安徽省阜阳市太和县第八中学八年级物理下册 全一册说课稿课件 .ppt
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1、 研说流程研说流程 说课标说课标说教材说教材说建议说建议人教版人教版八年级八年级教学建议教学建议说课标说课标说教材说教材说建议说建议八八年年级级物物理理下下册册内容结构内容结构 编排体例编排体例内容标准内容标准 评价建议评价建议 课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用课程要求课程要求编写意图编写意图 编写特点编写特点课课程程总总目目标标保持对自然界的好奇,发保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在展对科学的探索兴趣,在了解和认识自然过程中有了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。满足感和兴奋感。 学习一定的物理基础知识,学习一定的物理基础知识,养成良好的思维习惯,在解养成良好的思维习惯,在
2、解决问题或作决定时能尝试运决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。用科学原理和科学研究方法。 经历基本的科学探究过程,经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,具有初步的科学探究能力,乐于参与和科学技术有关乐于参与和科学技术有关的社会活动,在实践中有的社会活动,在实践中有依靠自己的科学素养提高依靠自己的科学素养提高工作效率的意识。工作效率的意识。 关心科学发展前沿,具有可持关心科学发展前沿,具有可持续发展的意识,树立正确的科续发展的意识,树立正确的科学观,有振兴中华、将科学服学观,有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感务于人类的使命感和责任感。 说课标:说课标:三三维维培
3、培养养目目标标知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法情感态度与情感态度与情感态度与情感态度与情感态度与情感态度与价值观价值观价值观价值观价值观价值观 1 1认识生活中各种力,运动认识生活中各种力,运动与力的关系等内容,等问题。与力的关系等内容,等问题。 2 2了解各种压强、浮力的产了解各种压强、浮力的产生原因、及浮力大小的影响因生原因、及浮力大小的影响因素、应用。素、应用。 3 3认识机械能、能量的转化认识机械能、能量的转化和转移、等内容,了解,关注和转移、等内容,了解,关注能源利用。能源利用。 4 4了解物理学
4、及其相关技术了解物理学及其相关技术发展的大致历程,知道物理学发展的大致历程,知道物理学不仅含有物理知识,而且还含不仅含有物理知识,而且还含有科学研究的过程与方法、科有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。学态度与科学精神。 5 5有初步的实验操作技能,有初步的实验操作技能,会用简单的实验仪器,能测量会用简单的实验仪器,能测量一些基本的物理量,具有安全一些基本的物理量,具有安全意识,知道简单的数据记录和意识,知道简单的数据记录和处理方法,会用简单图表等描处理方法,会用简单图表等描述实验结果,会写简单的实验述实验结果,会写简单的实验报告。报告。 l经历观察物理现象的过程,经历观察物理现象的过程
5、,能简单描述所观察物理现象的能简单描述所观察物理现象的主要特征,能在观察和学习中主要特征,能在观察和学习中发现问题,具有初步的观察能发现问题,具有初步的观察能力及提出问题的能力。力及提出问题的能力。 2 2通过参与科学探究活动,通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,有控制实验条件和实验方案,有控制实验条件的意识,能通过实验收集数据,的意识,能通过实验收集数据,会利用多种渠道收集信息,有会利用多种渠道收集信息,有初步的信息收集能力。初步的信息收集能力。 3 3经历信息处理过程,有对经历信息处理过程,有对信息的有效性、客观性做出判信息的有效性、客观性
6、做出判断的意识,经历从信息中分析、断的意识,经历从信息中分析、归纳规律的过程,尝试解释根归纳规律的过程,尝试解释根据调查或实验数据得出的结论,据调查或实验数据得出的结论,有初步的分析概括能力。有初步的分析概括能力。 4 4能书面或口头表述自己的能书面或口头表述自己的观点,能与他人交流,有自我观点,能与他人交流,有自我反思和听取意见的意识,有初反思和听取意见的意识,有初步的信息交流能力。步的信息交流能力。 5 5通过学习物理知识,提高通过学习物理知识,提高分析问题与解决问题的能力,分析问题与解决问题的能力,养成自学能力,学习物理学家养成自学能力,学习物理学家在科学探索中的研究方法,并在科学探索中
7、的研究方法,并能在解决问题中尝试应用科学能在解决问题中尝试应用科学研究方法。研究方法。1有学习物理的兴趣,有对科学的有学习物理的兴趣,有对科学的求知欲,能保持对自然界的好奇,乐求知欲,能保持对自然界的好奇,乐于探索自然,能领略自然界的美妙与于探索自然,能领略自然界的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱及和谐和谐,对大自然有亲近、热爱及和谐相处的情感。相处的情感。 2 2有将科学技术应用于日常生活、有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识,乐于探究日常用品社会实践的意识,乐于探究日常用品或新产品中的物理学原理,乐于参与或新产品中的物理学原理,乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践观察、实验、制作
8、、调查等科学实践活动,有团队精神。活动,有团队精神。 3 3有克服困难的信心和决心,能总有克服困难的信心和决心,能总结成功的经验,分析失败的原因,体结成功的经验,分析失败的原因,体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 4 4养成实事求是、尊重自然规律的养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,勇于创新,科学态度,不迷信权威,勇于创新,有判断大众传媒信息是否符合科学规有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识,有将自己的见解与他律的初步意识,有将自己的见解与他人交流的意识,敢于提出与别人不同人交流的意识,敢于提出与别人不同的见解,勇于放弃或修正不正确的观
9、的见解,勇于放弃或修正不正确的观点。点。 5 5关注科学技术对社会发展、自然关注科学技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响,有保护环境环境及人类生活的影响,有保护环境及可持续发展的意识,能在个人力所及可持续发展的意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展作能及的范围内对社会的可持续发展作出贡献,有将科学服务于人类的意识,出贡献,有将科学服务于人类的意识,热爱祖国,有振兴中华的使命感与责热爱祖国,有振兴中华的使命感与责任感。任感。编编写写意意图图立足学生发展立足学生发展重视实验教学重视实验教学,关注关注学习兴趣的培养学习兴趣的培养注重科学探究注重科学探究提高学生的创新精神提高学生的创新精
10、神和实践能力和实践能力八八年年级级物物理理下下册册教教材材特特点点 章章 节节习题习题 知识点知识点标题标题正文正文插图插图想想议议想想议议想想做做想想做做演示演示、探探究实验究实验小资料小资料动手动脑学动手动脑学物理物理STS科学世界科学世界我还想知道我还想知道章首图章首图情境引入情境引入节节章首图:章首图: 吸引学生,引领吸引学生,引领思考思考. .插图:插图: 生动形象生动形象吸引学吸引学生,引领相关思考生,引领相关思考. . 想想议想想议议议 启发引导开阔学生思考,希望让学生启发引导开阔学生思考,希望让学生在畅所欲言的过程中,通过讨论与交流在畅所欲言的过程中,通过讨论与交流相互促进,以
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