档次快速确认生物多样性的三个档次 遗传基因遗传基因物种物种物种物种生态系统生态系统23创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维3.以下图甲、乙、丙是对于以下图甲、乙、丙是对于 地雀的退化、开展地雀的退化、开展 过程过程 表示表示 图，其中图，其中 地雀地雀A与地雀与地雀B能能够够 交配发生可育后辈交配发生可育后辈 ，地雀，地雀C与地雀与地雀A、B之间不克不及之间不克不及 相互交配。请考虑相互交配。请考虑 ：A、B、C三类地雀的差别能表白三类

19、地雀的差别能表白 生物多样性的哪类档次生物多样性的哪类档次 ？说出揣摸？说出揣摸 来由来由 。提醒提醒 由由A与与B能够能够 交配发生可育后辈交配发生可育后辈 推知，二者未发生推知，二者未发生“生殖断绝生殖断绝 应属统一应属统一 物物种，其差别应为种，其差别应为“遗传多样性；由遗传多样性；由C与与A、B间间“不克不及不克不及 相互交配推知，相互交配推知，C与与A、B间已发生生殖断绝间已发生生殖断绝 ，故，故C为新物种，那么为新物种，那么C与与A、B间的差别反应间的差别反应 的是物种多样性。的是物种多样性。24创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维缭绕缭绕 寰球寰球 性生态情况性生

20、态情况 咨询咨询 题考察题考察 社会义务社会义务 1.2017北京卷，北京卷，3酸雨指酸雨指pH小于小于5.6的大年夜的大年夜 气落水。在试验气落水。在试验 室中模仿酸雨喷室中模仿酸雨喷淋樟树跟淋樟树跟 楝树的树苗。结果发觉楝树的树苗。结果发觉 ，楝树的高度比对比，楝树的高度比对比 组低约组低约40%，而樟树的高度，而樟树的高度不不 分明差别。联合分明差别。联合 生态学常识生态学常识 所作的公道所作的公道 推测是推测是A.酸雨对楝树种群中集体的株高妨碍酸雨对楝树种群中集体的株高妨碍 较分明较分明B.酸雨对樟树种群密度的妨碍酸雨对樟树种群密度的妨碍 比对楝树的大年夜比对楝树的大年夜 C.丛林丛林

21、 生态系统物种丰富生态系统物种丰富 度不受酸雨妨碍度不受酸雨妨碍 D.楝树成长楝树成长 的群落中，其余的群落中，其余 树种都不耐酸雨树种都不耐酸雨25创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维剖析剖析 从题干中可知酸雨对樟树的高度不从题干中可知酸雨对樟树的高度不 分明妨碍分明妨碍 ，故对其种群密度的妨碍，故对其种群密度的妨碍 不会比不会比对楝树的大年夜对楝树的大年夜 ，B过错过错 ；物种丰富；物种丰富 度指的是物种数量度指的是物种数量 标标 多少多少 ，强性酸雨会破坏，强性酸雨会破坏细胞结构，严格细胞结构，严格 时会导致时会导致 动物动物 逝世逝世 亡，进而妨碍亡，进而妨碍 物种丰富

22、物种丰富 度，度，C过错过错 ；该试验；该试验 只只模仿了酸雨对樟树跟模仿了酸雨对樟树跟 楝树的树苗，无奈楝树的树苗，无奈 揣摸揣摸 其余其余 树种的状况，树种的状况，D过错过错 。答案答案 A26创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.以下有关生态情况以下有关生态情况 咨询咨询 题的说法中，过错题的说法中，过错 的选项是的选项是A.含氮、磷化合物的生活含氮、磷化合物的生活 污水少量排放可使水体富营养化污水少量排放可使水体富营养化B.各国产业各国产业 少量排放二氧化硫是寰球少量排放二氧化硫是寰球 气象气象 变暖的要紧缘故变暖的要紧缘故C.劣质装修资估中劣质装修资估中 的甲醛、苯

23、、氡气等对人体有害的甲醛、苯、氡气等对人体有害D.废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对泥土废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对泥土 跟跟 水源会形成污染且会沿食品水源会形成污染且会沿食品 链发链发生生“富集效应要挟人类健康富集效应要挟人类健康 剖析剖析 化石燃料少量燃烧化石燃料少量燃烧 导致导致 CO2排放适量排放适量 ，攻破，攻破 了生物圈的碳均衡，是寰球了生物圈的碳均衡，是寰球 气气象象 变暖的要紧缘故；少量排放变暖的要紧缘故；少量排放SO2会形成会形成 酸雨，酸雨，B过错过错 。答案答案 B27创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维缭绕缭绕 生物多样性及其价值生物多样性及其价值

