五年级下册科学实验.ppt

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1、1、唾液对淀粉有消化作用、唾液对淀粉有消化作用 五二五二实验目的实验目的：研究唾液对淀粉有消化作用。：研究唾液对淀粉有消化作用。实验用品实验用品：两支试管、淀粉液、：两支试管、淀粉液、37的温水、的温水、水槽、滴管、碘酒。水槽、滴管、碘酒。实验步骤实验步骤：1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。支加入少量唾液，并摇匀。2、将两支试管放入、将两支试管放入37的温水中。的温水中。3、过一会儿，分别往两支试管中滴入、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。滴碘酒。观察现象。观察现象。实验结论实验结论：唾液对淀粉有消化作用。：唾液

2、对淀粉有消化作用。：20187日日2、检验人体吸进和呼出的气体是否相同、检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验目的实验目的：检验人体吸进和呼出的气体是否相同：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 。实验用品实验用品：水槽、玻璃管、集气瓶、烧杯、火柴等：水槽、玻璃管、集气瓶、烧杯、火柴等实验步骤实验步骤：1.用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。实验结论实验结论：我们吸进的气体是空

3、气，呼出的主要是：我们吸进的气体是空气，呼出的主要是二氧化碳等气体。二氧化碳等气体。时间时间：2018年年3月月8日日3、凸透镜成像规律、凸透镜成像规律实验目的实验目的：研究凸透镜的成像规律。：研究凸透镜的成像规律。实验用品实验用品：凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。：凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。实验步骤实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。线上。2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。3、点燃蜡烛，调整凸透镜

4、和纸屏的位置，看成像大、点燃蜡烛，调整凸透镜和纸屏的位置，看成像大小有什么规律。小有什么规律。实验结论实验结论：利用凸透镜形成的像都是倒立的。利用凸透镜形成的像都是倒立的。当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小；当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小；当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的像大。当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的像大。时间时间：2018年年3月月14日日4、眼睛成像的模拟实验、眼睛成像的模拟实验 实验目的实验目的：模拟眼镜成像。：模拟眼镜成像。实验用品实验用品：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。实验步骤实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依

5、次摆放在桌面上，在、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清晰的像。纸屏上形成清晰的像。2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。3、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。晰的像。实验结论实验结论：说明近视的晶状体凸度变大，才看不清：说明近视的晶状体凸度变大，才看不清远处物体。远处物体。时间时间：2018年年 3月月15日日5、种子发芽与水的关系、种子发芽与水的关系 实验目的实验目的：研究种子发芽与水的关系。：研究种子发芽与水的关系。实验用品实验用品：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷

6、盘。：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤实验步骤：1、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，其中一个、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，其中一个有水，另一个没有水。有水，另一个没有水。2、把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷、把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。盘内用一块棉纱布盖上。3、坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每、坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。天坚持观察并做好记录。实验结论实验结论：大豆发芽需要适量的水。：大豆发芽需要适量的水。时间时间：2015年年4月月15日日6、种子发芽与温度的关系、种子发芽与温度的关系 实验目

7、的实验目的：研究种子发芽与温度的关系。：研究种子发芽与温度的关系。实验用品实验用品：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤实验步骤：1、 将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，倒入相同、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。适量的水。并覆盖棉纱布。2、 把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。、箱冷藏室中。、3、 坚持每天观察并做好记录。坚持每天观察并做好记录。实验结论实验结论：大豆发芽需要适宜的温度。：大豆发芽需要适宜的温度。时间时间：2015年年 4月月15日日7、解剖

8、花的方法、解剖花的方法 实验目的实验目的：研究花的构造。：研究花的构造。实验用品实验用品：几朵完整的花、镊子、白纸。：几朵完整的花、镊子、白纸。实验步骤实验步骤：1、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花，用镊子由外、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分。向内逐层剥下花的各部分。2、将他们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊、的、将他们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊、的顺序，由上而下粘在纸上，避免损坏。顺序，由上而下粘在纸上，避免损坏。实验结论实验结论：一朵完整的花由花萼、花冠、雄：一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。蕊、雌蕊几部分构成。时间时间：2015年年4月月22日日8、观察雄蕊和

