中考诗歌赏析专题复习公开课.ppt

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1、b 古诗词赏析专题训练古诗词赏析专题训练一是鉴赏作品（或作者）的思想感情、一是鉴赏作品（或作者）的思想感情、形象、语言；形象、语言；二是鉴赏作品的表达技巧、修辞手法、二是鉴赏作品的表达技巧、修辞手法、表现手法等。表现手法等。中考诗歌赏析考试要求中考诗歌赏析考试要求1.1.内容（写了什么）；内容（写了什么）； 2.2.思想感情（表达了什么）；思想感情（表达了什么）；3.3.描述画面；描述画面； 4.4.表达技巧（表达思想感情的方法）；表达技巧（表达思想感情的方法）；5.5.炼字（找诗词之眼或者推敲词语的精妙之炼字（找诗词之眼或者推敲词语的精妙之处；处；6.6.名句赏析。名句赏析。常见题型常见题型

2、1 1学会诗词中描绘画面技巧；学会诗词中描绘画面技巧； 2 2品析诗词所表达的思想情感。品析诗词所表达的思想情感。学习目标学习目标一、描述画面常考题型： 这句诗描绘了一幅怎样的画面？ 用形象简洁的语言，描述出用形象简洁的语言，描述出“几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。”所展现的画面。所展现的画面。钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易 【唐代唐代】孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最

3、爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。答题技巧答题技巧1.1.找景物：找景物：黄莺、树木、燕子、泥粒黄莺、树木、燕子、泥粒2.2.加修饰：加修饰：莺莺-早莺早莺-早春的黄莺早春的黄莺树树-暖树暖树-向阳的树木向阳的树木燕燕-新燕新燕-刚飞回的燕子（燕子是候鸟）刚飞回的燕子（燕子是候鸟）泥泥-春泥春泥-春天的泥土春天的泥土3.3.想象联想组画面：想象联想组画面： 几只早春的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上，不知谁家刚几只早春的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上，不知谁家刚飞回的燕子已经开始衔啄春天的泥，建筑新巢。飞回的燕子已经开始衔啄春天的泥，建筑新巢。4.4.加修辞加修辞 几只早春的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上

4、几只早春的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌去唱歌。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。归园田居（归园田居（其三其三）陶渊明陶渊明 【东晋东晋】种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。 描写描写“带月荷锄归带月荷锄归”所展现的图景所展现的图景 示例：如水的示例：如水的月色月色里，劳动归来的诗人，肩扛沾着几里，劳动归来的诗人，肩扛沾着几星泥土，几根草叶的星泥土，几根草叶的锄头锄头，神情悠然地走在深密的草丛里。，神情悠然

5、地走在深密的草丛里。牛刀小试牛刀小试 渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(1)结合上片内容,充分发挥联想和想象,用自己的语言描述“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”这句词展现的画面。答(1)(1)从四面八方传来的遍地悲声随着号角响起。重从四面八方传来的遍地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟苍茫直上，太阳西沉，一重叠叠的山峰里，长烟苍茫直上，太阳西沉，一座孤城城门紧闭座孤城城门紧闭 二、品味情感常考题型： 表达了作者怎样的情感？ 诗句中诗句中“怜怜”的意思是什

6、么？尾联表达什么思乡感情？的意思是什么？尾联表达什么思乡感情？ 示例：怜，喜爱。尾联抒发了诗人对家乡的喜爱、思示例：怜，喜爱。尾联抒发了诗人对家乡的喜爱、思念之情。念之情。渡渡荆门送别荆门送别李白李白 【唐代唐代】 渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。LOREM IPSUM DOLOR从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想感情）。1.1.忧国伤

7、时：忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，如揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运担忧。同情人民的疾苦，对国家民族前途命运担忧。2.2.建功报国：建功报国：如建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国如建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，年华消逝壮志难酬的悲无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，年华消逝壮志难酬的悲叹，揭露统治者的穷兵黩武，理想不为人知的愁苦苦心叹，揭露统治者的穷兵黩武，理想不为人知的愁苦苦心情。情。3.3.思乡怀人：思乡怀人：羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中怀人羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中怀人等。等。4.4.生

8、活杂感：生活杂感：寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感慨，寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感。仕途失意的苦闷，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感。仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。告慰平生的喜悦等。古诗词中常见的思想感情古诗词中常见的思想感情任选其二，分析诗句中表达怎样情感任选其二，分析诗句中表达怎样情感1.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。” （辛弃疾（辛弃疾为陈为陈同甫赋壮词以寄之同甫赋壮词以寄之）2.“劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。西出阳关无故人。”（王维（王维送送元二使安西元二使安西3.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后

9、庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（杜牧（杜牧泊秦泊秦淮淮）4.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”（范仲淹（范仲淹渔渔家傲秋思家傲秋思）想一想，议一议想一想，议一议1.1.注意从诗词的标题、注释小序、诗眼或关注意从诗词的标题、注释小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案；键词、题干提示中寻找答案；2.2.关注作者及和时代背景，尤其是名家名篇，关注作者及和时代背景，尤其是名家名篇，更要更要“知人论世知人论世”；3.3.注意分析诗词中意象；注意分析诗词中意象；4.4.从诗词的内容和类型上去辨析。从诗词的内容和类型上去辨析。总结赏析诗歌情感的技巧总结赏析诗歌情感

10、的技巧蝉蝉高洁高洁莲花莲花不染不染松柏：松柏：坚贞、孤傲坚贞、孤傲鸿雁鸿雁游子思乡怀亲和羁旅伤愁游子思乡怀亲和羁旅伤愁杨柳：杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁别绪别绪。鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征象征脱俗的隐士人格。脱俗的隐士人格。 示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日那长长的头发如今纷纷断忧愁不停地挠头叹息，老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含蓄而深刻地表现了诗落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含蓄而深刻地表

11、现了诗人忧国忧民的情怀。人忧国忧民的情怀。 春春 望望 杜甫（唐）杜甫（唐）国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 请展开想象，描述请展开想象，描述“白头搔更短，神域不胜簪白头搔更短，神域不胜簪”所展所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。 诗人赞美了松柏的凛然正气，表现自己对高风亮节诗人赞美了松柏的凛然正气，表现自己对高风亮节的赞美和追求，并勉励弟弟要有松柏一样坚贞的品质。的赞美和追求，并勉励弟弟要有松柏一样

12、坚贞的品质。 严冬季节，那凛冽的风霜冰雪一齐向轻松袭严冬季节，那凛冽的风霜冰雪一齐向轻松袭来，轻松巍然挺立，毫不动摇。来，轻松巍然挺立，毫不动摇。赠从弟（其二）赠从弟（其二） 刘桢刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性岂不罹凝寒，松柏有本性。1这首诗抒发了作者怎样的思想感情？这首诗抒发了作者怎样的思想感情？2.展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“冰霜正惨凄，终岁常端正冰霜正惨凄，终岁常端正”所展现的画面。所展现的画面。

13、1.(2016毕节中考)阅读张养浩的山坡羊潼关怀古,完成各题。 山坡羊潼关怀古 张养浩(元)峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。(1)这首元曲抒发了作者怎样的思想感情?答(1)抒发了作者对劳动人民的深切同情和对历代统治者的愤慨之情。LOREM IPSUM DOLORLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.