24、 与爱护与爱护 考察考察 社会义务社会义务 3.2017经典高考江苏省徐州市多年来缭绕经典高考江苏省徐州市多年来缭绕 “一城青山半城湖理念，实施了一一城青山半城湖理念，实施了一系列生态树破系列生态树破 工程，生态效应逐渐浮现工程，生态效应逐渐浮现 。以下有关该生态工程的剖析评估。以下有关该生态工程的剖析评估 不合不合 理的是理的是A.使物种多样性水平分使物种多样性水平分 明提高明提高B.使生物群落的构成使生物群落的构成 更为复杂更为复杂 C.使生态系统的范例使生态系统的范例 更为多样更为多样D.其要紧目标其要紧目标 是提高生物多样性的开门见山是提高生物多样性的开门见山 价值价值 剖析剖析 优良

25、优良 的生态情况的生态情况 改良改良 了当地了当地 的气象的气象 、水源等，提高了生物多样性的直接、水源等，提高了生物多样性的直接价值价值 ，D过错过错 。答案答案 D28创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维4.2019山东聊城模仿我国践行山东聊城模仿我国践行“绿水青山的确是金山银山的迷信论断绿水青山的确是金山银山的迷信论断 ，投入大，投入大年夜年夜 量量 资金用于资金用于“退耕还林还草还湖以爱护退耕还林还草还湖以爱护 生态情况生态情况 。以下表白。以下表白 过错过错 的选项是的选项是A.老子说过的老子说过的“道法天然道法天然 提醒提醒 了异样的情理了异样的情理 ，要人类尊敬，

26、要人类尊敬 天然天然 法则法则 B.为了爱护为了爱护 生物多样性，人们不该生物多样性，人们不该 当当 再开辟再开辟 应用天然应用天然 资本资本 C.这项举措这项举措 提醒提醒 人们，要重视人们，要重视 生物多样性的直接价值生物多样性的直接价值 D.这项举措这项举措 是在生态系统档次是在生态系统档次 上对生物多样性停顿爱护上对生物多样性停顿爱护 剖析剖析 爱护爱护 生物多样性并非禁止生物多样性并非禁止 开辟开辟 应用应用公道公道 应用才是最好的爱护应用才是最好的爱护 。答案答案 B29创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维点悟：点悟：1从退化角度看：物种多样性与生态系统多样性要紧是

27、生物的不定向变异从退化角度看：物种多样性与生态系统多样性要紧是生物的不定向变异与定向抉择与定向抉择 在退化过程在退化过程 中独特中独特 感化感化 的结果。的结果。2爱护爱护 生物多样性应从基因、物种、生态系统三个档次生物多样性应从基因、物种、生态系统三个档次 停顿，最核心停顿，最核心 内容是爱护内容是爱护 生态系统多样性。生态系统多样性。3生物多样性直接价值生物多样性直接价值 对人类的意思对人类的意思 弘远弘远 于其开门见山于其开门见山 价值价值 。30创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维廓清易混易错廓清易混易错强化迷信思维强化迷信思维 易易错易混错易混易错点易错点1抵御抵御

28、力动摇性越低的生态系统其恢复力动摇性越低的生态系统其恢复 力动摇功能力动摇功能 否必定否必定 越高？越高？点拨在普通状况下，抵御点拨在普通状况下，抵御 力动摇性与恢复力动摇性与恢复 力动摇性每每力动摇性每每 呈负相干呈负相干 。然而。然而 ，在某，在某些专门些专门 的生态系统如北极冻原生态系统中，其抵御的生态系统如北极冻原生态系统中，其抵御 力动摇性跟力动摇性跟 恢复恢复 力动摇性均较力动摇性均较差。差。易错点易错点2草原生态系统的动摇性必定草原生态系统的动摇性必定 高于农田生态系统高于农田生态系统点拨夸大年夜点拨夸大年夜 生态系统动摇性，必须生态系统动摇性，必须 分不描绘分不描绘 其两种才干

29、其两种才干抵御抵御 力动摇性与力动摇性与恢复恢复 力动摇性，弗成力动摇性，弗成 抽象抽象 地说一种生态系统的动摇性高于另毕生地说一种生态系统的动摇性高于另毕生 态系统，如就态系统，如就“抵御抵御 力动摇性而言草原生态系统高于农田，然而力动摇性而言草原生态系统高于农田，然而 就就“恢复恢复 力动摇性而言那力动摇性而言那么为草原生态系统低于农田。么为草原生态系统低于农田。31创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维易错点易错点3不克不及不克不及 精断定精断定 位生物多样性位生物多样性“直接价值直接价值 点拨生物多样性的直接价值点拨生物多样性的直接价值 是指生物在涵养水源、保持是指生物在