9、雌蕊、观察雄蕊和雌蕊实验目的实验目的：观察雄蕊和雌蕊的构造。：观察雄蕊和雌蕊的构造。实验用品实验用品：镊子、放大镜、几朵完整花、刀片。：镊子、放大镜、几朵完整花、刀片。实验步骤实验步骤：1、用镊子夹一个花药，用手摸，再用放大镜观察、用镊子夹一个花药，用手摸，再用放大镜观察其内有什么结构。其内有什么结构。2、用镊子从花的中央将子房取出，用刀片将它纵、用镊子从花的中央将子房取出，用刀片将它纵向剖开，用放大镜观察子房里面有什么？向剖开，用放大镜观察子房里面有什么？实验结论实验结论：雌蕊由柱头、花柱、子房组成；雄蕊由：雌蕊由柱头、花柱、子房组成；雄蕊由花药和花丝组成。花药和花丝组成。时间时间：2015

10、年年4月月22日日9、斜面省力作用的实验、斜面省力作用的实验 实验目的实验目的：研究斜面的省力作用。：研究斜面的省力作用。实验用品实验用品：测力计、长方形木板、小木块若干、小车。测力计、长方形木板、小木块若干、小车。实验步骤实验步骤：1、用测力计竖直提小车，记录读数。、用测力计竖直提小车，记录读数。2、在长木板的一端垫一块木块搭斜面，在斜面上用测力计、在长木板的一端垫一块木块搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使其均匀运动，记录读数。向上拉小车，使其均匀运动，记录读数。3、在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板，在斜面、在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板，在斜面上用测力计拉小车，使其匀

11、速运动，记录读数。上用测力计拉小车，使其匀速运动，记录读数。4、对比分析所得数据。、对比分析所得数据。实验结论实验结论：竖直提小车用的力最大。斜面坡度越小，用的力：竖直提小车用的力最大。斜面坡度越小，用的力越小；坡度越大，用的力越大；斜面有省力的作用。越小；坡度越大，用的力越大；斜面有省力的作用。时间时间：2015年年5月月 20日日10、杠杆的作用实验、杠杆的作用实验 实验目的实验目的：研究杠杆的作用。：研究杠杆的作用。实验用品实验用品：杠杆尺、钩码、铁架台。：杠杆尺、钩码、铁架台。实验步骤实验步骤：1、把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，使、把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，使杠杆尺

12、平衡。杠杆尺平衡。2、在左右两边各挂一个钩码。、在左右两边各挂一个钩码。3、调节钩码的位置和数量。、调节钩码的位置和数量。4、记录比较数据，看有什么规律。、记录比较数据，看有什么规律。实验结论实验结论：到杠杆尺中心的距离越大，用的力就越：到杠杆尺中心的距离越大，用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小，用的力越大。小，到杠杆尺中心的距离越小，用的力越大。时间时间：2015年年5月月25日日11、滑轮的作用实验、滑轮的作用实验实验目的实验目的：研究滑轮的作用。：研究滑轮的作用。实验用品实验用品：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。测力计。

13、实验步骤实验步骤：1、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。2、把定滑轮固定在铁架台上，挂上两个钩码，用测力计向、把定滑轮固定在铁架台上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录用力的大小。下拉动，记录用力的大小。3、把绳子一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上、把绳子一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小。拉动，记录力的大小。4、在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大、在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。小。实验结论实验结论：使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向；使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向；使用

14、动滑轮时，省力，但不改变用力方向；使用动滑轮时，省力，但不改变用力方向；使用滑轮组时，既省力又改变了用力方向。使用滑轮组时，既省力又改变了用力方向。时间时间：2015年年5月月27日日12、齿轮的作用实验、齿轮的作用实验实验目的实验目的：研究齿轮的作用。：研究齿轮的作用。实验用品实验用品：大中小齿轮各一个，支架。：大中小齿轮各一个，支架。实验步骤实验步骤：1把三个带轴的齿轮固定在支架上，并让齿轮把三个带轴的齿轮固定在支架上，并让齿轮相互啮合，相互啮合，2、用手拨动一个齿轮，观察三个齿轮转动的、用手拨动一个齿轮，观察三个齿轮转动的方向、速度。方向、速度。实验结论实验结论：齿轮的作用是：传递动力，改变：齿轮的作用是：传递动力，改变转动的速度，改变转动的方向。转动的速度，改变转动的方向。时间时间：2015年年6月月3日日