30、涵养水源、保持 水土、调节水土、调节 气象气象 、保、保持持 生态系统动摇性等方面的生态系统动摇性等方面的“生态功能生态功能 此功能此功能 价值价值 应远远超越其开门见应远远超越其开门见山山 价值价值 ，其余，其余 ，生物多样性在文学艺术、游览，生物多样性在文学艺术、游览 不雅不雅 赏赏 等方面的价值等方面的价值 差别差别 于于“生态功能生态功能 ，应属于，应属于“开门见山开门见山 价值价值 。32创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维易错点易错点4不克不及不克不及 精确界定精确界定3类类“水体污染并混淆水体污染并混淆 “水体富营养化与水体富营养化与“生物富生物富集集点拨剖析如下

31、点拨剖析如下33创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维1.以下表白以下表白 过错过错 的选项是的选项是A.生态系统存在生态系统存在 自我调节自我调节 才干，这是生态系统动摇性的基础才干，这是生态系统动摇性的基础B.与丛林与丛林 生态系统比拟生态系统比拟 ，荒凉，荒凉 生态系统抵御生态系统抵御 力动摇性跟力动摇性跟 恢复恢复 力动摇性均较差力动摇性均较差C.生物多样性对保持生物多样性对保持 生态系统动摇性存在生态系统动摇性存在 主要主要 感化感化 ，表白，表白 了其直接价值了其直接价值 D.丛林丛林 生态系统的动摇性肯定高于果园生态系统生态系统的动摇性肯定高于果园生态系统剖析剖析

32、就抵御就抵御 力动摇性而言，丛林力动摇性而言，丛林 生态系统高于果园，而恢复生态系统高于果园，而恢复 力动摇性那么相反。力动摇性那么相反。答案答案 D深度纠错深度纠错34创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.以下对于以下对于 生物多样性的价值生物多样性的价值 的实例中，属于直接价值的实例中，属于直接价值 的是的是A.大年夜大年夜 天然天然 中很多中很多 生物多姿多彩，存在生物多姿多彩，存在 不雅不雅 赏赏 价值价值 B.丛林丛林 存在存在 调节调节 气象气象 、涵养水源、保持、涵养水源、保持 水土的功能水土的功能 C.有些生物的专门有些生物的专门 功能功能 对迷信研究对迷信研

33、究 存在存在 启示感化启示感化 D.对人体有害的病原体所存在对人体有害的病原体所存在 的尚不清晰的尚不清晰 的价值的价值 剖析剖析 直接价值直接价值 也叫做生态功能也叫做生态功能 。大年夜。大年夜 天然天然 生物的不雅生物的不雅 赏赏 价值价值 、生物的专、生物的专门门 功能功能 对迷信研究对迷信研究 所存在所存在 的启示感化的启示感化 基本上基本上 开门见山开门见山 价值价值 。对人体有害的病原。对人体有害的病原体所存在的尚不清晰体所存在的尚不清晰 的价值的价值 是潜伏是潜伏 价值价值 。答案答案 B35创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维3.如图表示如图表示 某河道某河道

34、跟着跟着 生活生活 污水的流入，其消融污水的流入，其消融 氧量氧量DO、生物耗氧量、生物耗氧量BOD、无机物富含、无机物富含N、P的浓度变更的浓度变更 状况。以下有关表白状况。以下有关表白 中，准确中，准确 的选项的选项是是A.a地无机物浓度低于地无机物浓度低于b地地B.生活生活 污水对无机物污水对无机物N、P的浓度变更的浓度变更 无妨碍无妨碍 C.在在a、b两地间，两地间，DO值的增加值的增加 是因为是因为 水体的稀释使动物水体的稀释使动物 数量数量 增加增加 的结果的结果D.假设假设 河道河道 卑鄙卑鄙 沿岸少量种植沿岸少量种植 果树，那么能够激发果树，那么能够激发 生生 物富集现象发生物

35、富集现象发生 ，进而殃，进而殃及人类及人类36创新设计创新设计考点二考点一澄清易混易错强化科学思维剖析剖析 由图可知，由图可知，a地的无机物浓度较高，跟着地的无机物浓度较高，跟着 无机物的剖析无机物的剖析 ，到了，到了b地无机物浓度地无机物浓度较低，较低，A过错过错 ；生活；生活 污水的排放会导致污水的排放会导致 无机物无机物N、P的浓度增加的浓度增加 ，B过错过错 ；在；在a、b两地间跟着两地间跟着 无机物的增加无机物的增加 ，动物，动物 的数量的数量 逐渐增加逐渐增加 ，使得，使得DO值不断值不断 增加增加 ，C过错过错 ；假设假设 河道河道 卑鄙卑鄙 少量种植少量种植 果树，那么农药会随雨水冲刷果树，那么农药会随雨水冲刷 进入湖泊，从而导致进入湖泊，从而导致 沿食品沿食品 链发生生物富集效应，要挟人类健康链发生生物富集效应，要挟人类健康 ，D准确准确 。答案答案 D